第三十二章 它是天使嗎？
“莫非……阿運(yùn)也藏著大招嗎？”
看臺(tái)下，蘇浩抱著自己的皮寶寶，好奇地猜測(cè)道。
雖然自己曾經(jīng)和沈運(yùn)約定好一起參加考試，但是在今天之前他們實(shí)際上只見(jiàn)過(guò)一面，根本不了解對(duì)方的真正實(shí)力。
原先以為自己在這場(chǎng)考試中真正的對(duì)手只有一號(hào)考生，但是現(xiàn)在看來(lái)，可能還要加上一個(gè)沈運(yùn)。
畢竟，有膽子在校招的時(shí)候玩這種花招的，有史以來(lái)也就這么一位。
如果沒(méi)有強(qiáng)大的實(shí)力作為支撐，沒(méi)有人敢這么玩。
當(dāng)然，蘇浩也不至于因此就敵視沈運(yùn)，畢竟這是水平考試，不是選拔考試，只要你的分?jǐn)?shù)達(dá)到了錢(qián)江傳媒大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線，那么多出來(lái)的部分基本沒(méi)有太大的意義。
這又不是普通高考，高個(gè)一分兩分可能還會(huì)影響到你填志愿，這里是校招，只要你達(dá)到了校方的要求，并且高考分?jǐn)?shù)也達(dá)標(biāo)，那么就能無(wú)壓力地進(jìn)入錢(qián)江傳媒大學(xué)就讀，根本不需要經(jīng)歷填志愿這一個(gè)流程。
是以，蘇浩才會(huì)以一種欣賞的態(tài)度去觀看沈運(yùn)和寶寶丁的表演。
而蘇浩懷中的皮寶寶，就沒(méi)有這么淡定了。
它已經(jīng)獲得了全場(chǎng)觀眾的認(rèn)可，證明自己的實(shí)力，要是那只生煎包無(wú)法做到這種程度，那不就意味著自己比對(duì)方強(qiáng)嗎？
巴掌打得比本寶寶響又如何？本寶寶是文明人，征服對(duì)手靠的是腦子，只有村婦才會(huì)用巴掌說(shuō)話呢！
只要你的表演不如本寶寶，你就是村婦！
雖然這個(gè)邏輯很奇怪，但是皮寶寶確實(shí)就是這么想的。
因此，恨不得寶寶丁出丑的皮寶寶不斷地在心中碎碎念，詛咒寶寶丁表演失誤，鬧一個(gè)大笑話。
然而事態(tài)的發(fā)展顯然不可能如皮寶寶的意。
……
舞臺(tái)上，在確認(rèn)寶寶丁已經(jīng)準(zhǔn)備好之后，沈運(yùn)開(kāi)始彈奏身前的電子琴。
頓時(shí)，一段悲涼的旋律在場(chǎng)內(nèi)響起。
一時(shí)間，場(chǎng)內(nèi)的觀眾都被這段旋律所吸引。
不同于先前皮寶寶的可愛(ài)風(fēng)，以及一號(hào)考生的那種歡快風(fēng)，這段旋律給人一種看穿世事的滄桑感。
恍惚間，他們仿佛看到一個(gè)身著白衣的女子躺倒在地上。
而在在她身邊的，則是漫無(wú)邊際的花海。
“代入感……太強(qiáng)了……”
主考官心中暗道，單單只是這一小段旋律，他就能感受到這個(gè)考生深厚的譜曲功底。
而其他的考官，則是全都瞇著眼睛，仔細(xì)聆聽(tīng)沈運(yùn)演奏的這段旋律。
開(kāi)頭的這段旋律一共持續(xù)了20秒，就在眾人以為這是一首悲傷音樂(lè)的時(shí)候，一段哼唱聲響起。
這驚醒了沉浸在悲涼中的眾人，他們?nèi)急犻_(kāi)了自己的眼睛，向著舞臺(tái)上望去。
舞臺(tái)上，一只粉紅色的精靈從天而降，緩緩地飄到舞臺(tái)的中央，最終，在聚光燈照射的地方懸浮著。
整個(gè)過(guò)程行云流水，讓人感覺(jué)不到一絲的突兀感。
而令眾人感到詫異的是，那只精靈的背后竟然長(zhǎng)著一對(duì)潔白的翅膀。
“這是……天使嗎？”
眾人心中閃過(guò)一絲疑惑，這個(gè)世界什么時(shí)候出現(xiàn)過(guò)這種精靈了？
然而，很快他們就顧不得思考這個(gè)問(wèn)題了。
伴隨著那只粉紅色精靈的哼唱，眾人心中的景象又發(fā)生了變化。
一個(gè)身影闖進(jìn)了這片花海，而后又在女子不舍的目光中轉(zhuǎn)身離去。
“這是……她的愛(ài)人嗎？”
眾人忍不住猜測(cè)道。
“絕了！”
與普通的觀眾不同，考官們?nèi)际怯邢喈?dāng)強(qiáng)音樂(lè)修養(yǎng)的人。
他們能夠清楚地感覺(jué)到，這一段哼唱，直接將這首歌的格調(diào)提升了數(shù)個(gè)檔次。
優(yōu)秀的前奏并不能說(shuō)明什么，很多音樂(lè)開(kāi)頭都很吸引人，但是能夠完美承接這段前奏的，少之又少。
眾所周知，一首歌是由平緩部分和高潮部分組成的，很多歌的高潮部分非常好聽(tīng)，但是它的平緩部分只能說(shuō)是一般。
甚至，有些歌的平緩部分完全可以用“聽(tīng)不出調(diào)”來(lái)形容，要不是有高潮部分撐著，這首歌完全可以被歸類(lèi)為垃圾。
而現(xiàn)在他們聽(tīng)到的這首歌就不同了，先是一段引人入勝的前奏，之后的哼唱直接將這段前奏完美地承接了下來(lái)。
在開(kāi)頭的過(guò)度方面，這首歌處理的非常好。
但是，這又產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題：
開(kāi)頭起的這么高，你后面接得住嗎？
要是虎頭蛇尾，在開(kāi)頭的時(shí)候?qū)⒆约核械撵`感全都一股腦地拋了出來(lái)，而越到后面就越差勁，那么這首歌就不能算是好歌。
甚至，還比不上那些將靈感用在高潮部分的歌曲。
至少，人家還遵守了一般譜曲的“規(guī)矩”。
而你，明明沒(méi)有這個(gè)實(shí)力卻妄圖破壞這個(gè)規(guī)矩。
其結(jié)果，自然是群起而攻之。
但是如果你能將后面的部分也處理好的話，那么就沒(méi)有人會(huì)多說(shuō)什么。
畢竟，不論是哪個(gè)社會(huì)，人們對(duì)于天才總是有更多的包容的。
因此，幾位考官帶著巨大的好奇心，細(xì)細(xì)傾聽(tīng)后面的內(nèi)容。
第二段的哼唱持續(xù)了將近30秒，而后粉紅色精靈哼唱的聲音逐漸變小。
與之相對(duì)的，則是伴奏中響起了豎琴的聲音。
那一聲聲的“叮叮咚咚”完美地接住了哼唱聲變小帶來(lái)的“空窗期”，成功地讓這首歌再次度過(guò)一個(gè)低谷，始終將這首歌維持在一個(gè)比較高的格調(diào)。
而在普通觀眾的心中，這幾聲豎琴?gòu)椬嗟亩＿寺暦路鹣崎_(kāi)了回憶的篇章，女子和那道身影之間的過(guò)往浮現(xiàn)在了眾人的眼前。
豎琴的獨(dú)奏只持續(xù)了3秒，之后臺(tái)上那只粉紅色精靈又張開(kāi)了自己的嘴巴。
雖然沒(méi)有歌詞，但是眾人心中清楚，這里就是正歌了。
與此同時(shí)，豎琴的伴奏并沒(méi)有停止，而是以一個(gè)比較小的聲調(diào)繼續(xù)跟跑這一段正歌。
“不錯(cuò)。”
聽(tīng)到這里，主考官點(diǎn)了點(diǎn)頭，這一段正歌明顯是整首歌的平緩部分，但是卻被這位考生用豎琴的伴奏將整體的基調(diào)維持住了。
但是這種維持是不能持久的，如果這個(gè)平緩的部分超過(guò)半分鐘，人們對(duì)于豎琴的伴奏就會(huì)產(chǎn)生一種審美疲勞，從而對(duì)于這部分的感官也會(huì)大幅度降低。
也就是說(shuō)，這首歌是仙是凡，半分鐘內(nèi)見(jiàn)分曉！