第九章 第一次課（下）
“那么，讓我們看看晶石的分類(lèi)……晶系……方解石代表安慰、鎮(zhèn)靜和冷卻……屬于六方晶系……它可以把個(gè)體和大自然連續(xù)變化循環(huán)聯(lián)系起來(lái)，讓能量流動(dòng)變得容易……”格雷在給學(xué)生講解著一種比較常見(jiàn)的石頭——方解石。
他在向所有人講述了有關(guān)晶石的晶系和對(duì)應(yīng)行星后，拿出一個(gè)小箱子。
“現(xiàn)在，兩個(gè)人拿一塊。”格雷打開(kāi)箱子，里面是一個(gè)個(gè)排列整齊的方解石，這是他費(fèi)了好大功夫才收集的，“不要小看方解石，它可是用來(lái)克制乳石英光束攻擊的，而且方解石本身還可以緩解散射并且吸收一部分透過(guò)它的光。”
大家端詳著絲絹光澤的方解石，按照格雷的要求，在筆記本上畫(huà)出對(duì)應(yīng)的晶系結(jié)構(gòu)。
“哦！不——”
格雷聽(tīng)到有人低聲感嘆，轉(zhuǎn)過(guò)頭是羅恩。
羅恩和哈利尷尬抬頭地望著格雷。
“對(duì)不起！莫里斯教授，我把石頭摔成兩塊了！”羅恩一手拿著一塊石頭說(shuō)。
“……”格雷有些心塞，方解石硬度不高，這石頭不能被學(xué)生折騰碎了，后面別的班上課該怎么用？
“瞧瞧，波特和韋斯萊，笨手笨腳，把教授的石頭弄壞了?！瘪R爾福得意地看著他們倆。
羅恩狠狠地瞪了一眼馬爾福。
“這里還不需要你評(píng)判，馬爾福先生?！备窭讻](méi)有選擇無(wú)視他，“為什么不把精力多放在眼前的石頭上？”
馬爾福仿佛被噎了一下，默默地閉上嘴巴，轉(zhuǎn)過(guò)去時(shí)候還不忘狠狠瞪哈利和羅恩一眼。
哈利和羅恩抬頭看著格雷，眼睛亮了一下。
“應(yīng)當(dāng)小心些，羅恩?！备窭渍f(shuō)，“我們不能對(duì)破壞教學(xué)用具，是吧？”
“是……我想是的，對(duì)不起。”
“下次注意?！备窭讎?yán)厲地低聲說(shuō)了一句，便抬頭大聲提醒全班，“方解石的硬度不高，一定要小心不要摔碎它！”
此時(shí)，他發(fā)現(xiàn)坐在他們兩個(gè)后面的納威呆呆地舉著羽毛筆，以一種詫異地目光看著桌面上的筆記本，根本沒(méi)聽(tīng)到格雷說(shuō)什么。
“遇到什么困難了嗎？隆巴頓先生？”
“??！不——沒(méi)有，教授?！奔{威慌張地看著格雷，“我在畫(huà)晶系……”
“嗯?！备窭卓吹郊{威的筆記本一片空白，“盡力就好，不需要畫(huà)太好，只是為了讓自己更好地理解它?！?p> “好……好的，教授?！奔{威低下了頭，格雷看不到他的表情。
納威一直都是比較膽小，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，他上課交流這么緊張并不意外。雖然他現(xiàn)在看起來(lái)很膽小，但是最后霍格沃茨大戰(zhàn)勇敢的站出來(lái)帶領(lǐng)著鄧布利多軍和食死徒對(duì)抗。
可是過(guò)了一會(huì)兒，格雷發(fā)現(xiàn)納威仍然面色慌張。
“隆巴頓先生，有什么困難嗎？”
“沒(méi)有！教授！”
納威縮著脖子，他雙臂放在桌面上，開(kāi)始觀察手里的方解石，別人還在分類(lèi)畫(huà)晶系，他卻早早就把本子壓在胳膊底下。
“那我問(wèn)問(wèn)你，方解石屬于哪一種晶系？”
“呃……”納威低著頭。
“你可以看看自己的筆記，沒(méi)關(guān)系。”
“四…？”納威咬著牙，絕望地看著格雷。
“方解石是六方晶系，隆巴頓先生?！?p> 納威低著頭不再出聲。
“方解石的常態(tài)作用是什么？”
“克制……光攻擊……”
“常態(tài)作用是安慰、鎮(zhèn)靜和冷卻，本身屬性是可以分散光，克制光的攻擊屬于高級(jí)附魔狀態(tài)的作用?！?p> 納威看起來(lái)緊張得不行，脖子使勁縮著，他腦門(mén)上還有汗，哈利和羅恩有些意外，仿佛他們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)納威這么緊張。
“不要緊張，隆巴頓先生，我沒(méi)有要責(zé)怪你的意思?！备窭装参康溃拔抑皇窍胱屇愣嗫纯垂P記，你早早就合上筆記本，這讓我以為你搞清楚了晶系那些，如果有時(shí)間，請(qǐng)課后多用一些功，好嗎？”
“好的……教授……”納威仿佛松了一口氣。
下課鈴響了，大家紛紛走出教室，走到教室門(mén)口時(shí)候都停下來(lái)觀察了一下剛剛被光束打出來(lái)的那個(gè)淺坑。
納威從座位上磨磨蹭蹭地站起來(lái)，等周?chē)硕甲吡艘院螅呦蚋窭住?p> “莫里斯教授，我想請(qǐng)教一下，呃……”納威有些尷尬，“上課時(shí)實(shí)在不好意思，對(duì)不起……我不是故意的。我想知道，我們平?？梢詮哪睦锝佑|到晶石？雖然才第一節(jié)課，但我覺(jué)得我得多用點(diǎn)功去認(rèn)一認(rèn)常見(jiàn)的石頭……”
“不必和我道歉，隆巴頓先生?！备窭渍碇^，“在霍格沃茨，周?chē)纳掷锟赡軙?huì)有一些奇妙的石頭，但我勸你進(jìn)小心為妙，有可能會(huì)被海格抓住。如果你想接觸晶石，可以來(lái)找我，我這里有很多?！?p> “謝謝您，教授?！奔{威不好意思地?fù)狭藫项^。
……
隨后，格雷·莫里斯教授利用石頭吸走所有的光并且用光擊碎了墻壁這件事一下就傳開(kāi)了。
巫師能操縱光，這簡(jiǎn)直是不可思議的事，大家對(duì)格雷表示崇拜。
小巫師們都期盼著親眼再看一次，他只能無(wú)奈地一次次拒絕演示，把墻打塌了怎么辦？
接下來(lái)幾天，格雷漸漸熟悉了他的教學(xué)。
一年級(jí)新生充滿(mǎn)了好奇心，和他們講課時(shí)候還得科普一下相應(yīng)的魔法基礎(chǔ)知識(shí)，金妮似乎對(duì)晶石學(xué)非常感興趣，學(xué)習(xí)熱情也很高漲，還有“瘋姑娘”盧娜，她無(wú)論什么時(shí)候都是神游天外的感覺(jué)。
六年級(jí)的學(xué)生對(duì)晶石課沒(méi)有太大熱情，他們已經(jīng)通過(guò)了O.W.L考試，只有一部分想繼續(xù)學(xué)習(xí)的人報(bào)了這門(mén)課，珀西永遠(yuǎn)是他們班坐的最直的。
格雷想到了不久后的密室事件，金妮持有湯姆·里德?tīng)柕娜沼洷荆腿沼洷窘涣鲿?huì)被控制靈魂，被操縱打開(kāi)密室，這會(huì)讓她每天病殃殃的，最后險(xiǎn)些丟了性命。
他還想到了在密室里伏地魔講述金妮的傾訴——她怎樣被哥哥們?nèi)⌒Γ鯓硬坏貌淮┲f長(zhǎng)袍、拿著舊書(shū)來(lái)上學(xué)。
不禁嘆了口氣，起碼現(xiàn)在金妮看起來(lái)還挺有精神的，希望她能被身邊的人拉一把，能早點(diǎn)從黑魔法日記本里走出來(lái)。
“珀西。”格雷下課后留住了珀西。
“有什么需要幫忙的，教授！”
“金妮·韋斯萊是你的妹妹吧？”
“是的，教授，她惹了什么麻煩？希望您不要介意，我會(huì)提醒她?！?p> “沒(méi)有惹麻煩，她很聰明，學(xué)習(xí)也很積極。不過(guò)金妮是剛?cè)雽W(xué)，我只是提醒你，你作為哥哥應(yīng)該多關(guān)心一下她，關(guān)照下她的情緒，她剛來(lái)學(xué)校，還有很多不適應(yīng)的地方。”
“放心，教授，我會(huì)照顧好我妹妹?！?p> 接下來(lái)幾天，他見(jiàn)過(guò)了幾乎所有的學(xué)生，除了那些六、七年級(jí)不選這門(mén)課的。
用光擊碎石頭的示范也引起了不少話題，弗立維甚至利用每一次就餐的閑暇時(shí)間，與他交流乳石英和光的知識(shí)，格雷感嘆不愧是拉文克勞的院長(zhǎng)，這種求知精神值得大家學(xué)習(xí)。
而洛哈特小精靈實(shí)踐的上課翻車(chē)也成了全師生茶余飯后談及的話題。
他把一籠子康沃爾郡小精靈放了出來(lái)，使教室里一片混亂，最后命令哈利、羅恩和赫敏收拾爛攤子，自己卻躲回了辦公室。
自從發(fā)生了那次小精靈的災(zāi)難事件后，洛哈特就再也不把活物帶進(jìn)課堂了。
這兩位新教授的課堂簡(jiǎn)直是形成了鮮明對(duì)比，小巫師們甚至都私下討論起來(lái)到底更喜歡哪個(gè)教授。
然而格雷好心情還沒(méi)過(guò)多久，就遇到了一件讓他郁悶的事。