004：法器失靈

　　是誰(shuí)專門與她作對(duì)？云荇正要反擊，手里被塞了張紙條，背后有個(gè)聲音在說(shuō)：“晚上八點(diǎn)，來(lái)這個(gè)地方參加測(cè)試?！?p>　　回頭，云荇便看到一個(gè)虎頭虎腦的大個(gè)子男生；不，說(shuō)是個(gè)鐵塔似的人更確卻。

　　慍怒中，她問(wèn)：“什么測(cè)試？”

　　“去了就知道了，去上課。”說(shuō)話間那男生還推了云荇一把。

　　那一推，竟然讓云荇踉蹌兩步進(jìn)了教室；因?yàn)榻淌谝呀?jīng)到教室門口，她就在最近的空位上順勢(shì)坐下了；狠狠地回盯門口一眼，那里連個(gè)影子都沒(méi)有。

　　放下書(shū)包她才反應(yīng)過(guò)來(lái)手里有紙條，打開(kāi)一看，上面寫(xiě)著：“輝皇大廈六十八樓七號(hào)會(huì)議廳。”

　　不記得自己還報(bào)了校外的課，納悶中云荇隨手把紙條一捏，放進(jìn)了書(shū)包外側(cè)小口袋；再打開(kāi)書(shū)包拿出筆記本電腦，按了開(kāi)機(jī)鍵以備作筆記。

　　一站上講臺(tái)，沒(méi)說(shuō)一句話，教授就在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“法”字，這個(gè)字不僅大，而且剛勁有力，最后那一點(diǎn)粉筆都鈍成了粉抹。

　　就這一頓，把一教室來(lái)自五湖四海，用高分沖進(jìn)錄取分?jǐn)?shù)線，心里多半被傲氣填充的佼佼學(xué)子們的注意力都吸引過(guò)去了。

　　不是先自我介紹嗎？為什么一上來(lái)就一聲不吭，寫(xiě)了個(gè)字呢？就算要寫(xiě)，也應(yīng)該是自己的名字?？赡芩械耐瑢W(xué)都如云荇這么想。

　　可是教授竟然沒(méi)有寫(xiě)名字，一出口便是：“這個(gè)字大家都認(rèn)得，能坐在這個(gè)教室里，也是為了這個(gè)字而來(lái)……”

　　男中音，音質(zhì)厚度適中、高度適中、親和度適中。

　　是云荇喜歡聽(tīng)的聲音。

　　跟其它同學(xué)一樣，云荇對(duì)這位戴著守舊式的黑框眼鏡背后，清明犀利眼神，三十多歲，接近清瘦老師刮目相看。

　　她要拋開(kāi)一切干擾，全神貫注地聽(tīng)課。

　　可一看電腦竟然還是黑屏，再看鍵盤一角處還有裂縫，她那棵強(qiáng)勁搏動(dòng)的心臟頓時(shí)又疼又涼。

　　這可是考上大學(xué)的禮物，是父母親的血汗錢買的。本來(lái)她是不要的，可是父母非說(shuō)她考的好，要給實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　雖半推半就收下的，可內(nèi)心是欣喜若狂的，畢竟她第一次擁有了自己的專用電腦。

　　一個(gè)暑假，這電腦已經(jīng)成了她生活的一部分。

　　可現(xiàn)在，這電腦——她的手似乎有些顫抖地伸過(guò)去摸那條縫。

　　還好，沒(méi)裂，是緊張過(guò)度看花了眼。

　　再按開(kāi)機(jī)鍵還是沒(méi)有反應(yīng)。

　　修煉千年，一朝得道，修了個(gè)法器。

　　瞬間法器失靈，又被打回原型，這感覺(jué)著實(shí)堵心呀。

　　愣怔了數(shù)十秒，在心理拔涼拔涼中，云荇慶幸自己還是有準(zhǔn)備紙質(zhì)筆記本的習(xí)慣。

　　還有就是老師站上講臺(tái)，她也習(xí)慣性的壓住駁雜情緒，認(rèn)真聽(tīng)課。

　　在聽(tīng)課的間隙，云荇又按了幾次開(kāi)機(jī)鍵，電腦一直沒(méi)有反應(yīng)。

　　上堂課還用的好好的，怎么現(xiàn)在就沒(méi)反應(yīng)了呢？想到用書(shū)包接球時(shí)的動(dòng)作……電腦的表面也很完美，沒(méi)有任何損傷，唉，先收起來(lái)再說(shuō)。

　　無(wú)奈地合上了電腦進(jìn)書(shū)包后，云荇突然想起了什么，從口袋里摸出剛才那紙條，又看了一遍地址，眼里一絲慶幸，嘴角冷冷一絲嘲諷，心里暗暗自詡：“好吧，為了給電腦討個(gè)公道，這地方一定要去?！?