第18章 公開處刑
張教授可不管喬焦心情怎么樣。
他還記得就在剛才，上完馬思課的一位教授還在群里抱怨喬焦跑到他的課上搗亂。
要是那位教授知道自己幫他出了這口氣，估計(jì)他還會謝謝自己。
“好了，也耽誤了不少的時(shí)間，點(diǎn)名就算了，大家把寒假布置給你們的作業(yè)先交上來吧。”
“從后面往上傳，等會給你們放視頻的時(shí)候，我會每張都看一遍，這堂課的主要任務(wù)就是檢查你的寒假作業(yè)?！?p> 張教授說完，躲在最后面角落的有幾個(gè)女生開始騷動起來。
“怎么辦，我把這件事情忘記了。”
“要不我們交張白紙上去吧，只要不寫名字?！?p> “不行，張教授萬一對名單，我們就慘了?！?p> “還能這樣……難怪不點(diǎn)名了?！?p> 喬陽聽見了后排女生們的小聲嘀咕，但他現(xiàn)在沒心情管這些女生。
喬焦居然真的來旁聽張教授的作曲課，太出乎他的意料。
自家老爺子以前把他綁到鋼琴前，這個(gè)家伙都能像蟲子一樣扭動著溜走。
讓他學(xué)鋼琴寫曲譜比登天還難，不然老爺子也不會把希望寄托在他的身上。
只是他來也就罷了，居然把小雨也帶過來。
喬陽偷偷地看了一眼自己夾在書本中的曲譜。
之前還打算請教一下張教授，他的曲譜還有沒有不足的地方。
現(xiàn)在只希望，張教授不要注意到他。
一首曲子好不好，光說沒有用，還要彈出來才知道。
怕就怕張教授讓他上去彈琴。
不是怕丟臉，他對自己的譜子還是有幾分自信。
就怕小雨聽見。
譜子從后排一層一層的往前面?zhèn)鳌?p> 喬陽已經(jīng)做好不交譜子的準(zhǔn)備。
這時(shí)候他的智能腕表響了一下。
喬陽不想理會，就算是任務(wù)，有小雨在場估計(jì)也不是怎么正經(jīng)任務(wù)。
“喂，喬陽看信息?！眴探垢糁雮€(gè)教室小聲的喊喬陽道。
喬陽低頭看了一眼智能腕表。
喬焦：你是不是也寫了譜子，我看到你書里夾了紙，讓這個(gè)張老頭見識一下我們喬家人的厲害。
呸，想顯擺為什么當(dāng)初不自己學(xué)鋼琴和作曲。
喬陽看到信息，看向喬焦的眼神充滿鄙視。
這個(gè)小動作，正好被張教授捕捉到了。
“同學(xué)你叫什么名字，我好像沒見過你。”張教授已經(jīng)走到了喬陽的面前。
喬陽出于禮貌，只好長起來，“我叫喬陽，是今年剛從首都大學(xué)轉(zhuǎn)過來的轉(zhuǎn)學(xué)生?！?p> “哦？”
“教授你在電腦上應(yīng)該能查到我的學(xué)籍資料?！?p> “是這樣啊，可是我這里的電腦也不聯(lián)網(wǎng)?！睆埥淌诿榱艘谎垆撉倥赃呌脕聿シ磐队皟x的電腦，再回頭注意到喬陽課本里夾著的譜子。
“你是不是也寫了一份曲譜，能讓我看看嗎？”
當(dāng)然不行！
喬陽想拒絕，但那樣做不就是此地?zé)o銀三百兩。
就在張教授手指快要碰到譜子的時(shí)候，他腦海中閃過一個(gè)念頭。
額外學(xué)習(xí)空間！
驟然一下，周圍的人都消失了，只剩下喬陽一個(gè)人坐在空蕩蕩的教室里。
他們面前還擺放著他帶過來課本和曲譜。
喬陽急忙掏出筆，將曲譜翻了一面，在后面開始寫起昨天第一稿的曲子。
雖然可能會對不起室友，但現(xiàn)在也沒有其他辦法了。
在學(xué)習(xí)空間內(nèi)，一個(gè)小時(shí)很快過去，喬陽檢查了一遍譜子，感覺是能見人的譜子后，松了一口氣。
退出！
“寫是寫了，但時(shí)間倉促，希望教授不要介意?！眴剃柊阉麑懞玫淖V子一面朝上遞到張教授手里。
張教授拿過譜子，手指觸碰到紙上的音符，沾上了簽字筆的墨跡。
“是夠倉促的，字跡都沒干?！?p> “呵呵，我的筆買的不好，下次換一支?！眴剃栕焐细胶?，心中暗乎大意了。
下次應(yīng)該用時(shí)間加速處理一下更好。
……
經(jīng)過這一小段風(fēng)波，所有的譜子都被收起來了。
教室的投影屏幕上開始播放起外國古典音樂史，張教授坐在電腦桌前，開始審閱學(xué)生們交上來的曲譜。
喬陽的曲譜被另外放在桌子角落。
每當(dāng)看到不錯(cuò)的曲譜，張教授就會拿起來和喬陽的對比一下。
好似想知道自己教出來的學(xué)生，相較首都大學(xué)的學(xué)生有沒有差距。
喬陽寢室的三人坐在后排看到這一幕，不由捂住了自己的臉。
三個(gè)人心中不約而同想著：
早知道會這樣，自己坐前排都不能讓喬陽坐前排。
視頻放到尾聲，張教授也看完了所有的譜子。
趙霍三人的譜子不出意外地和喬陽譜子一樣，被單獨(dú)放開放在一邊。
“有些人可能過年玩的太開心了，忘記了我布置的作業(yè)”
張教授一開口，最后排的幾個(gè)女生底下了頭，不敢和教授對視。
“但知道臨時(shí)補(bǔ)救還是好的，可是也不能抄襲別人曲譜或者幾個(gè)人合寫一篇曲譜，然后分開修改細(xì)節(jié)?！?p> “趙霍，姚順，姜番，你們站起來。”張教授也不客氣，直接點(diǎn)名，“你們是不是和喬陽一個(gè)寢室的。”
三個(gè)人默不作聲，已經(jīng)相當(dāng)于默認(rèn)了。
“是抄喬陽的吧，你們水平我還是知道一點(diǎn)?！?p> 已經(jīng)被抓包了，三個(gè)人只能點(diǎn)頭承認(rèn)。
“我也不懲罰你們了，你們四個(gè)人決定一下誰上來演奏一遍曲譜吧?！睆埥淌趩剃柕淖V子，他更青睞喬陽寫的初稿。
“別不做聲，想要模仿學(xué)習(xí)之前，先要模仿什么就像什么，你們再寫出那些四不像是的曲譜，以后出去別說是我的學(xué)生。”
“教授，我來彈吧，是我主動要幫他們的?！眴剃栆舱酒饋?，畢竟是他臨時(shí)改變主意，把初稿交上去。
趙霍和姚順本來還抱怨喬陽早上對他們說謊，看到喬陽愿意給他們頂罪，偷偷地對他豎起大拇指。
夠義氣。
“也行，你們?nèi)齻€(gè)坐下聽好了，這也是一種學(xué)習(xí)。”張教授也沒繼續(xù)刁難四個(gè)人，舉起手壓了壓，讓其他三個(gè)人坐下。
喬陽也沒猶豫，直接走到教室的鋼琴前坐下。
他沒去拿張教授手上的曲譜，寫了兩遍每個(gè)音符早就記在他的腦海里。
隨著前奏響起，悅耳的琴聲開始在教室回蕩。
輕快的旋律仿佛讓他們都回到了兒時(shí)，那時(shí)的他們天真無邪，在生活中總能發(fā)現(xiàn)讓他們快樂的事情。
隨著節(jié)奏變的緊湊，初高中學(xué)習(xí)的緊張感，伴隨著回憶涌現(xiàn)。
再往后，幾個(gè)高音階，讓他們精神一震，身體中仿佛有種莫名的沖勁。
“嗯嗯，雖然中規(guī)中矩了些，但也不錯(cuò)，有年少輕狂的味道?！睆埥淌谝膊涣邌葑约旱姆Q贊，光從喬陽熟練的彈琴的樣子，他就明白，這個(gè)人不是半路出家。
自己的學(xué)生輸給一個(gè)從小勤學(xué)苦練的孩子，沒什么好丟人。
一曲將近結(jié)束，張教授隨意地翻翻手中的譜子，打算將譜子還給喬陽，再說幾句話，結(jié)束今天的這節(jié)課。
但他發(fā)現(xiàn)譜子背面還有一篇曲譜，不由眼睛一亮。
“喬陽，你先坐在那里等一下?！睆埥淌谠娇戳硪皇浊樱礁杏X有趣。
“你再來彈一下這首?！卑驯趁娴那V直接放到鋼琴上，張教授殷切地看著喬陽。
“……”
喬陽看著自己昨天晚上改的曲譜，頭上汗都滲出來了。
他只是想私下請教一下張教授。
沒想過在小雨還在的情況下，當(dāng)眾彈奏出來。
這不是把他放在火上烤嘛。