第三十九章 一舉兩得！
“林安，摘抄本借我抄一下?！?p> 晚自習(xí)，郭聰湊到林安身旁小聲說(shuō)道。
“??？”
林安愣了愣：“我沒(méi)寫(xiě)?！?p> 郭聰?shù)纱罅它S豆般大小的眼睛：“特么的下第二節(jié)晚自習(xí)都要交了，你還沒(méi)寫(xiě)？”
“你不也沒(méi)寫(xiě)嗎？”
“我以前都是抄你的啊，之前這個(gè)時(shí)候你都寫(xiě)完了?！?p> “……”
“裂開(kāi)，我去找別人借了?！惫斔查g拋棄了統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)多年的隊(duì)友。
林安從高高堆起的課本資料中抽出了唯一一本硬殼本子，比一般的筆記本要大，正是他的摘抄本。
翻開(kāi)來(lái)，最近的一頁(yè)最下方，有一個(gè)大紅色的“閱”字。
摘抄本是她們語(yǔ)文老師弄出來(lái)的玩意兒，要他們摘抄一些喜歡的詞句之類(lèi)的，意在豐富他們的積累，為語(yǔ)文成績(jī)的提升做輔助。
摘抄本一周一交，每次至少一頁(yè)，上不封頂。
一開(kāi)始，大家還對(duì)摘抄很上心，會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)好，抄錄那些喜歡的寫(xiě)的好的東西。
后來(lái)，就只剩下形式了，你抄抄我的，我抄抄你的，大家結(jié)合一下，就達(dá)到最低要求了。
反正語(yǔ)文老師也不會(huì)認(rèn)真看，不會(huì)發(fā)現(xiàn)。
林安這周的還沒(méi)找，他看著空蕩蕩的一頁(yè)，頓時(shí)感覺(jué)頭疼不已。
這玩意不難寫(xiě)，就是要寫(xiě)滿(mǎn)，真是看著都手疼。
“我怎么沒(méi)想到呢？”
郭聰一副“原來(lái)還能這樣”的樣子，又轉(zhuǎn)了回來(lái)對(duì)林安說(shuō)道：
“這群崽子好雞賊，他們竟然把你的消愁和倔強(qiáng)歌詞抄上去了，一句歌詞占一行，馬上就把兩頁(yè)填滿(mǎn)了。”
“關(guān)鍵語(yǔ)文老師肯定也不好說(shuō)什么，簡(jiǎn)直天秀啊！”
“我怎么沒(méi)想到呢！”
林安笑了，論抄歌，誰(shuí)能比得上他??！
“消愁和倔強(qiáng)就不能再寫(xiě)了，不然過(guò)分了。”
林安心想，正好鄔容英叫他參加校文藝新風(fēng)征文大賽，要不抄一首到這摘抄本上吧？
既完成了摘抄本的任務(wù)，又可以不用再寫(xiě)一份參賽的作品，省了不少功夫。
一舉兩得，簡(jiǎn)直完美！
“寫(xiě)什么類(lèi)型的好呢？”
林安又陷入了選擇困難癥，他腦子里冒出來(lái)的第一想法，就是《同桌的你》這首歌。
作為校園比賽作品，倒是蠻合適的，只是林安嫌棄的看了看郭聰，瞬間果斷摒棄了這個(gè)想法。
好惡心的感覺(jué)！
“《那些年》？”
還是算了吧……這首歌要寫(xiě)出來(lái)，不僅會(huì)落得個(gè)三觀(guān)不正的罪名，想得獎(jiǎng)就是個(gè)奢望；而且可能還會(huì)被老胡約談，不行。
“《青花瓷》？也不行，這首歌逼格太高，不適合放在這樣的小場(chǎng)合用！”
“這個(gè)比賽是學(xué)校語(yǔ)文組評(píng)比，那肯定要寫(xiě)看起來(lái)很有文采的歌，一般歌詞很難看出這種效果?！?p> “看起來(lái)比較像的有……古風(fēng)？”
林安腦子里蹦出了這兩個(gè)字，感覺(jué)寫(xiě)一首古風(fēng)歌是個(gè)不錯(cuò)的做法。
古風(fēng)歌多辭藻華麗，看起來(lái)就很有文采的樣子，現(xiàn)在的高中生也比較吃這套，肯定會(huì)喜歡的。
當(dāng)然，那些披著文采羊皮，實(shí)則沒(méi)有一點(diǎn)內(nèi)涵的、為了古風(fēng)而古風(fēng)的古風(fēng)歌，肯定騙不過(guò)省重點(diǎn)中學(xué)的語(yǔ)文老師。
前世，有網(wǎng)絡(luò)大神總結(jié)了當(dāng)下一些古風(fēng)歌的創(chuàng)作模板，也是搞笑：
關(guān)鍵詞：
朱砂、天下、殺伐、人家、韶華、風(fēng)華、如花美眷、似水流年、眉目如畫(huà)、曲終人散、繁華落盡、不訴離殤、一世長(zhǎng)安——等等等等......
基本句式：
1.xx，xx，xx了xx。
2.xxxx，xxxx，不過(guò)是一場(chǎng)xxxx。
3.你說(shuō)xxxx，我說(shuō)xxxx，最后不過(guò)xxxx
4.xx，xx，許我一場(chǎng)xxxx
5一x一x一xx，半x半x半xx
6.xxxx，xxxx，終不敵xxxx。
注意事項(xiàng)：
1.使用一個(gè)句式時(shí)一定要多重復(fù)幾次，形成看起來(lái)異常高端的排比句。
2.[殤]這個(gè)字惡俗到爆，一定要多用。
3.不要隨意用連詞，就讓這些動(dòng)詞名詞形容詞堆在一起，發(fā)生奇妙的反應(yīng)。
4.填句子千萬(wàn)不能有邏輯性！填句子千萬(wàn)不能有邏輯性！填句子千萬(wàn)不能有邏輯！重要的事情說(shuō)三遍。
例句：
1.江南煙雨，陌上白衣，不過(guò)是一場(chǎng)情深緣淺。伊人回眸，繁華落盡，不過(guò)是一場(chǎng)煙火迷離。浮生微涼，白骨成雙，不過(guò)是一場(chǎng)三世離殤。
2.舊城，未央，許我一場(chǎng)墨染清商。亂世，無(wú)情，許我一場(chǎng)白衣倉(cāng)皇。忘川，千年，許我一場(chǎng)奈何成雙。
……
林安當(dāng)時(shí)在看到這個(gè)模板時(shí)，頓時(shí)驚為天人，直呼內(nèi)行！
寫(xiě)出這個(gè)的，絕對(duì)是個(gè)鬼才！
不過(guò)，林安不屑也不會(huì)抄這樣的歌。
他要抄的，絕對(duì)不會(huì)是為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁的古風(fēng)歌曲，內(nèi)涵一定拉滿(mǎn)。
哪首好呢？
林安在腦子里搜索了一下記得的那些歌，許多歌曲在腦海里閃過(guò)，不久后，他提筆在本子上寫(xiě)了起來(lái)。
……
寬闊敞亮的辦公室，很安靜，只是偶爾能聽(tīng)到翻書(shū)以及敲擊鍵盤(pán)的聲音。
七八位老師坐在各自的辦公桌前，他們的面前出奇的沒(méi)有高高摞起的資料習(xí)題，穿著也不像一般老師那樣樸實(shí)無(wú)華，色彩相對(duì)艷麗，更顯年輕與活力。
這具有明顯特色的辦公室，是校音樂(lè)老師的辦公室。
靠窗的位置，丁墨涵端莊的坐在那里，右腿放左腿上疊起來(lái)翹起，身子前傾壓在桌上，左手撐著下巴，右手修長(zhǎng)的手指在鼠標(biāo)上撫摸。
她只要有空，就會(huì)盡力再把《倔強(qiáng)》打磨一番，最大可能的讓自己滿(mǎn)意。
突然，突兀的推門(mén)聲響起，一位穿著老派，蓄著山羊胡子，頭發(fā)略長(zhǎng)且微亂的男老師走了進(jìn)來(lái)，干咳了幾聲，提高了聲音說(shuō)道：
“大家先停下手里的事?！?p> 一眾老師扭頭看過(guò)去，這位老師叫盧迪，是他們中資歷最老的老師，在校權(quán)利也是最大的。
丁墨涵明白，盧老師現(xiàn)在這幅模樣，一般就是上頭有什么事吩咐了。
站在中間緩緩掃視了一圈，盧迪點(diǎn)了點(diǎn)頭，揚(yáng)聲道：
“剛領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)了會(huì)，要求我們音樂(lè)組要寫(xiě)兩首歌，分別負(fù)責(zé)宣傳咱們學(xué)校的精神與景致，期限是一個(gè)月?！?p> “我也懶得說(shuō)其他的廢話(huà)了，來(lái)，大家各自說(shuō)說(shuō)你們的看法！”