第十五章 好消息與壞消息
這個女人想做什么？
自己是想身往虎穴一探究竟不錯，但沒有想被挪窩，住在那里不回來呀！
唔……祁聞暗忖，是不是自己戲精演過頭了？
看目標(biāo)反應(yīng)，自己似乎是能達(dá)成目的，可一去不回不是自己想要的結(jié)果！
“杜博士那里條件是優(yōu)越一些。”
男孩的管床醫(yī)師似乎對“煥然”計劃有所耳聞，并未露出被冒犯的神色，可他還是各方面不滿護(hù)士的舉動。
他質(zhì)問起護(hù)士薇薇：“沒有告知他的監(jiān)護(hù)人，就讓這個孩子進(jìn)入到更深入的項(xiàng)目里受試，你是不是做過分了？”
這位被叫做薇薇的護(hù)士也與他針鋒相對。
“他的監(jiān)護(hù)權(quán)現(xiàn)在在他姨媽那里，”護(hù)士這樣回道，“只要是為了孩子，她會同意的。”
病床上躺著的祁聞將“感知”黏在這名護(hù)士身上。
他“看到”護(hù)士來到一個隱蔽的通風(fēng)角落。她倚著一扇打開的窗戶，拿出私人通訊器，找出一個被標(biāo)注為“Dr.S”的通訊名單撥了出去。
響過5聲后，電話被接通。
“先生，我是薇薇?！彼恼Z氣里含有一絲憧憬和敬畏。
“我知道的，薇薇，”對面的是一個清越的男聲，“你這時候聯(lián)系我，是遇上什么麻煩了嗎？”
“先生，我這邊是遇到一些麻煩……”
她緊接著說：“不過不是您上次叮囑的問題，而是……是我的監(jiān)護(hù)對象，韓恩，那個男孩，他的情況一直在惡化?！?p> “有一項(xiàng)tan值一直在上升，這表明我們的干預(yù)沒有起到理想效果。陳博士提到過這種情況，如果我們不針對控制，他將很快失控，趕不上儀式那一天?！?p> “我看過日報，應(yīng)該沒有提到這種情況？”
“這正是我聯(lián)系您的緣由，大人。沒有真正參與到計劃中的人，很難明白這個數(shù)值到底意味著什么，他們即使看到記錄，也不會重視這其中的變化。如果繼續(xù)把我的觀察對象留在康復(fù)中心，一旦情況失控，結(jié)果我們很難挽回。”
“大人，我也是為教團(tuán)考慮，我們付出的代價太多太大，如果這次不能成功……”
“你的顧慮我明白……我會讓陳那里的人確認(rèn)這一點(diǎn)。不過，你確定吳沒來找過他嗎？”男子提問。
“沒有，大人。上次的異狀發(fā)生后，我沒有再捕捉到她的痕跡。”
“你做的很好，”男子沉吟了一會兒，“你提出的情況，我還要和其他人商議，這關(guān)系到我們其他的計劃?！?p> “你現(xiàn)在還不能松懈，”他繼續(xù)叮囑，“你的能力對我們來說非常重要。你要注意，吳隨時可能出現(xiàn)?！?p> “我知道的，大人。致萬靈?！?p> “致萬靈?！?p> 通話掛斷，護(hù)士動作僵硬的直起身來。
此時，她的眼神布滿空洞。
她用輕不可聞的聲音低喃：“韓恩的母親……她，會出現(xiàn)的?！?p> ——
“抱歉，有人急事找我。”
現(xiàn)在，娜娜三人來到一家較為私密的茶餐廳。
這里燭光璀璨，裝潢富有格調(diào)，是巴洛克時代的風(fēng)格，符合德文教授這樣“老錢”的品味。
剛剛，諾鄧接到一個通訊避開，以免影響到娜娜和德文教授的談話。
“應(yīng)該說抱歉的是我，今天已經(jīng)打擾到醫(yī)生您，沒想到連德文教授也被我驚擾，”她臉上露出羞澀的表情，“為了我的一點(diǎn)小問題，簡直太勞煩二位了?！?p> 娜娜得體的回應(yīng)以及靦腆的神情讓兩位男士覺得她更加可愛。
“朋友之間沒有‘勞煩’二字，”諾鄧落座，他轉(zhuǎn)頭和德文確認(rèn)，然后對娜娜說，“何況我本就和德文教授約好，會在今日見面?！?p> “是萬靈讓我們相遇。”中年的紳士也在此附和。
餐廳的侍者已經(jīng)等候在一旁。
德文教授看向面前兩人，說道：“這里的金槍魚值得一試，二位還要來點(diǎn)什么？”
——
粉發(fā)卡的護(hù)士回到了病房，她告知韓恩的管床醫(yī)師，下午會有人將男孩帶走去做一個詳細(xì)的檢查。
醫(yī)師聳了聳肩，搖搖頭走開。
這名醫(yī)師似乎也知道這家醫(yī)院存在著秘密，但他顯然能力有限，管不了許多。
所以自己是要在這里聽天由命嗎？祁聞想，他連娜娜的情況都顧不上。
他不該如此被動的！
“我回來了！”
在祁聞的隊伍頻道，娜娜終于發(fā)出回應(yīng)！
還好回來了，祁聞感嘆。
“你遇見了什么？我感知道你離開了醫(yī)院？”
祁聞很關(guān)心自己隊友的遭遇，他問道：“娜娜，怎么這么長時間才回來？”
受到任務(wù)以及角色身份的限制，祁聞是不能離開這家療養(yǎng)中心的，至少他周身的監(jiān)視者不會允許。
“隊長，我要告訴你一個壞消息和一個好消息?！?p> “我遇見了靈教負(fù)責(zé)接替‘你’的人?！?p> “還有靈教負(fù)責(zé)傳教的，德文教授?！?