“自家人，怎么說？”
“我弟和楊小姐…”
“曾小姐，這個(gè)嗎，是以后的事，我家小雨才18歲，而曾少爺也在國外求學(xué)?！?p> 老媽流產(chǎn)以后，就開始反對楊家和余家的婚事了，她可不想自己辛辛苦苦賺來的錢，白白給二叔公家了。
寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天空云卷云舒。
這句話的意思是說，為人做事能視寵辱如花開花落般平常，才能不驚；視職位去留如云卷云舒般變幻，才能無意。
花開花落是自然界的一種最平常不過的現(xiàn)象。人生如同花開花落，有花開時(shí)的燦爛，就會(huì)有花落時(shí)的凄慘，沒有誰能夠躍過其中的某一個(gè)過程。
叮叮?！抡n鈴聲響了，這是我們最愛的聲音，因?yàn)槲覀儚倪@一刻直至下一刻逃離了老師的魔爪和魔音。
“小雨，小雨……”
教室外面響起了王菲菲的喊叫聲，王菲菲是我小學(xué)同學(xué)，她在高二（11）班。
“你的紙條，快看看我班那娘娘腔給你寫什么!”
菲菲迫不及待的說道。
紙條，我不是很相信的望著菲菲，（現(xiàn)在是0202年了，還有人沒用手機(jī)），
“你知道什么叫信么，意思是隱私懂么？還有你這樣說你班長，小心我告你狀！”
說完，我頭也不回的走進(jìn)教室了，留下菲菲一臉茫然的樣子，后來我也不知道她是如何回過神來的！
回到教室，我拆開了信件，李諾是高二（11）班的班長也是個(gè)很有心思的男孩，給了我兩三回信都折成不同的樣子，這一次是個(gè)桃心形狀，那意味著什么呢？
我心里偷笑著，不過我沒有多想。
打開信件，只見說的一些關(guān)于對歌曲、明星之類的話語，頓時(shí)我感到無語，他也太自戀了吧！雖然你長得自認(rèn)為帥，但也不見的比雪凌飛帥！
于是，我拿起筆回了過去，
李諾，你好，對于歌曲，能聽就行，對于明星，我從不追星……最后落筆，小雨！
對于不是我感興趣的，還真不知道咋說了！我準(zhǔn)備去送信（李諾沒手機(jī)）的時(shí)候，想起了我最討厭的聲音…叮?！稚险n了！
因?yàn)椴挥糜?xùn)練我又不想回去那么早，所以我每天都籃球場坐著，
那天因?yàn)槲易约旱囊徊涣羯裆瞎凰⒖ú胖朗謾C(jī)不見了，我想了想那應(yīng)該是在籃球場的石凳上落下了。
我馬上回學(xué)校，籃球場石凳上，李諾正拿著我的手機(jī)。
“你好，同學(xué)，這手機(jī)是我的，”
李諾望著我，
“你怎么證明，手機(jī)是你的？”
我還沒有回答，王菲菲剛好經(jīng)過直接幫我回答了。
“班長，手機(jī)的墻紙都是人家的相片，這還用證明嗎，拿過來？”
王菲菲一下子，從李諾手上搶下手機(jī)給我！
“小雨，給，”
“謝謝，菲菲，還有謝謝帥哥你，如果不是你，我可要找半天了，加過weixin吧方便以后聯(lián)系？”
weixin，李諾望著我，
“我沒有weixin，我有qq，”
“qq，可我沒有qq?！?p> “小雨，我們班主任要求，我們班的同學(xué)不可以拿手機(jī)來學(xué)校?！?p> “菲菲，不會(huì)吧，不是只有中學(xué)部的學(xué)弟學(xué)妹，不可以用手機(jī)嗎？”
“吉喆校副要求高二級高二（11）班到高二（27）班，都不可以用手機(jī)?！?p> “你是那班的？”
我對李諾笑笑
“我是1班的，”
“難怪，高二（1）班是實(shí)驗(yàn)班，重點(diǎn)班中的老大，沒有一個(gè)差生?！?p> “誰說的，我在我們班就是差生一個(gè)，”
“不可能吧?”
“你不信問菲菲，我中考，英語考9分。”
李諾不信的望著菲菲，菲菲笑笑的點(diǎn)頭。
自從那天以后，李諾給我寫了給了我兩三回信都折成不同的樣子，上次是個(gè)桃心形狀，這一次千紙鶴。
聽王菲菲說過李諾的家庭，她母親是單身家庭，在離學(xué)校不遠(yuǎn)的老城區(qū)開了一家小買部。
因?yàn)槭窃诶铣菂^(qū)，來小買部買東西的都是居住在出租房的工人，所以生意不是很好。
不過李諾很懂事和聽話，在學(xué)校做完了作業(yè)，就回家?guī)蛬寢尶葱≠I部，
他以前有一部手機(jī)的，可用了兩三年壞了，維修起來費(fèi)用很貴，也就沒修了。
家里那部上網(wǎng)本，還是租他家房子的一位好心人送他的，要買的話，他母親有錢買的，可他不舍得母親為他花錢。
不過今天，李諾一直拿著他的上網(wǎng)本，媽媽叫了他好多回他也沒聽到！
“小諾你在干嘛？”
“媽，我在看書，”
“看書，什么書？”
“媽《斷舍離》，日本作家山下英子創(chuàng)作的家庭生活類著作，
書中講的是很多時(shí)候只要了解個(gè)中奧妙，就能激發(fā)干勁——斷舍離的機(jī)制。
斷舍離是不收拾的收拾法
從關(guān)系軸和時(shí)間軸看物品
為了維持好心情而收拾
與整理術(shù)、收納術(shù)有什么不一樣
篩減物品帶來的自我察覺
奪回被占據(jù)的空間和能量
從衣柜開始，來一場自我改革吧！
從不穿的衣服著手，去除自己的執(zhí)念
篩減物品的同時(shí)，也改變了人際關(guān)系
由實(shí)踐到意識的轉(zhuǎn)變過程
和物品成為好朋友
磨礪內(nèi)在的感應(yīng)力
東西要用才有價(jià)值
我們?yōu)槭裁礇]辦法收拾——無法丟棄的理由
物質(zhì)過度泛濫的社會(huì)
撿便宜心理和折扣的陷阱
入口是“斷”的閘門，
“沒有了就會(huì)很不安”——擔(dān)憂未來型
對“現(xiàn)在”的界定因人而異
扔不掉就是不想扔
當(dāng)雜物占據(jù)了空間
沒有收拾的屋子就像“便秘”
代表停滯和腐朽運(yùn)的灰塵與雜物
破爛兒還可以分三類
認(rèn)清自己與物品之間的關(guān)系
時(shí)間軸要鎖定在“現(xiàn)在”
不要把重點(diǎn)放在“非日?！鄙?p> 找回對自己的信任
由減分法變成加分法
由忽視和否定而來的能量
讓房間變亂的心理
重新思考住所的意義
斷舍離以“住育”為目標(biāo)
提升對居住環(huán)境的意識
讓家成為最棒的放松地
先從整理頭腦開始——斷舍離的思考法則
以自我為軸心，把時(shí)間軸放在“當(dāng)下”
“自我軸心”的竅門——注意提問時(shí)的主語
將物品比作人際關(guān)系，了解“當(dāng)下”的含義
厘清“掃除”的整體概念
關(guān)注不扔?xùn)|西造成的損失
別人的東西都是垃圾嗎
將周圍人卷入“斷舍離的漩渦”
從信息過多到知行合一
“相”的世界與意識世界
勤做練習(xí)，做到知行合一
“可惜”的兩種含義
活著就是不斷選擇的過程
給還是覺得“扔不掉”、“沒法送人”的你
只集中于一點(diǎn)，把它搞完美，以此提高動(dòng)機(jī)
從空間里限制物品數(shù)量
伴隨總量限制原則的“替換原則”！”
李諾說了半天（斷舍離），可他媽媽一句也沒有聽進(jìn)去。
“小諾，你在這里說了半天，是不打算幫媽媽看小買部，還是今天不想吃飯了？”
李諾剛剛還被書的情節(jié)打動(dòng)，可現(xiàn)在馬上回到了現(xiàn)實(shí)，日本作家寫的書，真的不適合我們國家的國情，還是幫媽媽看好小買部吧。
高二（11）班是被吉喆校副定為東江中學(xué)最爛的班級，不是因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)差，能讀東江中學(xué)的學(xué)生成熟都不會(huì)差過我（中考英語考9分）的。