也是把愛放進(jìn)心里對(duì)大家都好，畢竟我們還在求學(xué)中！
其實(shí)對(duì)于他來說，這是一時(shí)的新鮮感還是真喜歡我，我想他應(yīng)該也不是很明白。
而我呢，除了對(duì)雪凌飛心動(dòng)過，學(xué)校的男同學(xué)還真沒有讓我心動(dòng)的！
也許打籃球也要講資質(zhì)吧，學(xué)校的籃球特長(zhǎng)班，在李寧老師的帶領(lǐng)下也是不見有什么起色，在和別的學(xué)校的籃球特長(zhǎng)班打友誼賽時(shí)還是輸了，讓別的學(xué)校都說東江中學(xué)的女籃不行。
行不行不是別的學(xué)校說了算，想想在今年的市中學(xué)生籃球聯(lián)賽時(shí)，我們打得別的學(xué)校屁都不敢放一個(gè)。
不過對(duì)于兄弟城市學(xué)校的籃球特長(zhǎng)班，當(dāng)然不會(huì)知道，東江中學(xué)除了籃球特長(zhǎng)班，真正厲害的是本校的男籃女籃，而不是本校的籃球特長(zhǎng)班同學(xué)。
很多時(shí)候都是紙包不住火的，兄弟城市的籃球?qū)嶒?yàn)中學(xué)，就專門開專車過來挑戰(zhàn)我們。
“吉校，聽說你校的男籃女籃很是厲害，本校的籃球特長(zhǎng)班，想和本校的男籃女籃來場(chǎng)友誼賽！”
“劉主任，上一個(gè)星期，本校的籃球特長(zhǎng)班不是和本校的籃球特長(zhǎng)班進(jìn)行過友誼賽嗎？”
“吉校，你校的籃球特長(zhǎng)班普普通通，我校要挑戰(zhàn)的是你校的男籃女籃?！?p> “劉主任，可我校的男籃女籃已經(jīng)解散了，”
“吉喆，都是老同學(xué)了，我大老遠(yuǎn)的來東江中學(xué)，是不是這么不給面子?！?p> 劉主任望著吉喆校副，意思很明顯，今天一定要和東江中學(xué)的男籃女籃比。
籃球?qū)嶒?yàn)中學(xué)，名字說明了一切，就是陪養(yǎng)專業(yè)的籃球特長(zhǎng)人員。
今天跟著，劉主任來東江中學(xué)的籃球特長(zhǎng)班同學(xué)不是上回和我校籃球特長(zhǎng)班打的同學(xué)，
因?yàn)?，他們也知道能打進(jìn)我市市中學(xué)生籃球聯(lián)賽的球隊(duì)，實(shí)力不會(huì)很差的，所以這回來的籃球特長(zhǎng)班男籃女籃都是實(shí)力很強(qiáng)的隊(duì)伍。
校男籃吉喆校副沒讓解散，而李寧老師叫雪凌飛，雪凌飛和老師說了馬上跟著出去。
不一會(huì)校男籃10名隊(duì)員就在籃球特長(zhǎng)班的室內(nèi)籃球場(chǎng)集合了。
“吉校，你校女籃呢？”
“李寧老師，”
“吉校，女籃讓你解散了，”
“劉主任，我看…？”
“吉校，你是看不起，我?；@球特長(zhǎng)班女同學(xué)？”
“李寧老師，讓女籃，再打一回友誼賽！”
本來我們不愿意，再和別的學(xué)校比，可于沛老師要我比，那就再來一次吧！
把存放在于沛老師辦公室的女籃戰(zhàn)衣再一次穿上，我們就是為自己戰(zhàn)的戰(zhàn)士。
“吉喆校副，女籃到了，”
“只有5名同學(xué)，”
“對(duì)，我校女籃，只有5名同學(xué)。”
雖然籃球?qū)嶒?yàn)中學(xué)的男籃實(shí)力很強(qiáng)，可對(duì)于我校男籃他們的實(shí)力還是差一點(diǎn)點(diǎn)，
第一節(jié)打完，籃球?qū)嶒?yàn)中學(xué)的男籃就輸了6分了，
“你們只有5名隊(duì)員，如果傷了一人，那不是剩下4人？”
“放心，只有對(duì)手會(huì)傷，我們是不會(huì)傷的?！?p> “閑話少說開始吧，”
劉主任讓負(fù)責(zé)籃球?qū)嶒?yàn)中學(xué)女籃的老師開始友誼賽。
為公平起見裁判都是每?jī)蓚€(gè)學(xué)校各派一名老師為裁判，
本來是打完男籃才打女籃的，因?yàn)榛@球?qū)嶒?yàn)中學(xué)來我校時(shí)已經(jīng)很晚了，所以男籃女籃一起友誼賽吧！
籃球戰(zhàn)術(shù)是籃球?qū)嶒?yàn)中學(xué)男籃女籃都要學(xué)的東西，
比賽中隊(duì)員個(gè)人技術(shù)的合理運(yùn)用和隊(duì)員之間相互協(xié)同配合的組織形式，是制約對(duì)手，奪取比賽勝利的重要手段.戰(zhàn)術(shù)組織的正確與否，在于能否最大限度地發(fā)揮每個(gè)隊(duì)員的特長(zhǎng)和作用.戰(zhàn)術(shù)的質(zhì)量在于隊(duì)員之間的協(xié)同，應(yīng)變能力，而不在于參加戰(zhàn)術(shù)配合的人數(shù)多少和戰(zhàn)術(shù)路線的復(fù)雜程度.
防守是打聯(lián)防，3-2，2-3，1-3-1，根據(jù)對(duì)手和自己情況來定。
進(jìn)攻時(shí)，5人分開，持球空位在三分線外中間至45度角位置運(yùn)球。
她們老師教的不錯(cuò)，很多國(guó)內(nèi)打cba的籃球戰(zhàn)術(shù)都用上了，可惜的是遇上了我們。
就在她們，聯(lián)防3-2，2-3，1-3-1時(shí)我進(jìn)都不進(jìn)2分球線直接投3分了，所以對(duì)我來說她們是沒機(jī)會(huì)搶斷的。
男籃失利正常，可惜的是沒有想到女籃失利更嚴(yán)重，我們的投籃一直都是90%以上的成功率，而籃球?qū)嶒?yàn)中學(xué)女籃好像連60%都沒有不輸給我們那就怪了。
最后我們以128比80的實(shí)力贏了籃球?qū)嶒?yàn)中學(xué)女籃，而男籃以150比140贏了籃球?qū)嶒?yàn)中學(xué)！
可能劉主任也不敢相信，對(duì)比起東江中學(xué)的籃球特長(zhǎng)班，男女籃的實(shí)力真的強(qiáng)大很多！
臨走時(shí)劉主任還和裁判約好下一個(gè)星期再來一場(chǎng)友誼賽。
下星期，籃球?qū)嶒?yàn)中學(xué)的籃球特長(zhǎng)班還有球隊(duì)嗎，我們只比一次，下星期就沒有我們女籃什么事了。
晚上老媽，給我信息說這個(gè)星期六回東江市，
“媽，你回家，有事情嗎?”
“你小舅結(jié)婚，請(qǐng)全部親戚，”
“叔公家那個(gè)流鼻蟲，”
“對(duì)，你外公外婆，要我們一定要去，現(xiàn)在不可以沒大沒小叫小舅做流鼻蟲了。”
“外公外婆家那邊的親戚，沒有一個(gè)是好人的，我不想去?！?p> “你去不去隨你了，”
“媽，你也不要去吧，不想看到那些親戚的臉面?！?p> “小雨，那是以前，如果現(xiàn)在誰還給臉色我看，那就別怪我不客氣了?！?p> “媽，那隨便你了。”
“小雨，你學(xué)習(xí)怎么樣了？”
“老樣子，”
“老樣子，那怎么行，要不要老媽給你請(qǐng)家庭教師？”
“老媽，你請(qǐng)家教，是要我教她，還是她教我？”
“家教，當(dāng)然是她教你了。”
“那不用了，我暫時(shí)還用不到家教?！?p> 老媽，嫌我老樣子，不是老樣子那要怎么樣呢。
“楊雨要不要一會(huì)一起回家，”
“不了，我們又不順路，你先回家吧！”
李諾要和我一起回家，可我們的家是不同地方的。
“楊雨，我…，”
“李諾，有話就說…，”
“沒什么了，”
“沒有就好，你要回家，那還不回去路上小心點(diǎn)看車?！?p> 我大概知道李諾想要和我說什么，可我今天約了雪凌飛，小七，小米一起吃自助餐。
可每次小米，小七都是有愛情沒友情臨近脫逃，
“小雨，雪凌飛你倆想怎么吃就怎么吃吧，我倆就不做電燈泡了?！?p> “那走吧，”
我倆一個(gè)前一個(gè)后慢慢的走著，雪凌飛幾次想拉我的手，我都不讓他拉。
“被老師看到了，有我們好看的，”
“怕什么，很多老師，不是一樣戀愛，”
“你都會(huì)說老師了，他們是成年人和我不一樣?！?p> 真奇怪今天居靈兒和居沐兒沒跟著雪凌飛，
“居沐兒，居靈兒呢？”
“她倆自己回家了，”
“我是說她倆，怎么沒跟著你？”
“她倆，跟我干嘛，我又不是她倆老公?！?p> “你要汽水嗎？”
“不要，這是小孩子才喝的，幫我來杯紅酒，”
“你要喝酒嗎？”
“紅酒，度數(shù)不高的。”
“好吧，”
喝吧，反正明天星期不用上課，雪凌飛一杯接著一杯的喝，
“雪凌飛別喝了，你喝醉了，我可不送你回家?！?p>