“二公子似乎并不擔(dān)心局勢？”
“不擔(dān)心怎么可能，但是要相信他們，魚腹的防守?zé)o需擔(dān)心，隨著軍用物資源源不斷運(yùn)送到魚腹！魚腹必然穩(wěn)固，而且劉焉身死，劉璋現(xiàn)在最希望的是安穩(wěn)！他不敢全力攻打魚腹，但是錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)機(jī)，以后他就沒機(jī)會了！
至于武關(guān)，為的是配合長安的動亂，讓其無法增援長安，董卓若不是調(diào)賈詡是給李榷當(dāng)軍師，長安也不會出現(xiàn)這樣大的紕漏！”
呂布驍勇，呂布在拿下西河郡之后，董卓擔(dān)心李榷等人未必是呂布的對手，而且雖然山東諸侯混戰(zhàn)，董卓也擔(dān)心有可能是障眼法，因此讓賈詡出去！
也許是朱儁麻痹了他，以為朱儁真的是因?yàn)閮蓚€(gè)兒子去世萬念俱灰，對其的防備減低了許多！但是朱儁什么人？會因?yàn)檫@些挫折被打到那就不是朱儁了！
也正是因?yàn)橹靸y的名望，段煨此人反水，董承也倒向朱儁，張濟(jì)，董璜等不敵，只能退出長安，等待李榷等人回師！董承是太皇太后董家的人，并非是董卓的人。
“武關(guān)那邊呢？”
“只是擺出強(qiáng)攻的局勢，讓李儒不敢輕易撤回，這段時(shí)間父親可是寫了不少信件給馬騰，即便馬騰沒有心動，李儒就沒有懷疑？其中有數(shù)份信件都是語焉不詳，而有的還是一些涂改！
不僅僅是馬騰，還有張遼也是一樣，而且長安的糧草未必能支撐這么久，只要再有半年，長安的糧草必然出問題！屆時(shí)馬騰他們會不會有心里變化就不得而知了！”
目前武關(guān)那邊的兵力相差很小，雙方都非常謹(jǐn)慎，隨著局勢的變化，雙方逐漸開始進(jìn)入對峙時(shí)期，荊州這邊時(shí)不時(shí)用拋石機(jī)進(jìn)攻，武關(guān)也試圖派騎兵來擊破荊州的拋石機(jī)部隊(duì)，但是都失敗了，還折損了不少騎兵。
“李嚴(yán)，陰瑜，趙楓，霍篤，新軍操練的如何？”
“尚且還需操練時(shí)日，目前兩團(tuán)兵力輪流負(fù)責(zé)襄陽防務(wù)，好在有典韋將軍與王越將軍的部隊(duì)協(xié)助操練，操練的效果是越來越好！”
“把典韋他們叫過來！”
“甘寧見過二公子！”
劉琮打量這甘寧，這位后世的驍將，斗將！國字臉，臉上堅(jiān)毅，眼神不閃躲，與劉琮對視，應(yīng)該也是在打量劉琮。
“公奕應(yīng)該在信中介紹過我，他也和我說過你！我也知道你的能力，所以我就直接開門見山了！我很欣賞你，但是有一點(diǎn)你必須遵守，遵紀(jì)守法，至于其他的我不管！”
“二公子怎么安排我？”
“先到王越麾下操練，狼衛(wèi)在操練第二營，你先協(xié)助狼衛(wèi)，同時(shí)熟悉我新軍的操練之法以及紀(jì)律制度！”
“我那群兄弟們呢？”
“魚腹縣需要操練水軍，他們會在那邊操練，因?yàn)樗麄兪煜さ匦?，而且魚腹的位置重要，你是知兵之人，當(dāng)清楚魚腹縣對荊州和益州都是同等重要的！若是你們能在沙場建功立業(yè)，封侯拜將，光宗耀祖也都有極有可能的！”
“好！我甘某人原意！”
甘寧雖然桀驁不馴，但是經(jīng)過和典韋和王越等人的交手，心中對劉琮服氣了一些，而且桀驁不馴不代表就是莽撞，他熟讀兵法，為何會被策反，首先是看不上自己的頂頭上司趙韙，其次是不看好益州。
而且劉琮也觀察過甘寧一段時(shí)間，雖然這段時(shí)間沒見他，但是讓典韋安撫了他，兩人武藝相差很微小，兩人也都是游俠出身，惺惺相惜！至于爆粗口，確實(shí)粗鄙，但是和環(huán)境關(guān)系很大。
人無完人，劉琮并沒有想過改變甘寧，甘寧并非小將，已經(jīng)是年近三十，基本的性格，思維都已經(jīng)定型的，江山易改本性難移，劉琮只是希望他能稍微收斂一點(diǎn)，遵紀(jì)守法！
“公琰，有沒有興趣到狼衛(wèi)營？”
“公子是希望我去輔佐甘將軍？”
“不是輔佐，是引導(dǎo)！甘寧是游俠，水賊出身，脾氣大，易怒，心里住著猛虎，但是人也有猛虎的能力！我希望他能遵紀(jì)守法，至于好華服或者說脾氣大我倒是不在乎！”
“琬明白了！”
蔣琬明白了，劉琮希望他對甘寧有一個(gè)潛移默化的影響，而且也很實(shí)際，只是希望甘寧不要輕易觸碰法律！蔣琬很清楚，劉琮之前的表態(tài)很清楚，即便是親屬他都會秉公執(zhí)法，何況甘寧，正因?yàn)樾蕾p甘寧，所以才希望不要出現(xiàn)那樣的事情。
也因?yàn)槿绱?，劉琮才會將甘寧先放到狼衛(wèi)，王越同樣是游俠出身，而且又是天下聞名的游俠，希望甘寧能更好的融入新軍，同時(shí)劉琮也在鍛煉蔣琬，蔣琬年輕，放到甘寧身邊磨練，一是磨練性子，二是磨練溝通能力。
“霍篤，你弟弟自告奉勇的去魚腹了？”
“他希望建功立業(yè)!”
“也好，去那邊鍛煉一下，目前那邊主要以防御為主，他也適應(yīng)一下軍隊(duì)的攻防作戰(zhàn)！各部隊(duì)的調(diào)配！”
霍篤的弟弟，三國時(shí)期的名將霍峻，歷史上的霍峻以防守見長，但是進(jìn)攻能力也不差，可惜早逝。
“你最近一次的身體檢查怎么樣？”
“軍醫(yī)說沒有問題，小時(shí)候的一些后遺癥，問題不大！”
“還是要注意！正因?yàn)槟阌泻筮z癥，有時(shí)候多去和醫(yī)生溝通，不要諱疾忌醫(yī)！”
劉琮這邊對于將領(lǐng)有每年一次的檢查，檢查身體中的一些隱患，強(qiáng)制要求，因?yàn)楹芏鄬㈩I(lǐng)的固有思維是我很強(qiáng)壯，沒病做什么檢查！但是劉琮很清楚有多少將領(lǐng)都是因病早逝！很多病真等到發(fā)作的時(shí)候就來不及了。
“謝謝二公子關(guān)心！”
劉琮繼續(xù)看了看情況，由于戰(zhàn)況原因，劉琮引進(jìn)讓羽林衛(wèi)回襄陽操練了，局面變化很快，曹操展現(xiàn)魏武帝的風(fēng)范，已經(jīng)兩次擊敗袁術(shù)，目前還在戰(zhàn)斗！
但是袁紹就沒那么好運(yùn)氣了，隨著呂布在并州的崛起并且與公孫瓚的聯(lián)盟，袁紹面臨的壓力比歷史上更強(qiáng)！
袁紹面臨的是三線作戰(zhàn)，一邊要派人和曹操與袁術(shù)，陶謙，黑山軍以及匈奴的聯(lián)軍作戰(zhàn)，一邊要公孫瓚作戰(zhàn)，另外還要防守并州的呂布。
不過袁家強(qiáng)大的底蘊(yùn)，并州呂布也并不穩(wěn)定，起碼太原郡就落入了袁紹之手，目前袁紹派高干等人在游說張楊，張楊此人本來擊擅長見風(fēng)使舵，呂布本來就在士族之中缺乏底蘊(yùn)，治理地方靠的還是人才。
而漢末大多數(shù)治理地方的人才都出自世家，袁家門生故吏遍天下，因此他們才這么容易策反冀州，韓馥為什么會答應(yīng)，因?yàn)檐婈?duì)控制具體到麾下還是每一個(gè)人，韓馥不可能控制冀州的所有軍隊(duì)，軍隊(duì)的控制歸根結(jié)底還是要具體到每一個(gè)校尉，軍司馬。
長安那邊，世家為了推翻董卓也是出了大力，世家突然冒出來數(shù)萬軍士，可見準(zhǔn)備是充分的，私兵盛行的時(shí)代，他們要操練私兵幾乎是防不勝防，很多家奴本來就經(jīng)過黃巾之亂，稍微一操練便可上陣殺敵。
劉表也是讓蔡瑁，王威在武關(guān)麾下加大了用兵力度，讓董卓無法抽調(diào)兵力離開武關(guān)，而且時(shí)間長了，董卓麾下如段煨這樣的人心態(tài)開始發(fā)生變化，認(rèn)為董卓不再是不可一世的。
對于他們劉琮雖然關(guān)注，但是心態(tài)變化了很多，關(guān)注但是沒有那么多的顧慮，擔(dān)憂，最主要的還是將更多的心思自身的操練，自身強(qiáng)大才是根本。
“二公子，你這個(gè)風(fēng)車驅(qū)鳥是怎么想到的？您這腦子絕了！”
“伯然，這個(gè)是不是比稻草人更有效?”
“嗯，就是耗費(fèi)了一些鐵絲！這塊需要嚴(yán)格控制！”
時(shí)代不一樣，后世鐵絲屬于爛大街的東西，但是在這個(gè)時(shí)代，鐵是官府控制的產(chǎn)品，因此如何推廣，如何用最少的鐵來達(dá)到效果，都是要考慮的。
“這點(diǎn)你起草一個(gè)方案，對了，紙還夠用吧？”
“夠了，有公子的供應(yīng)，襄陽縣衙辦公還是夠的，大家都比較節(jié)省！”
劉琮點(diǎn)頭，自從劉琮在其他幾個(gè)地方的造紙工坊弄起來之后，加上原有的也擴(kuò)大生產(chǎn)了，紙張的供應(yīng)是越來越足！
雖然依然還是每天都有人排隊(duì)購買，但是比起之前的火爆程度已經(jīng)是降低了不少，隨著產(chǎn)量的逐漸增加，這種情況也會慢慢減少。
“那就好，辛苦你們了！”
劉琮在思慮，這兩年發(fā)展太快，是時(shí)候緩和一下，人都是需要適應(yīng)的，而荊州除了武關(guān)，魚腹，其他地方都需要讓百姓有是一個(gè)適應(yīng)，緩和的階段。
桂陽的水利也開始修建了，有鄭渾在那邊輔佐，張羨對其也是非?？春茫崪啚槿饲辶?，經(jīng)過一段時(shí)間已經(jīng)在桂陽也有了一定的威信了。
劉表對于劉琮的安排也希望劉琮能在襄陽穩(wěn)定一段時(shí)間，多和這些世家，年輕俊杰走動，不要過于將精力放在軍務(wù)上面。
“公子，明天有文會，侯爺希望公子參加！”
“知道了?！?p> 劉琮最近這段時(shí)間參加了不少文會，包括各種，文會更多的是討論文學(xué)和古文，并非只有詩詞歌賦，益州的學(xué)者大多重視今文經(jīng)學(xué)而不重視章節(jié)句讀的的剖析，因此益州的許多學(xué)者才想著來襄陽求學(xué)。
鄭玄，宋忠他們便是對古文釋義的佼佼者，因此有許多益州，揚(yáng)州，交州，甚至是中原過來求學(xué)的，文會與教學(xué)幾乎是一起。