17、副校長的狗腿子

　　周六上午，路鳴、林嵐、程珊珊和唐晶晶四個人在學(xué)校教學(xué)樓下集合，他們要分別去參加數(shù)學(xué)、語文和政治培優(yōu)班。

　　路鳴本來打算上完課叫林嵐去他家里吃飯，順便幫她改善下伙食，但仔細(xì)一想，林嵐不一定會答應(yīng)。

　　他們倆雖然同桌了兩個星期，可林嵐一直是那種不茍言笑的狀態(tài)，平時頂多和路鳴聊聊學(xué)習(xí)上的事情，或者中午搭伴兒去食堂吃個飯，還沒到這種請客吃飯的關(guān)系。

　　而且，林嵐還真的傻乎乎地在等著，因為路鳴說過，第二周就會找班主任調(diào)座位，結(jié)果他到現(xiàn)在都沒有行動，林嵐也不敢問。

　　路鳴想了個辦法，他先邀請了唐晶晶和程珊珊，說這是班委一起來上培優(yōu)班，作為班長，自然得表示一下，就請她們?nèi)ゼ依锏拿骛^吃個午飯，然后讓程珊珊下課之后，順便把林嵐也叫上。

　　這樣操作一下，林嵐大概率就會乖乖地跟過來了。

　　……

　　不同課程的培優(yōu)班，樓層和教室也不一樣，路鳴和三個人告別，先找到了自己的班級。

　　17個班級，一共34個學(xué)生名額，連一個教室都沒有坐滿。

　　路鳴看到自己班上的數(shù)學(xué)課代表已經(jīng)到了，就打了個招呼，坐在了他旁邊，然后跟前后左右的人閑聊，默默把他們的名字記住。

　　沒一會兒，墻上的時鐘跳到九點整，今天負(fù)責(zé)第一次培優(yōu)班教學(xué)的數(shù)學(xué)老師徐景生風(fēng)塵仆仆地走進(jìn)了教室，胳膊還夾著一摞資料。

　　“大家都到齊了吧，麻煩后面的同學(xué)把教室門關(guān)一下，我們開始上課了?！?p>　　徐景生笑瞇瞇地說：“按照慣例，先自我介紹下，我叫徐景生，是16班的數(shù)學(xué)老師，但是你們有的人可能也知道，我還是一中的副校長?！?p>　　副校長三個字一出，底下聽課的學(xué)生腰板也直了，這可比他們班主任說話都有分量。

　　徐景生停頓了一下說：“按理說，到我這個位置，有的人就會從教學(xué)崗位上退下來，專門搞管理，不過我這個人呢，沒什么大的追求，就喜歡數(shù)學(xué)，喜歡在講臺上給你們講課。”

　　“要是一天不講課啊，我這心里就憋得慌，所以我就申請說，能不能培優(yōu)班也讓我?guī)АＶ車疾皇潜景嗤瑢W(xué)了，你們也不用緊張，其實我也一樣，每次看到陌生的學(xué)生，我也挺緊張的……”

　　徐景生不愧是副校長，別看頭發(fā)有點發(fā)白，那嘴上的功夫還是了得，一邊說一邊笑，培優(yōu)班的氣氛很快就活泛起來了。

　　路鳴對徐景生有比較深刻的印象，一來是因為他就是隔壁16班的數(shù)學(xué)老師，二來，則是明年這個時候，現(xiàn)任校長會調(diào)走，分管教學(xué)的副校長徐景生將會接替校長的職位。

　　后來，不管是學(xué)校運動會，還是其他比較重要的活動，都經(jīng)常能聽到徐景生的發(fā)言。

　　正是因為這個，路鳴才未雨綢繆，準(zhǔn)備跟這個未來的校長先搭上關(guān)系。

　　徐景生雖然說起話來一套一套的，但是在教學(xué)上一點兒都不糊弄，顯然是精心備過課的。

　　培優(yōu)班的課業(yè)不需要教基礎(chǔ)知識，他直接拿起粉筆，很快就在黑板上寫下了四道題，分別是兩道集合題，一道指數(shù)函數(shù)題，和另外一道對數(shù)函數(shù)題，四道題一看就很有難度。

　　“你去做第一道題，你第二道，第三道，第四道?！?p>　　徐景生連點名的步驟都略去了，隨便點了靠前的四個學(xué)生，讓他們一起上去做題。

　　其他學(xué)生，早在老師抄題的時候就開始演算了，這時候都在稿紙上埋頭計算。

　　路鳴也不例外，他的速度更快，兩道集合題已經(jīng)算出答案，正在做第三道指數(shù)函數(shù)題。

　　其實他早有準(zhǔn)備，畢竟這才上了兩周的課，就算是培優(yōu)班，也不太可能會教高二高三的內(nèi)容，主要還是高一上學(xué)期的課程，而最近學(xué)的就是初等函數(shù)。

　　徐景生背著手，從講臺前往后走，挨個看大家的演算過程，遇到有些犯錯的，還會馬上指出來：“你這個取值范圍明顯是錯的……”

　　當(dāng)他走到路鳴旁邊時，看到路鳴已經(jīng)放下了筆，有些驚訝道：“做完了？”

　　路鳴點點頭，把稿紙往前推了推。

　　徐景生湊上去看了眼，前面三題，路鳴的確算出來了，但是過程十分簡略，而第四道題，甚至只寫了個答案。

　　“證明過程呢？！”徐景生質(zhì)問道。

　　“老師，最后一道題我前幾天剛做過，這是去年全國卷的一道選擇題，只不過后面改了一下……”路鳴侃侃而談，這還得感謝舅媽錢苗苗送的那些高考真題，他這半個多月的功夫可不是白花的。

　　徐景生非常詫異，這個學(xué)生不僅刷題量大，而且還精準(zhǔn)地看出來了這道題的原型，連證明過程都省略了。

　　他轉(zhuǎn)頭一看，叫到黑板上去的四個同學(xué)，前三個還在算，第四個只寫了個“解”，正滿頭大汗呢。

　　“你上去，把最后一道題證明過程寫了?！?p>　　“好的?！?p>　　路鳴走上講臺，接過了粉筆，而那個算不出來的同學(xué)，羞愧不已，正急得滿臉通紅，這時候終于如釋重負(fù)般溜了回去。

　　嘿嘿，裝逼時間到了。

　　路鳴在那個“解”字后面加上了“法一”，不假思索地寫下了一行行推理公式，解答完之后，又補(bǔ)了一個“解法二”，繼續(xù)換另一種思路來證明。

　　“顯然可得，由于-1/2≤a≤1，即……”

　　路鳴兩種解法都寫完，剛準(zhǔn)備放下粉筆，就發(fā)現(xiàn)徐景生已經(jīng)走到了講臺前，一邊摸著下巴一邊看他的解題過程。

　　“先別走。”

　　下面的同學(xué)也一個個抬起頭來，有些人別說兩種解法，連答案都沒算出來呢，頓時有種普通學(xué)霸被超級學(xué)霸碾壓的感覺……

　　“你這個思路倒是挺新穎，比常規(guī)的解法要省不少時間……不錯，你是哪個班的？”徐景生琢磨了一下，點頭贊許。

　　“老師，我是15班的班長，路鳴。”這種時候，職位的作用就體現(xiàn)出來了。

　　“哦？隔壁小丁那個班是吧？”丁渝輝在副校長的眼里變成了小丁。

　　“是的，丁老師是我們班主任?！?p>　　“那正好，培優(yōu)班也缺個班長來組織，就你來當(dāng)一下吧，下課前我發(fā)一套卷子，下周末你來收一下。”徐景生說。

　　“好的?！甭辐Q欣喜不已，沒想到副校長這么爽快，隨口就把班長的位置也給他了。

　　當(dāng)然，這個班長有名無實，培優(yōu)班只不過是一個臨時的班級，每周只上兩小時的課，不需要他做什么事情。

　　可對路鳴來說，這個位置的意義就完全不同了，他可以借這個名義，幫徐景生跑跑腿，一來二去可不就臉熟了么？

　　當(dāng)副校長的狗腿子，總比當(dāng)班主任的狗腿子要強(qiáng)！