第二百六十九章 材料

　　他們平時的時候其實(shí)并不是天天都有這樣的課程，這也是因?yàn)榍仃挥X得他們是時候到了這樣的程度。

　　所以說才為他們準(zhǔn)備這些材料的，而與此同時呢，王欣佳也到了這邊，然后在門口進(jìn)行站著，同時手里也是拿了相應(yīng)的材料。

　　而秦昊示意王欣佳直接去到他們的工作當(dāng)中就可以了，于是王欣佳呢也是成為了一個學(xué)生。

　　“這一次呢，他們需要要把這個噪音收音機(jī)給制作出來，所有的制作過程呢，我已經(jīng)投放到了黑板上面?！?p>　　“大家可以來進(jìn)行模仿制作，這些都是非常簡單的，但是一定要注意一點(diǎn)——那就是一定要注意安全?！?p>　　“在使用這些工具的時候，千萬不要將這些工具對準(zhǔn)其他人，當(dāng)然也不要故意劃傷自己，有什么事情可以舉手跟老師說要是沒什么事情的話?！?p>　　“那大家就開始進(jìn)行動手制作吧，一定要按照圖紙上面的進(jìn)行，我不希望大家進(jìn)行改變路徑，那樣的話很有可能就發(fā)動不起來了?！鼻仃徽f道。

　　這些孩子們的程度呢，雖然說比較高一些，但是如果說讓他們自己進(jìn)行動手制作的話還是有點(diǎn)難。

　　所以呢，現(xiàn)在讓他們所做的就是說先模仿著做，然后來在進(jìn)行創(chuàng)作，不然的話一下子自己進(jìn)行創(chuàng)作的話，很有可能就會在細(xì)節(jié)方面出現(xiàn)嚴(yán)重的問題。

　　所以說現(xiàn)在最重要的就是讓他們先模仿出來之后，然后再進(jìn)行自己的改造，不然的話他們連基本的過程都不知道，就算是改造的話也沒有任何的作用。

　　于是在鏡頭里邊每個人都在認(rèn)真的進(jìn)行制作這個機(jī)器，而王欣佳呢也是看著這個圖紙進(jìn)行研究。

　　偶爾有不會的地方，秦昊也會給他們進(jìn)行指導(dǎo)，所以現(xiàn)在的氣氛是真的非常好，而導(dǎo)演也很好奇他們到底能不能制作出來，如果要是能夠制作出來的話。

　　那么這些東西還真是一個寶貝，最起碼就目前來說的話，也就只有這個地方有這么多的噪音收音機(jī)了！

　　“要不要一起試試？”秦昊送給導(dǎo)演一份材料，然后讓他們自己進(jìn)行研究，而導(dǎo)演倒是挺開心的。

　　所以呢，就非常積極的坐在了班級的后面，然后進(jìn)行組裝。

　　不過導(dǎo)演組這邊呢，是好幾個人正在研究，跟孩子們形成了鮮明的對比，因?yàn)閷?dǎo)演組這邊呢，也沒有說是去經(jīng)過認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

　　然后來進(jìn)行拼的，因此他們還是要好好研究研究才行，不可能說是什么都不研究。

　　然后直接弄上，那實(shí)在是不太可能，況且孩子們肯定是會的，但是他們肯定就是有點(diǎn)差的。

　　“這個東西還真的是挺神奇的，每個零件兒都有，而且這些零件兒以前我都沒有見過的，看來這個東西還真不錯！”馬導(dǎo)演說道。

　　“我也是怎么感覺的，你說道時候咱們能不能把這個放到咱們的劇組當(dāng)中，畢竟咱們自己做的?！?p>　　“然后到時候可以把那些噪音全部都收集起來，這樣對咱們?nèi)【笆裁吹囊彩怯袔椭?！”副?dǎo)演說道。

　　“那得先問一問秦老師，是不是要把這個東西送給他們，如果要是送給他們的話咱們自然是可以的?！?p>　　“但是如果要是不是送給咱們的話，咱們也不能說是占為己有??！”馬導(dǎo)演說道。

　　“也對！咱們先看看能不能拼上吧，我倒是很期待這個東西能成功！”副導(dǎo)演說道。

　　這讓他們拼到差不多四分之一的時候，同學(xué)們就已經(jīng)拼好了，而王欣佳也能夠趕得上同學(xué)們的進(jìn)度，也已經(jīng)拼完了。

　　所以秦昊現(xiàn)在要讓同學(xué)們依次來進(jìn)行自己的成果展示，看一看誰的成功了，誰的沒有成功。

　　大部分的同學(xué)呢，都已經(jīng)成功地制造出了這個噪音收音器，而有個別的同學(xué)呢，確實(shí)是丟了零件或者是那種零件的位置擺放錯誤。

　　所以導(dǎo)致他的這個噪音收音機(jī)出現(xiàn)了一些問題，不過這些都是小問題，只要是改善一下就沒什么事情了。

　　秦昊覺得他們的表現(xiàn)也是非常不錯的，緊接著秦昊就看到了王欣佳的王欣佳制作的是非常完美的。

　　也就是說沒有任何的錯誤，也沒有任何的問題，而且在外形上王欣佳還進(jìn)行了改變，所以覺得王欣佳還挺有創(chuàng)意的。

　　而導(dǎo)演組那邊就不用看了，他們什么都沒有弄好，而秦昊呢就決定讓他們先慢慢弄，因?yàn)檎n還是要繼續(xù)上的。

　　“通過這節(jié)課呢，大家已經(jīng)制作出了如此精美的噪音收音器，作為獎勵呢，老師會把這個你們的作品送給你們?！?p>　　“希望你們能夠好好利用這個，然后去改變周圍的環(huán)境以及周圍的聲音！這里邊的也是附送了一份說明書，這個說明書呢上面有很多一些事情。”

　　“所以希望大家沒事的時候可以進(jìn)行看一下，別到時候出現(xiàn)了錯誤操作！”

　　“那要是沒什么事情的話咱們上午的課就到這結(jié)束了！下午同學(xué)們可以過來自習(xí)?！鼻仃徽f道。

　　“好的秦老師！”同學(xué)們站起來，跟秦昊打招呼說道。

　　“下課吧！”

　　“秦老師再見！”

　　孩子們收拾好了自己的東西的時候呢，就拿著自己的作品，然后依次走出門口，而秦昊呢收拾了一下，打算回去看看那些人的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，到底是哪里出問題了。

　　不過秦昊暫時還不想離開，所以就直接在這個教室當(dāng)中看了一下他們發(fā)過來的這些實(shí)驗(yàn)報(bào)告，秦昊從頭到尾看了一遍之后呢，就發(fā)現(xiàn)了問題到底在哪里。

　　而這個王國坤也是非常準(zhǔn)時的，在十一點(diǎn)半的時候撥通了他們的視頻電話，所以秦昊能夠確定的是王國坤還在卡點(diǎn)等著自己上線呢。

　　“我剛才看了一下這個實(shí)驗(yàn)報(bào)告其實(shí)是有一個數(shù)據(jù)的失誤，我感覺可能是因?yàn)楫?dāng)時太困了?！?p>　　“所以寫錯了，只要把這個改對了之后，這個實(shí)驗(yàn)是正確的，所以在最后的結(jié)尾的時候再分析一下?！?p>　　“你們就會發(fā)現(xiàn)失誤點(diǎn)在哪里了，就是這個失誤點(diǎn)，其他的倒是沒什么問題?！?