阿棣帶著滿腹感慨走了，詹閌也帶著學(xué)生們回到城內(nèi)，恢復(fù)常規(guī)的生活。上午在學(xué)館教學(xué)生，下午或者校對(duì)字典，或者去燕山工業(yè)園看看。
黎祝在大半年的半工半學(xué)后，已經(jīng)達(dá)到可以給詹閌做日常助手的程度，被詹閌允許參與一些不那么復(fù)雜的工作，偶爾還能參與簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)。
送別大軍之后的第十天，兩人完成一個(gè)坩堝燒煉礦石的實(shí)驗(yàn)，剛從實(shí)驗(yàn)室出來(lái)準(zhǔn)備各行其事，就見(jiàn)院子里一個(gè)在道觀工作的學(xué)生家長(zhǎng)等在那里。
詹閌的記憶力相當(dāng)強(qiáng)大，看到人就能叫出名字：“陳大牛，你等在這里是有什么事嗎？”
陳大牛行了個(gè)禮：“報(bào)告活神，啊不對(duì)，報(bào)告掌教，外面來(lái)了個(gè)大名府南樂(lè)縣的，說(shuō)是想要向您討教一些學(xué)問(wèn)。”
“討教學(xué)問(wèn)？”詹閌來(lái)到這個(gè)世界，還是第一次遇到這樣的人，不由得興趣就上來(lái)了：“他說(shuō)是什么學(xué)問(wèn)了嗎？算了，你帶他過(guò)來(lái)吧。”
陳大牛應(yīng)了一聲就去叫人，詹閌和黎祝洗了把手，進(jìn)會(huì)客室泡上茶等著，都想看看這位來(lái)討教學(xué)問(wèn)的是什么人。
不一會(huì)兒，陳大牛帶著人過(guò)來(lái)了。來(lái)人約莫二十多歲，身材消瘦，眼睛炯炯有神，穿著干凈的粗布衣服，給人一種很有精神的感覺(jué)。
“小民叩見(jiàn)真人！”應(yīng)該是陳大牛在路上給他介紹了，一見(jiàn)面就準(zhǔn)備給詹閌拜禮，卻被詹閌抬手?jǐn)r下：“這位先生不必多禮，我教除正式儀式外，一概不行大禮。請(qǐng)問(wèn)先生尊姓，有何事指教？”
來(lái)人改為給詹閌和黎祝抱手作揖，然后才道：“小民石睿，字邦獻(xiàn)，大名府南樂(lè)縣人。指教萬(wàn)萬(wàn)不敢當(dāng)，此次前來(lái)拜見(jiàn)真人，實(shí)為有一事求教真人?！?p> “不敢！”詹閌擺擺手：“求教談不上，有什么問(wèn)題大家一起討論，集思廣益總要強(qiáng)于閉門造車?！?p> 雙方客套一番后，就坐下來(lái)正經(jīng)聊天。這個(gè)叫石睿的今天還真是來(lái)請(qǐng)教的，或者說(shuō)還有求助的成分。
石睿出身南樂(lè)縣一個(gè)地主家庭，從小也讀過(guò)四書(shū)五經(jīng)，但總是沒(méi)什么興趣。成年之后更是無(wú)心功名，反倒對(duì)一些奇技淫巧的東西十分喜歡。
因?yàn)檫@個(gè)和家中老父鬧了多年的意見(jiàn)，最終還是老的拗不過(guò)小的，徹底扔開(kāi)圣人文章，全心投入到自己的興趣愛(ài)好中來(lái)。
這些年下來(lái)，學(xué)了一手好木匠活兒不說(shuō)，還搞出了幾個(gè)不知道有用沒(méi)用的小發(fā)明。這次來(lái)北平，就是帶著最新的發(fā)明來(lái)的。
這個(gè)發(fā)明叫碾麥機(jī)，為了幫助家里提高麥穗脫粒效率琢磨出來(lái)的。但是因?yàn)楦鞣N材料不稱手，各種木料的，還有鑄鐵的，試用了好幾次，不是完全鬧不成，就是很快就不行了。
后來(lái)聽(tīng)說(shuō)行道教煉出了好鋼，就想著來(lái)北平看看，如果用上傳說(shuō)中更堅(jiān)固結(jié)實(shí)的鋼做零件是不是可以。
聽(tīng)他敘述完，詹閌和黎祝對(duì)視一眼，都看到了彼此眼中的無(wú)奈笑意。這位還真是敢想，竟然要把鋼用在農(nóng)具上。
熔耘行現(xiàn)在出產(chǎn)的鋼，只有固定的幾個(gè)去處。給朝廷打造供應(yīng)軍械，行道教內(nèi)部使用，以及制造棉紡機(jī)器的零部件。另外還有一部分被藏匿起來(lái)的產(chǎn)量，當(dāng)然具體的數(shù)字就只有詹閌知道了。
用好鋼制造農(nóng)機(jī)，這種事詹閌都不敢做。詹家和行道教名下那么大面積的農(nóng)莊，最多也只是用稍好點(diǎn)的鐵罷了。
雖然這樣，詹閌還是愿意聽(tīng)他多說(shuō)說(shuō)。在這個(gè)時(shí)代，能把心思投入在機(jī)械上的人可謂鳳毛麟角。如果這個(gè)石睿真有兩把刷子，或許可以說(shuō)服他留下來(lái)加入燕山學(xué)館，考察一下是不是符合行道教的要求。
詹閌心中有了計(jì)較，先端起茶杯來(lái)請(qǐng)石睿喝茶，然后才又問(wèn)道：“石先生所說(shuō)的這個(gè)碾麥機(jī)，可有實(shí)物讓貧道看看嗎？”
“呃，這個(gè)不大方便?！笔u搖頭，表情有些遺憾道：“此物過(guò)于笨重巨大，無(wú)法攜帶。不過(guò)小民帶來(lái)了圖紙，真人看過(guò)之后便可了解。”
說(shuō)著，就把圖紙拿出來(lái)鋪在桌上，任由詹閌和黎祝觀看研究。絲毫沒(méi)有擔(dān)心這兩個(gè)人會(huì)照?qǐng)D仿制的意思，可見(jiàn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)之薄弱，或者說(shuō)根本就沒(méi)有這個(gè)概念。
圖上畫(huà)的是半解剖透視圖，兩塊豎立起來(lái)的大木板上，裝了兩只木質(zhì)滾輪，滾輪各有一個(gè)外裝的搖把子，后面是一個(gè)斜面的模板接了倉(cāng)斗。
圖紙并不大，也就是一張A3紙的模樣。但詹閌卻看的很明白，這臺(tái)碾麥機(jī)確實(shí)很巨大，上面畫(huà)的麥穗是線狀，滾輪的直徑怕要接近一米。別說(shuō)攜帶了，運(yùn)輸一下都困難。
黎祝是要做木牛流馬的人，對(duì)這方面可以說(shuō)相當(dāng)熟悉。看過(guò)圖后，微微搖了下頭，問(wèn)道：“石先生，此物怕是難以操作吧，功效又如何呢？”
被人禮貌否定，石睿表情有點(diǎn)尷尬：“不瞞先生說(shuō)，操作的確比較困難，需要四人同時(shí)動(dòng)作才能使用。不過(guò)功效卻很好，要比同等數(shù)量的人力高出約有一倍?！?p> 這下黎祝就更不看好了，效率才能提高一倍，就想用內(nèi)部都限量使用的鋼做零配件，你還真是啥都敢想啊。
不用詹閌開(kāi)口，黎祝就打擊上了：“石先生的想法是很好的，只是你這碾麥機(jī)仍然有些粗糙。說(shuō)句讓你失望的話，你這機(jī)器連工帶料下來(lái)，都不如要用到的鋼有價(jià)值?；蛘呖梢赃@么說(shuō)，你這臺(tái)機(jī)器并沒(méi)有什么價(jià)值。”
剛才還是禮貌否定，現(xiàn)在連禮貌都不給了，石睿不禁就有些喪氣。想要辯駁兩句，卻發(fā)現(xiàn)自己好像沒(méi)什么底氣。
詹閌看著他的表情，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，人還算本分實(shí)在，沒(méi)有因?yàn)楸环穸ň蛺佬叱膳?。這個(gè)性格還是比較適合搞研究的，再看看他有沒(méi)有興趣吧。
端起茶來(lái)又喝了一口，問(wèn)道：“石先生，咱們先排除這個(gè)碾麥機(jī)的實(shí)用性和價(jià)值。貧道想了解一下，假設(shè)它的效果很好，你準(zhǔn)備怎么用它，或者說(shuō)你準(zhǔn)備拿它做什么？”
這個(gè)問(wèn)題回答起來(lái)倒是更利索一些，石睿都不帶考慮的：“如果好用的話，小民就想把它的制作方法教給其他百姓，讓全天下的人都能用到啊。”