三、入學(xué)規(guī)矩
隨著廣播聲響起，貪玩的孩子們陸續(xù)進(jìn)入學(xué)習(xí)室，回到各自的課桌上。斯莉媧對(duì)著這群百多號(hào)五歲左右的孩子，極具耐心。
“學(xué)生們，請(qǐng)坐好，安靜?！本瓦@簡(jiǎn)單的一句，吵鬧的孩子們瞬間安靜下來(lái)?！敖裉?，是你們正式開(kāi)學(xué)的日子，你們以后就把這當(dāng)成校園，往后的人生越來(lái)越豐富，請(qǐng)把握。在正式學(xué)知識(shí)前，我要講幾點(diǎn)，你們要認(rèn)真牢記。”
“是，圣母大人?！焙⒆觽凖R聲聲回道。
我們的校訓(xùn)是遵紀(jì)、勤奮愛(ài)學(xué)、節(jié)約、包容、愛(ài)命、創(chuàng)新。屏幕上顯示的這些字，在斯莉媧的領(lǐng)讀下，每個(gè)人都跟著讀了起來(lái)。“我們?cè)谧x什么，我一句也不懂？”朱猷檢拉了下旁邊的趙存知，小聲嘀咕?！澳愀蓡?，跟著圣母大人，一起讀就行了。難道你想去尿尿，自己去?！敝扉鄼z覺(jué)得沒(méi)意思，只得繼續(xù)重復(fù)著。
“好了，接著便是唱歌了，不過(guò)可不是‘兩只老虎’、‘一閃一閃小星星’，而是校歌?！彼估驄z按下屏幕，便顯示著：
斯莉媧，波泥無(wú)囶！
不愿做被時(shí)代遺忘的人！
把我們的一切奉獻(xiàn)給斯莉媧，她是我們的神，聽(tīng)從她！
她領(lǐng)著我們前進(jìn)，我們逐漸學(xué)會(huì)探索。
我們遠(yuǎn)離她、卻更離不開(kāi)她。
我們最后的吶喊，是對(duì)昨日的和解，是對(duì)未來(lái)的期盼。
前進(jìn)！前進(jìn)！
萬(wàn)眾一心，發(fā)現(xiàn)新大陸，獲得永生。
獲得永生，前進(jìn)，波泥無(wú)囶！
接著廣播里唱了起來(lái)，斯莉媧也唱了起來(lái)，這群孩子也附唱著，沒(méi)有人在意跑調(diào)，尤其是斯莉媧不會(huì)在意跑調(diào)難聽(tīng)。唱了幾遍后，斯莉媧停下來(lái)，“好了，你們課后，或晚上睡前再唱，你們從小當(dāng)作兒歌聽(tīng)，基本上應(yīng)該都會(huì)了?！彼估驄z再次按了下屏幕，出現(xiàn)了一只蒼鷹，與外面平臺(tái)旗桿上旗幟上的圖案一樣，紅嘴黑翅，眼睛如炬，飛翔著?！皩W(xué)生們，注意了，這就是我們的校旗，就是你們?cè)谄脚_(tái)上看到的那個(gè)?，F(xiàn)在我們?nèi)テ脚_(tái)上升旗?！?p> 孩子們?nèi)杠S地簇?fù)碇估驄z往平臺(tái)上走去。
斯莉媧降下旗幟，周?chē)暮⒆觽冋归_(kāi)，細(xì)細(xì)看著、撫摸著，有的小孩也伸開(kāi)雙手，做展翅飛翔樣，惹得一旁的小伙伴玩笑。斯莉媧下達(dá)指令，待孩子們慢慢站齊后，方向上撒開(kāi)旗幟。伴隨著校歌，來(lái)自廣播的、斯莉媧的、孩子們的，在他們的注目禮與歌頌下，旗幟徐徐向上，只是未有狂風(fēng)飄揚(yáng)。
“學(xué)生們，這是一只蒼鷹，如蒲扇，展翅翱翔。但這只蒼鷹與童話(huà)故事中的蒼鷹不一樣，童話(huà)中的總是在饑渴地尋找獵物，而這只蒼鷹卻是在饑渴地尋找——著地的地方。學(xué)生們，記住了，你們以后會(huì)懂的。而你們也要像這只鷹一樣，求學(xué)若渴。”每個(gè)月一次伴隨著校歌的升旗儀式，到今天，終于有了些不同，或者是相同吧。幾年前，有大人跟著斯莉媧唱著，而這幾年，只有斯莉媧唱著，那些小孩只不過(guò)是跟著胡亂吱呀。到今天，小孩們胡亂唱著的，比以前的準(zhǔn)了點(diǎn)。這種久違的附唱聲，斯莉媧可從來(lái)不會(huì)覺(jué)得驚喜。畢竟，以后都有他們的歌聲了。
“好了，現(xiàn)在休息20分鐘，等鈴響后，進(jìn)學(xué)習(xí)室?！?p> 孩子們猶如脫韁的馬，在平臺(tái)上你追我趕，而這種時(shí)間似乎過(guò)得很快，意猶未盡。鈴響后，大家回到學(xué)習(xí)室?！敖酉聛?lái)，該選班干部了?！?p> “什么是班干部，圣母大人？”一個(gè)孩子小聲打斷了斯莉媧的話(huà)。
“往后你們的學(xué)習(xí)與起居都需要班干部的照應(yīng)。”
“可我們有您，就夠了，何必再多個(gè)班干部？”
“你們會(huì)慢慢長(zhǎng)大，會(huì)遇到各種各樣的事，班干部會(huì)幫我更好的照顧、領(lǐng)導(dǎo)你們。有醫(yī)生，以后你們生病了，就可看醫(yī)生了。有學(xué)習(xí)委員，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)你們學(xué)習(xí)。有生活委員，負(fù)責(zé)起居生活……有紀(jì)律委員，你們犯錯(cuò)了，他會(huì)懲罰你們。這些都很有趣，你們誰(shuí)自告奮勇，請(qǐng)舉手？”
包恪紫沒(méi)有再問(wèn)了，其他小孩嫌她多嘴，面面相覷，耐不住新鮮，有些人舉起了手，趙存知說(shuō)：“圣母大人，我選學(xué)習(xí)委員?！壁w存芷說(shuō)：“圣母大人，我選生活委員?！卑∥錉?zhēng)說(shuō)：“我要當(dāng)紀(jì)律委員?！逼渌恍┤耍才e手相爭(zhēng)。斯莉媧最終遂了趙存知、趙存芷、包恪武等的愿。這次選拔的結(jié)果，與斯莉媧預(yù)料的相同?！巴螅銈兙椭滥銈兊穆氊?zé)與重要性?，F(xiàn)在，我給大家看看校紀(jì)，大家要一一遵守，不然，包恪武會(huì)打你們的?！?p> 孩子們只當(dāng)是玩笑，聽(tīng)圣母大人說(shuō)最后一句時(shí)，有好幾個(gè)人竟咯咯笑了。
斯莉媧給大家看完校紀(jì)后，“以后你們?nèi)裘胺噶耍蜁?huì)有相應(yīng)的懲罰，有的會(huì)很?chē)?yán)重，可不要犯錯(cuò)?！彼估驄z頓時(shí)嚴(yán)厲起來(lái)，孩子們有些害怕，只有包恪武洋洋得意。
“以后大家學(xué)習(xí)的有化學(xué)、物理、生物、地理、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)、體育，都要考核，尤其是化學(xué)、物理、生物、地理，考核不合格者按校紀(jì)懲罰。而醫(yī)生重點(diǎn)是醫(yī)學(xué)，其余的減輕。好了，今天上午就到此為止，大家多熟悉下校訓(xùn)校紀(jì)、校歌，多看看校旗?！?p> “我們學(xué)習(xí)是為了什么？我們好好的?！敝扉鄼z嘀咕道，而斯莉媧恰好注視著他，朱猷檢羞愧地低下了頭，心中卻仍是不解。
孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)室里、在平臺(tái)上、在走廊上，你追我趕，鈴聲響后，大家進(jìn)入休息室，補(bǔ)充食物，并午休。
斯莉媧回到操作室，靜靜地坐著，似在休息。各個(gè)房間都安靜了下來(lái)，斯莉媧能聽(tīng)到孩子們輕微的呼吸聲，伴隨著時(shí)間流動(dòng)，是那樣的規(guī)律。
“第一堂課，不講化學(xué)、物理等，只講禮儀，來(lái)跟著我念波泥無(wú)囶，‘波泥無(wú)囶……波泥無(wú)囶…….’大點(diǎn)聲?！彼估驄z帶著說(shuō)完后，孩子們果扯著嗓子大聲讀出。
“很好。記住，這‘波泥無(wú)囶’可是有魔力的，讓你們健康、聰明，心想事成。以往，不要吝嗇說(shuō)這話(huà)。”
“波泥無(wú)囶?！?p> 斯莉媧看孩子們齊聲說(shuō)‘波泥無(wú)囶’，倒在意料之中，“對(duì)，你們就得常念，自有神明保佑著你們?！?p> “波泥無(wú)囶?！?p> 孩子們念完，看見(jiàn)屏幕上現(xiàn)了視頻，斯莉媧不再說(shuō)話(huà)，孩子們看著視頻，知道了‘波泥無(wú)囶’的出處，知道了止西教，以及一些禮儀。視頻完后，斯莉媧說(shuō)：“沒(méi)記住，沒(méi)關(guān)系，以后多看幾遍就會(huì)了。”
“是?！?p> “休息十分鐘，然后回來(lái)上課?！?p> 孩子們記不全視頻里剛教的禮儀，憑記憶胡亂摸索著，嘴里也說(shuō)著‘波泥無(wú)囶’，只覺(jué)沒(méi)幾遍，鈴聲便響了。
“現(xiàn)在是化學(xué)，首先你們要學(xué)元素周期表?！睂W(xué)習(xí)室的講臺(tái)，即一塊大屏幕，自動(dòng)顯示出了元素周期表，并由人工智能詳細(xì)解釋著。而斯莉媧現(xiàn)在及以后，在孩子們上課的時(shí)候，基本不會(huì)去打擾。只會(huì)在操作室看著監(jiān)控。不認(rèn)真的、打擾其他人甚重的會(huì)以廣播的形式警告，再?lài)?yán)重者，會(huì)讓包恪武按校紀(jì)去懲罰。慢慢，孩子們?cè)谶@種環(huán)境下適應(yīng)了學(xué)習(xí)。只不過(guò)人類(lèi)天生不喜歡一成不變，該有的磕磕絆絆自然會(huì)發(fā)生。