96.誰(shuí)是兇手
蘇勛很憋屈。
被J先生這么嘲諷，誰(shuí)也受不了啊。關(guān)鍵是一個(gè)臟字沒(méi)有，還順便普及了一個(gè)知識(shí)，這怎么反駁？
蘇勛只好轉(zhuǎn)移話題，說(shuō)道：“你這么急著想占據(jù)話語(yǔ)的主動(dòng)權(quán)，所以這是不是證明，你是兇手？你的獨(dú)家消息是什么？為什么不公布？”
“我當(dāng)然不是兇手?！焙?jiǎn)淵說(shuō)道：“就算是真正的兇手，獨(dú)家消息也不可能是證據(jù)。就算你覺得我是兇手，也得找出證據(jù)鏈來(lái)?！?p> 丫頭這時(shí)候說(shuō)道：“我其實(shí)覺得，蘇勛的話有道理。因?yàn)樵趫?chǎng)的這些人里面，全部都是和死者，也就是我的奶奶經(jīng)常見面的人。只有家訪老師，是偶爾來(lái)。那么其他人如果結(jié)仇，早就動(dòng)手了，為什么等到現(xiàn)在呢？家訪老師看起來(lái)最不可能，其實(shí)是最可能的。”
簡(jiǎn)淵搖搖頭：“這個(gè)道理很邪門，你這個(gè)叫幸存者偏差，并不能成為直接證據(jù)。就像人在中獎(jiǎng)的時(shí)候，從來(lái)都不會(huì)想，為什么這個(gè)大獎(jiǎng)不是別人，而是自己。但是在倒霉的時(shí)候，就會(huì)想為什么倒霉的是自己，不是別人。事實(shí)上幸運(yùn)和倒霉，都并不是經(jīng)常發(fā)生的。只不過(guò)你只有在倒霉的時(shí)候才會(huì)這樣想，造成的心理暗示就是，倒霉的只有你！”
李安純點(diǎn)點(diǎn)頭：“這點(diǎn)我贊同?！?p> 丫頭抿抿嘴，說(shuō)道：“你說(shuō)了這么多，我......沒(méi)太聽明白！”
眾人哄笑，緊張的氣氛緩解了一下。
賀老師說(shuō)道：“我建議大家先找現(xiàn)場(chǎng)的證據(jù)，現(xiàn)在還不是指責(zé)的時(shí)候。來(lái)吧，我們看看都有什么證據(jù)?！?p> 在賀老師的提議下，大家開始檢查屋子里面的角落和細(xì)節(jié)，想找到有沒(méi)有什么特別的地方，是不是兇殺案的證據(jù)。
李安純現(xiàn)在已經(jīng)是決心和簡(jiǎn)淵一起了，所以跟著簡(jiǎn)淵，然后小聲問(wèn)道：“你有什么想法？”
“我又不是神，沒(méi)有什么想法，先找找證據(jù)吧。”
簡(jiǎn)淵關(guān)顧四周，場(chǎng)景的布局就是一個(gè)正常家庭的布局，三室一廳，臥室分別是屬于死者老人、夫妻和孩子?？蛷d里還擺滿了很多的書籍。
賀老師此時(shí)的身份是死者的兒子，說(shuō)道：“我現(xiàn)在選擇公布的獨(dú)家消息。”
眾人目光匯聚。
賀老師說(shuō)道：“我是一個(gè)高級(jí)知識(shí)分子，工作也是老師，平時(shí)在家里也會(huì)輔導(dǎo)孩子的功課。家里原本有一個(gè)我的書房，就是現(xiàn)在我母親的房間。后來(lái)我的父親去世，母親搬過(guò)來(lái)住，書房變成了臥室，所以書籍都只能擺在客廳里?！?p> 老寧說(shuō)道：“所以，是不是你因?yàn)檫@種事產(chǎn)生埋怨？”
“怎么會(huì)?。 辟R老師說(shuō)道：“本身就是知識(shí)分子，而且還是自己的親生母親，怎么會(huì)動(dòng)手啊，就因?yàn)檫@點(diǎn)事情？”
老寧尷尬一笑：“猜測(cè)失敗?！?p> 丫頭說(shuō)道：“是不是我們猜測(cè)的太偏頗，也許兇手不是一個(gè)人呢？”
蘇勛腦洞大開：“也許是夫妻？”
徐歐很無(wú)語(yǔ)：“動(dòng)機(jī)呢？先找證據(jù)啊，光猜有什么用？”
于是大家繼續(xù)找證據(jù)，開始各個(gè)犄角旮旯的翻找。真的是什么細(xì)節(jié)都不放過(guò)，甚至還趴在地上，看看桌子底下、沙發(fā)底下有沒(méi)有隱藏的東西。
李安純也想看看柜子下面有什么，但是穿著短裙不方便，于是對(duì)著簡(jiǎn)淵說(shuō)道：“要不然你看看柜子下面？”
簡(jiǎn)淵笑了：“沒(méi)必要?！?p> “你沒(méi)看怎么知道沒(méi)必要？”李安純說(shuō)道：“很多東西往往藏在細(xì)節(jié)里?！?p> “這種細(xì)節(jié)也太簡(jiǎn)單粗暴了?！焙?jiǎn)淵說(shuō)道：“而且現(xiàn)在最大的問(wèn)題是，我們根本不知道死者的死因，給的消息里沒(méi)有，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)出相關(guān)的內(nèi)容。這才是案情的難點(diǎn)。除非......”
李安純問(wèn)道：“除非什么？”
“除非死亡原因比較獨(dú)特，也就是說(shuō)死因能直接確定兇手的大致范圍?！焙?jiǎn)淵說(shuō)道：“先不看這個(gè)問(wèn)題，就在找證據(jù)這方面，也不用去找角落，而是看看最讓人忽略的地方，比如擺在明面的東西，最難找，這就是燈下黑?！?p> 此時(shí)徐歐說(shuō)道：“我找到了一個(gè)東西，不知道算不算證據(jù)?！?p> 眾人目光看過(guò)去，看到的是一張紙，上面有包裹藥片的痕跡。
蘇勛反應(yīng)過(guò)來(lái)：“所以，死者的死因是中毒嗎？”
丫頭：“也許是維生素，這是誤導(dǎo)我們的消息?！?p> “證據(jù)鏈還是不完整?！辟R老師說(shuō)道：“就算真的中毒，那下毒的動(dòng)機(jī)是什么呢？”
眾人繼續(xù)找證據(jù)。
其他人都是各種犄角旮旯翻找，簡(jiǎn)淵卻另辟蹊徑，奔著燈下黑的原則，去翻看了擺在桌子上的那些雜物。都是一些書籍和試卷。
拿起一本書，簡(jiǎn)淵看到上面寫的是小學(xué)六年級(jí)的課本，笑著說(shuō)道：“所以，這家孩子只有小學(xué)六年級(jí)??？”
丫頭笑道：“哇，太好了吧。很符合我本人的人設(shè)。我也太小了，是不是先排除殺人動(dòng)機(jī)了？”
蘇勛說(shuō)道：“我覺得，家訪老師的身份最可疑。你們看，這卷子上的分?jǐn)?shù)，考的很差。而父親又是知識(shí)分子，奶奶又是重男輕女。所以會(huì)不會(huì)是有家暴的可能？家訪老師看不下去，所以決定下毒？”
賀老師、徐歐和老寧，此時(shí)都覺得蘇勛說(shuō)的話有道理。
丫頭更是夸張的指著一旁的掃把：“所以這是毆打我的刑具?。课疫€是只是一個(gè)孩子??！所以父母都不在乎我了，還是我的老師疼愛我！”
說(shuō)著，丫頭到了簡(jiǎn)淵的身邊，拉著簡(jiǎn)淵的胳膊就開始賣萌：“老師，救救我！”
這是節(jié)目效果而已，大家都會(huì)心一笑，簡(jiǎn)淵也是如此。只有李安純看著這一幕，特別是丫頭對(duì)著簡(jiǎn)淵撒嬌，心里莫名其妙有了些不舒服的心情。
“家訪老師怎么可能是兇手呢？”李安純強(qiáng)行打斷話題，并且不動(dòng)聲色的走到丫頭和簡(jiǎn)淵中間，說(shuō)道：“而且J先生的獨(dú)家消息......”
簡(jiǎn)淵拉住李安純，說(shuō)道：“我的獨(dú)家消息我不想公布，但內(nèi)容大概是給了我一個(gè)判斷兇手的方向?！?p> 李安純聞言，知道簡(jiǎn)淵在撒謊，她奇怪的看向簡(jiǎn)淵，卻看到簡(jiǎn)淵透過(guò)面具對(duì)自己眨眼睛。
好吧，閉嘴。李安純不說(shuō)話了。