015吃火鍋
反正多一個(gè)不多，少一個(gè)不少的。方晴晴無(wú)所謂啦！顧曉靜當(dāng)然很高興。
聯(lián)想到以前的種種，方晴晴突然間明白顧曉靜和葉云謙之間？嗯，肯定是這樣的！
方晴晴看到那么一大堆東西，想到的是原來(lái)孫博是想吃火鍋。而葉云謙看到那么一大堆東西，想到的是，原來(lái)這小子打的是這個(gè)主意，這吃火鍋的時(shí)間可以一個(gè)小時(shí)，可以兩個(gè)小時(shí)。
人家吃多長(zhǎng)時(shí)間管你什么事？葉云謙，你這個(gè)腦子在想什么呢？停止運(yùn)行！今天自己竟然主動(dòng)說(shuō)要去隔壁蹭飯，葉云謙快被自己嫌棄死了。唉！既來(lái)之則安之！
只見(jiàn)孫博一口一個(gè)方晴晴叫著，葉云謙感覺(jué)如此不舒服他一直都是稱呼方老師的，在學(xué)校按說(shuō)該是兩個(gè)搭檔的關(guān)系最近了，葉云謙有一種別人越過(guò)自己搶占自己底盤的不舒服感。
看著孫博在方晴晴跟前晃來(lái)晃去，葉云謙覺(jué)得自己是來(lái)蹭飯的，是不是應(yīng)該更主動(dòng)一些？
于是兩個(gè)男人異常主動(dòng)，接過(guò)所有的活，方晴晴和顧曉靜只好坐著等吃就行了。
孫博給方晴晴說(shuō)這個(gè)好吃讓她嘗嘗，那個(gè)也有特色，讓她嘗嘗。葉云謙大約是受到氣氛的感染也給方晴晴推薦好吃的。
方晴晴和顧曉靜面面相覷。方晴晴有點(diǎn)摸不著頭腦，顧曉靜有點(diǎn)不高興，她認(rèn)識(shí)葉云謙可不是一天兩天了葉云謙從來(lái)沒(méi)有對(duì)一個(gè)女孩子這么熱情過(guò)，所以即使葉云謙對(duì)自己冷淡，她也沒(méi)有什么因?yàn)樗恢倍歼@樣，可是今天她看見(jiàn)了不一樣的葉云謙對(duì)，心里就不那么平衡了。
躺在宿舍床上的葉云謙，破天荒的沒(méi)有困意，以前他都要幫著村里整理好多材料，然后自己還要看會(huì)書(shū)。而今天竟然什么都沒(méi)有做，實(shí)在是這頓飯吃的時(shí)間太長(zhǎng)了些，他怎么好意思半途而退？
不過(guò)最讓葉云謙擔(dān)心的是，方晴晴似乎是什么都懂，又似乎單純的不知道拒絕。她怎么總是那么后知后覺(jué)呢？讓他操碎了心。
如果一個(gè)人太完美，我是配不上她的，她也不需要我，因?yàn)樗刑焯玫戎墒?，突然發(fā)現(xiàn)她也有弱點(diǎn)，有致命的會(huì)把她送往地獄的弱點(diǎn)，我就擔(dān)心她了，我要守在地獄的門前，阻止她進(jìn)去。
愛(ài)情的發(fā)生往往是她不完美的那一點(diǎn)的牽絆。
在漆黑的魅影里一個(gè)叫做愛(ài)情的種子在葉云謙的心里發(fā)芽，可是連他自己都不知道那是什么，因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)有去愛(ài)過(guò)一個(gè)女孩子。
學(xué)校要迎接四年一次的義務(wù)教育普查。要對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行大改造。方晴晴的教室里重新刷了墻圍和墻面，可是剛剛過(guò)了一天的時(shí)間就有黑色的手掌印和腳印，怒氣沖沖的方晴晴在班里吼了一陣子。但是孩子的天性，這怎么能堅(jiān)持到迎檢結(jié)束？
方晴晴是搜腸刮肚的想主意，功夫不負(fù)有心人，終于讓她想到一個(gè)好主意：在墻壁上畫(huà)墻畫(huà)。
方晴晴沒(méi)有上過(guò)美術(shù)班，就是從小到大老師課堂上教的那些，還有自己平時(shí)喜歡畫(huà)畫(huà)。復(fù)雜的她畫(huà)不來(lái)，但是最基本的畫(huà)個(gè)花朵什么的，還是可以湊合看。方晴晴打算兩遍的墻壁畫(huà)四副畫(huà)，分別畫(huà)上梅蘭竹菊再搭配合適的古詩(shī)。那么這樣畫(huà)的東西就少了，了了幾筆就可以。然后再找人寫(xiě)古詩(shī)，方晴晴覺(jué)得自己的字太小了，太秀氣，不適合寫(xiě)大字。
接連好幾天的晚自習(xí)的時(shí)間，方晴晴都在教室里面畫(huà)畫(huà)。這天是葉云謙的晚自習(xí)課，他看見(jiàn)方晴晴的畫(huà)差不多快完工了，但是那么多留白的地方，應(yīng)該是要配上一首古詩(shī)的。
“想好寫(xiě)什么古詩(shī)了嗎？”
“想好了，但是沒(méi)有想好請(qǐng)誰(shuí)來(lái)寫(xiě)？”方晴晴不知道誰(shuí)的字好，誰(shuí)又能請(qǐng)的起。
葉云謙咳嗽一下，遠(yuǎn)在天邊近在眼前，也不知道問(wèn)問(wèn)他，只好毛遂自薦了，“難道覺(jué)得我的字很難看嗎？”
“嗯？”還在思忖自己的畫(huà)的方晴晴一時(shí)間沒(méi)有明白葉云謙的意思。
“我是說(shuō)，你要是覺(jué)得我的字還可以的話，就讓我來(lái)寫(xiě)吧。畢竟是咱們班的事，麻煩別人也不太好?！?p> 方晴晴覺(jué)得他說(shuō)的有道理，就點(diǎn)頭同意了。葉云謙也沒(méi)有問(wèn)方晴晴寫(xiě)什么就回到講臺(tái)上把要寫(xiě)的詩(shī)在紙上寫(xiě)了一遍，拿給方晴晴看。
“班主任大人，看著這樣寫(xiě)還可以嗎？”葉云謙難得的不那么冷著臉。
“哦，不錯(cuò)，很好看。不過(guò)，你剛才好像沒(méi)有問(wèn)我寫(xiě)哪一首吧？”方晴晴疑惑他沒(méi)有問(wèn)她就知道她要寫(xiě)這四首了。
“英雄所見(jiàn)略同！”葉云謙長(zhǎng)腿往桌子上一跳，就開(kāi)始寫(xiě)了?！拔覀兘裉焱砩蠈?xiě)完吧，明天學(xué)校抽查班級(jí)文化建設(shè)，我們肯定能拿第一名?！?p> “好！那就辛苦啦！”方晴晴當(dāng)然樂(lè)意。
果然不出所料，第二天的文化建設(shè)評(píng)比，方晴晴的班級(jí)拿了一個(gè)第一名，一等獎(jiǎng)。大家都覺(jué)得這樣畫(huà)畫(huà)很好看，以往他們都是用卡紙做，零零碎碎的，不美觀，而這樣比卡紙還省錢，還好看。
張校長(zhǎng)也是相中了這個(gè)主意，但是他想把它應(yīng)用到更大的地方，比如學(xué)校的圍墻。以往都是重新粉刷一遍，然后找人寫(xiě)上“百年大計(jì)，教育為本”這樣的標(biāo)語(yǔ)。可是四周都是這樣的也顯得沒(méi)有特色。不如嘗試在圍墻上面作畫(huà)？
張校長(zhǎng)找來(lái)葉云謙商量商量怎么做，葉云謙很贊同張校長(zhǎng)的想法，但是具體怎么畫(huà)，他不會(huì)畫(huà)畫(huà)，而方晴晴到底能不能畫(huà)墻畫(huà)他也不太清楚。畢竟畫(huà)墻畫(huà)和在教室里畫(huà)那一小副畫(huà)是不一樣的。
“張校長(zhǎng)，油料什么的都好準(zhǔn)備，關(guān)鍵是咱們沒(méi)有會(huì)畫(huà)的人，那要不要找來(lái)方晴晴老師問(wèn)問(wèn)，她能不能畫(huà)？”
被叫到校長(zhǎng)辦公室的方晴晴聽(tīng)了校長(zhǎng)的話后，表示自己不會(huì)畫(huà)，但是她可以想辦法。畢竟在墻上作畫(huà)是需要專業(yè)知識(shí)的。
“我們雖然不會(huì)畫(huà)，但是我們應(yīng)該能像描紅那樣的描?！?p> “怎么描？”