第37章 創(chuàng)辦學校
在一間簡約素雅的待客室里，設有一張桌子和四張椅子，左右兩邊的墻壁上掛著幾幅與教會有關的油畫，最里面的墻壁上面則繪有教會的標志——黃色四角星。
歐文坐在椅子上，正氣定神閑地喝著茶水等人，而瑪佩爾則筆直地站在他的右后側。
這時，房間的門被打開，一位年過半百、面目慈祥和藹的老人走了進來。身上穿著的高級神職服飾表明了他的身份，來人正是弗林主教。
“真是抱歉，讓您久等了，艾森侯爵?！备チ种鹘棠樕蠋е敢狻?p> “無礙，弗林主教?！?p> 見到人來了，歐文趕緊站起來以示尊重。
弗林主教走過來做了個請的手勢，說：“我們坐下聊吧?！?p> “好的。”
就這樣，兩人面對面地坐了下來，中間隔著典雅的紅木桌子。
雙方先相互寒暄了幾句，才談到昨天的演講。
關于領主的決定，弗林主教表示他們會全力支持邊戍鎮(zhèn)。
有了這句承諾，歐文就更加放心了。只要教會還在，就能穩(wěn)住許多人的不安，特別是那些信徒。
然后就冬天賑濟一事，雙方進行了更詳細的探討。之前弗林主教只是先把這事答應下來，具體如何實施還沒有方案。
討論完這些事，歐文才將話題引向此次過來的目的。
“弗林主教，我聽說你們的孤兒院不止是簡單地把孤兒養(yǎng)育長大，還會專門派人教授他們讀書識字，是這樣沒錯吧？”
“是的，沒錯。”
頓了頓，弗林主教又解釋說：“不過，我們只是教孤兒院的孩子們認識圣典上面的文字。因為他們將來會成為見習神官，這幾乎是板上釘釘?shù)氖?。若是不識字的話，就無法宣揚露米迦勒教的偉大?！?p> 此外，有魔力的優(yōu)秀者還會被送去培養(yǎng)成會使用魔法的高級神官，亦或是圣殿騎士，特蕾莎就是例子。
“是這樣子啊?！?p> 歐文明白了，并借此發(fā)出請求：“弗林主教，我想拜托你們一件事?！?p> “是什么事？”
“我想向你們借幾位擅長教人識字的神官，不知道可不可以？”
“只是借人的話，當然可以。”
接著，弗林主教推測道：“艾森侯爵您借這些人，是要想培養(yǎng)一批識字的人嗎？”
“沒錯，我想創(chuàng)辦一所學校。到時候你們負責出人，而我負責出教學所需的教材和用具?！?p> 為了讓弗林主教能夠理解自己的目的，歐文詳細地向對方說明了他的全民教育計劃。
今年冬天，邊戍鎮(zhèn)勢必會有很多人無事可做。歐文打算把他們召集起來，分為兒童班和成人班，先進行最基礎的識字教育。
至于用來教學的學校，改造一座無人居住的貴族住宅即可。反正他們都跑掉了，廢物利用嘛。
這只是試行階段。
等后面時機成熟，歐文會推動邊戍鎮(zhèn)實施免費義務教育。所有十四歲以下的小孩都有義務去學校上學，除了識字教育外，還要進行算術、基礎科學、體育、歷史等課程。
完成課程的學生需要通過學業(yè)考試獲得初級學位證書，才算畢業(yè)。
有初級，就肯定有中級和高級學位證書。
不過，這需要參加并通過升學考試才能繼續(xù)深造，畢竟不是所有人都擅長學習。只要掌握基礎知識就夠了，沒必要逼他們學這么深。
針對白天需要工作的成人，到時還會開設夜班學習課程。也會有相應的考試，只要通過考試同樣能獲得學位證書。
這個計劃的愿望非常美好，可現(xiàn)實是殘酷的。
弗林主教提供的神官可能只會教人識字。也就是說，歐文還得親自教導他們，將其培養(yǎng)成第一批合格的老師才行。
而且，溫斯特也告訴過歐文，教育投資這塊是大坑，短期內是無法見效的，要長期堅持才能有所收獲。
前面還算聽得明白，到后面就有些地方令弗林主教感到困惑。比如，基礎科學是教什么的，他完全搞不懂。
即便如此，也不妨礙弗林主教對全民教育計劃的理解。很顯然，這是一項龐大且耗時長的計劃。
只是，他不明白領主為什么要費勁去做這些毫無意義的事情。
“艾森侯爵，您的領民在日常生活中連文字都基本用不到吧，他們愿意去學嗎？”
“雖然目前是用不上，但以后就需要了?！?p> 歐文表示，從明年春天開始，他將在邊戍鎮(zhèn)建設大量的工廠，到時需要大批的高素質工人。只有經(jīng)過基礎教育的人，才能承擔這些工作。
至于領民們愿不愿意去學，只要對外公布了工人的每月薪酬，加上適當?shù)男麄?，恐怕他們就會爭先恐后地去學。
“呃……工廠是什么？”
領主老是蹦出一些莫名其妙的新詞，聽得弗林主教云里霧里的。
“抱歉，我應該解釋一下的?！?p> 在溫斯特的耳濡目染之下，歐文學到了很多新詞，差點忘了其他人還沒聽過這些詞。
工廠是什么？是一類用以生產貨物的大型工業(yè)建筑物，一般擁有以大型機器或設備構成的生產線。
當然，歐文不能就這樣向弗林主教解釋，必須要用這個世界有的事物來形容。
“工廠，你可以把它理解成超大型作坊。一大群人進到里面集體勞作，大規(guī)模生產同一件貨物?！?p> “哦……原來如此?！备チ种鹘剔哿宿酆樱澳前凑漳囊馑?，就是允諾會提供大量薪酬不錯的工作，而這些工作需要用到在學校里學到的知識?！?p> “差不多就是這個意思?！睔W文點點頭。
總算完全理解領主的目的了，真是不容易啊。
“好吧，艾森侯爵，我們會向您提供五位擅長教學的神官?！备チ种鹘淘S諾道，“另外，能否把孤兒院的孩子們送到您剛剛提到的兒童班里學習?！?p> “這沒問題，弗林主教。感謝你提供的幫助。”
最后，雙方就此事進行了詳細的談論。比如報酬方面的事，教會自然不會白給歐文干活。
“哦！對了?！?p> 歐文突然想起另一件重要的事：“弗林主教，我已經(jīng)發(fā)布征兵令，要組建一支民兵隊。這支隊伍每晚都要進行文化培訓，麻煩你先派一位神官過來找我，相關教學內容我要親自說明一下。”
“嗯？同不死魔物戰(zhàn)斗也需要讀書識字嗎？”
弗林主教并不懂戰(zhàn)斗的事情，可也覺得這事對戰(zhàn)斗毫無幫助。
“當然，一支驍勇善戰(zhàn)的隊伍，必然也是一支有文化的隊伍?！?p> 這話可不是歐文說的，而是溫斯特告訴他的。