大床變成了小床，歐式風(fēng)格的書桌變成了一看就很有年代感的木頭桌子，瓷磚變成了水泥地，還有窗戶外面銹跡斑斑的鐵欄桿，四周和頭頂斑駁的墻面，墻上甚至還有不知名的小昆蟲在亂爬，這一切都讓她感到很難受。這就是有了對比以后的落差感嗎？她真的一點兒也不想體會。
最后，高陵池選擇到辦公室待了一下午，順便查了些資料。資料很有意思，住校的五個人里，只有李田的父母是農(nóng)民，其余四人都是工薪家庭。
她和同辦公室的老師閑聊許久，得出一個結(jié)論:因為住在一起，那四人平時很照顧李田，但他們都跟李田不是同一個班，而李田本班的人幾乎都不喜歡他，總是明里暗里的欺負(fù)他，據(jù)說原因是李田由于父母常年在外打工，家里老人年邁，沒人教他一些基本的生活常識，所以他的生活習(xí)慣不是很好，衛(wèi)生方面也比較差，但李田成績很好，在高一年級一直排名第一。
高陵池認(rèn)真回想了一下上午見到的那個男孩子，衣服鞋子挺干凈，頭發(fā)挺干凈，手也挺干凈，不像衛(wèi)生很差的樣子。
校園霸凌？
可是這和走廊有什么聯(lián)系？
高陵池又或明或暗問了很多事情，不過老師們除了上課，和學(xué)生接觸得也不多，所以除了這些事以外再沒有其他有用信息了。
看來，得晚自習(xí)的時候找機會觀察一下。
晚自習(xí)有三節(jié)，上到十點多。
因為人數(shù)太少，所以雖然五個人不在同一個班，但學(xué)校還是將他們放到了同一個教室。
高陵池進明高的時候，晚自習(xí)是要上課的，但現(xiàn)在的晚自習(xí)除了高三以外，幾乎就都是自習(xí)。
教室內(nèi)燈光慘白，她坐在講臺上漫不經(jīng)心翻著書，偶爾抬頭看一眼下面的五個人。
因為人少，而且不在同一個班，所以都是隨便坐的。五個人位置很微妙，兩個左邊，兩個右邊，李田在正中間。
第一節(jié)課，一切正常。
第二節(jié)課，李田左邊的人開始問他問題，高陵池不動聲色觀察了很久，李田講題時很認(rèn)真，也并沒有出現(xiàn)任何排斥的神情或反應(yīng)，也就是說，他和這個人的關(guān)系并不算差。
第三節(jié)課中途，李田請假去廁所，李田右邊的人從他桌上那一摞書靠近底部的地方抽出了其中一本，翻了一會兒后又重新放回去。
一張被折疊起來的紙條偷偷被他捏緊藏進口袋里，他的神色有些緊張，期間偷偷看了好幾次旁邊的人和高陵池。高陵池沒有動作，仍然繼續(xù)翻著書。
距離下課還有十幾分鐘時，李田回來了。右邊的人撞了撞他，低聲告訴他剛才拿書的事，他笑著說了聲沒事。之后的十幾分鐘，那只手一直藏在口袋里沒有拿出來過。
不久后，下課鈴響起，幾人都松了口氣，收拾東西準(zhǔn)備離開。高陵池沒有動，在幾人收拾好東西后，她才抬起頭，淡淡說了句:“周韜留一下，其他人可以走了?！?p> 周韜，是那個拿書人的名字。