第十三章 選班歌(感謝打賞加更)

　　回到教室，林安依舊是一個(gè)好學(xué)生。

　　周一下午第三節(jié)課，就是每周的例行班會(huì)。

　　不知道為什么，也許是因?yàn)榭菰锏膶W(xué)習(xí)有些無(wú)聊，上一世的林安每次都對(duì)班會(huì)課充滿期待感。

　　他們班主任總是會(huì)講一些有趣的事情，或是學(xué)校內(nèi)的或是學(xué)校外的，比他講課時(shí)有趣多了。

　　如果實(shí)在沒(méi)事了，那就跟著視頻練字，或者看點(diǎn)教育類(lèi)的視頻！

　　甚至到高三下學(xué)期，班會(huì)課就直接變成了練英語(yǔ)聽(tīng)力，下午第四節(jié)半個(gè)小時(shí)的課也是練聽(tīng)力，真是搞笑。

　　上課鈴已經(jīng)響了，三十來(lái)歲頭發(fā)還算茂盛的班主任老胡挎著公文包走了進(jìn)來(lái)。

　　作為省重點(diǎn)中學(xué)的文科次重點(diǎn)班，班上的秩序還是很好的。

　　上課鈴一響班上就安靜了下來(lái)，所以老胡進(jìn)來(lái)的神情也沒(méi)那么凝重。

　　他一來(lái)就直接說(shuō)了兩個(gè)學(xué)校建設(shè)層面的事情，并不涉及到同學(xué)們，所以大家并不是很關(guān)心，看書(shū)的看書(shū)，練字的練字，敷衍的聽(tīng)著。

　　反正直到他們畢業(yè)之后，那些東西才會(huì)建起來(lái)，他們又享受不到，只能瘋狂恰檸檬。

　　大概每一個(gè)學(xué)子都有過(guò)這種感覺(jué)吧！

　　“下一件事，是關(guān)于每個(gè)班的，這也是本次班會(huì)的重點(diǎn)?！?p>　　老胡很了解班上這些他帶過(guò)最差的一屆學(xué)生，適時(shí)敲了敲講臺(tái)。

　　這句話一說(shuō)出口，許多同學(xué)這才有了興趣，放下手中的筆抬起頭來(lái)。

　　老胡威嚴(yán)的掃視了下面一圈，開(kāi)口道：

　　“現(xiàn)在是開(kāi)學(xué)第二周，學(xué)校要求我們要在這周內(nèi)確立自己的班歌，班歌要積極向上，符合主旋律?！?p>　　“同學(xué)們有什么建議可以積極發(fā)言討論，我們爭(zhēng)取在這節(jié)班會(huì)確定下來(lái)?！?p>　　話音剛落，班里就嘈雜了起來(lái)，同學(xué)們交頭接耳，議論紛紛。

　　大家都對(duì)這件事比較感興趣，因?yàn)檫@大概率就是每天下午上課前必放來(lái)提神的歌，自己最喜歡的最好。

　　而且，要是自己推薦的歌能被選上，那就仿佛自己做了什么了不得的事情一樣，能沾沾自喜好久。

　　老胡也放任他們討論，等到一定時(shí)間再把議論終止，這時(shí)候往往某幾個(gè)小群體會(huì)推幾首歌，那樣選歌的范圍就直接鎖定了。

　　“選班歌？”

　　林安心中一動(dòng)，這…自己表現(xiàn)的機(jī)會(huì)又來(lái)了？

　　他的腦海里第一時(shí)間就彈出了“倔強(qiáng)”兩個(gè)字，上一世高中，林安他們的班歌就是《倔強(qiáng)》，當(dāng)時(shí)幾乎得到了所有同學(xué)的認(rèn)可。

　　沒(méi)辦法，這首歌就是那么牛逼，又如此的應(yīng)景。

　　這首歌的主旨倔強(qiáng)和拼搏，正是高中學(xué)子當(dāng)下最應(yīng)該具有的品質(zhì)，每聽(tīng)一次都會(huì)感同身受。

　　當(dāng)然，最重要的是，它好聽(tīng)啊！

　　否則，不好聽(tīng)的話，歌詞再積極向上也白搭。

　　想必很多人的班歌都是這一首吧？

　　林安往旁邊看了看，發(fā)現(xiàn)郭聰他們正在討論的熱火朝天，他們這個(gè)小群體也要商量出一首歌來(lái)。

　　他沒(méi)有參與討論，只是拿出草稿本，開(kāi)始把《倔強(qiáng)》的歌詞默寫(xiě)出來(lái)。

　　“小林子，你有什么想法？說(shuō)說(shuō)唄！”

　　郭聰碰了一下林安的手臂，用眼神暗示了他一下。

　　他提出了一首歌，目前正需要林安這一票的支持。

　　林安瞥了他一眼，笑了笑，然后指著自己的草稿本，說(shuō)道：

　　“我的想法，就是它！”

　　“它？”

　　郭聰目露疑惑，也沒(méi)有為林安沒(méi)有支持自己而苦惱，直接拿起了草稿本。

　　他知道上面寫(xiě)的是歌詞。

　　“嘖，這歌詞可以啊！”

　　郭聰一眼掃過(guò)去，心中微動(dòng)，這歌詞一看就很符合他這個(gè)艱苦奮斗的少年郎，真好。

　　“什么歌啊？我們看看?！?p>　　前后左右的小群體也紛紛圍了過(guò)來(lái)，看了歌詞后也和郭聰一樣的感覺(jué)，代入感瞬間就來(lái)了。

　　詞絕對(duì)是好詞，就是怎么沒(méi)聽(tīng)過(guò)這歌呢？

　　歌名《倔強(qiáng)》，但他們聽(tīng)過(guò)的倔強(qiáng)里并沒(méi)有這首歌。

　　林安哪里找的小眾歌曲，不會(huì)不好聽(tīng)吧？

　　如果不好聽(tīng)的話，那歌詞再好他們也是不可能選的！

　　“這詞很可以啊，不過(guò)應(yīng)該是小眾歌吧？看大家的樣子好像都沒(méi)聽(tīng)過(guò)?！?p>　　肖玲玲說(shuō)道，所有人把目光從歌詞上轉(zhuǎn)移到了林安的臉上。

　　“確實(shí)小眾?！?p>　　林安點(diǎn)頭，微微一笑，“因?yàn)檫@歌……我寫(xiě)的?！?p>　　“什么？”

　　郭聰吃驚的瞪大了眼睛，瞪了林安兩秒鐘后忍不住再次盯著歌詞。

　　其他幾人的反應(yīng)也差不多，驚訝的眼睛睜大了幾分。

　　其實(shí)其中有人在看到歌詞的一剎那，腦子里也飄過(guò)這個(gè)想法：“這歌不會(huì)是林安寫(xiě)的吧？”

　　但是，轉(zhuǎn)念他又把這個(gè)想法否定了，這不太可能！

　　雖說(shuō)從《消愁》能看出來(lái)，林安確實(shí)挺有才的，但誰(shuí)知道是不是靈感迸發(fā)的曇花一現(xiàn)呢？

　　只隔了一天又掏出了一首看起來(lái)很不錯(cuò)的歌，如此高產(chǎn)，想來(lái)也不太真實(shí)！

　　而且，這首歌正好對(duì)應(yīng)了主題班歌，仿佛就是提前預(yù)兆了這一天，早就寫(xiě)好了一樣，那就更不可能了！

　　林安又不是神。

　　“這真是你寫(xiě)的？”

　　肖玲玲眼神不斷在林安與歌詞之間閃爍，再次求證了一遍。

　　林安連續(xù)掏出兩首歌，一首已經(jīng)很驚艷了，另一首看起來(lái)也不錯(cuò)，這真的讓人難以置信。

　　“真的！”

　　林安無(wú)奈的笑了笑：“我想把這首歌當(dāng)做班歌，你們支持我不？”

　　“那必須的，這歌要真是你寫(xiě)的，那我百分百支持?。　?p>　　郭聰立馬舉手響應(yīng)死黨，把自己選中的那首歌拋到九霄云外去了。

　　“我也支持?！毙ち崃岣e手。

　　其他幾人互相對(duì)視了一眼，不由自主的附和點(diǎn)頭。

　　他們之間關(guān)系都還不錯(cuò)，要是這歌真是林安寫(xiě)的，那他們支持一下也沒(méi)什么。

　　只是，這歌真是林安寫(xiě)的嗎？

　　盡管她們內(nèi)心都在勸說(shuō)自己要相信林安，但仍有一絲懷疑的念頭長(zhǎng)存心底。

　　又過(guò)了一小會(huì)兒，班主任老胡示意大家安靜下來(lái)，這才說(shuō)道：

　　“大家討論了這么久，把想要推薦的歌說(shuō)一說(shuō)吧！”

　　瞬間，所有人都端正坐好，重新把目光放到了講臺(tái)上。

　　第三排中間一位女生站了起來(lái)。