他們的班主任是數(shù)學老師，有一次上課老師抱著練習冊進來，看起來表情不太好，他在各組找了一個同學，讓他們把作業(yè)發(fā)下去，班長很勤快，每次這種事都會主動站出來，很快作業(yè)就全部發(fā)下來，老師讓大家翻到最新寫的作業(yè)那一頁，然后讓人看到一題。
“這道題我上課的時候重點講了，大家都做對了，唯獨干你做錯了，你說我該不該為了你一個人講一下這道題?！卑嘀魅?。
干看著題目站起來，覺得荒唐，她的作業(yè)從來沒有做錯過，如果錯了，也是老師改錯了，所以老師才會這么生氣，從來都是全對的干，竟然在一道這么簡單的題目中做錯了。
“沒錯?！笨粗蛇@么肯定，班長忍不了，因為班長這次的作業(yè)全對，要是她沒錯，那班長就錯了，那班長的全對就沒了。
“不是你錯了難道還是老師錯了嗎，莫非就你一個人做對，其他人全錯了嗎？”干根本就不想和他們掰扯，反正自己做對了，既然他們不信，自己也不愿意多說什么，班長開心了，以為是自己說服了干，可班主任看出了干的不服氣，他是老師，不能讓學生錯而不知，錯而不改，想要聽聽干怎么說，還讓她到講臺上來給他講講，老師雖然這樣說，但更像他給干講，最后誰也不服誰，干就下去了，她累了不想再說了，老師也覺得干雖然聰明，就是太犟了，怎么說都不覺得自己錯了，讓人受不了，就繼續(xù)上課了。
該說不說，雖然剛才在吵，但干上課還是認真的，不因為私人恩怨，就做一些幼稚不理智的事。
這節(jié)課后就是放學了，不管三七二十一，吃飯最重要，吃完飯干抱著兔子看書，心情也好多了，雖然大家都不理解自己也無所謂。
立青也意料之外的沒去和男生們玩，而是來找干問她那道題，他不是不相信自己和老師，但干真的從沒錯過，他也相信他認識的干，干也沒有拒絕，跟他講了那道題，聽完干的解題思路，立青一下就明白大家錯哪里了，翻來作業(yè)把答案改了過來。
“果然，干你從來都不會錯！”說著就跑出去了，這讓干想起了當初，所有人都不愿意當她同桌的時候，心里怎么會不介意的時候，他突然出現(xiàn)，救了干的自尊心，想想這個男生真的不錯。
干看著小兔子笑笑：“有你們這樣的朋友，干一定會變得幸福的！”
此時班主任氣喘吁吁的出現(xiàn)在教室門口，看到干很開心的說：“干你對了，我想明白了你的話，你真的是對的！”
干覺得這個老師真挺有意思的，他是真心的喜歡數(shù)學，不然也不會在餓著肚子的中午，騎車回家的路上還在想那道題，也不會在想明白后第一時間趕回來，到了校門口跑到教室來找干，只為告訴她對了。
看到干聽到了自己的話點點頭，才心滿意足的離開，累的步子都走的抖抖的，卻滿臉笑容。
而班長當時也在教室里，看到班主任這樣，要不是親眼所見，都不敢相信這是平常她知道的威嚴的班主任，不甘心的她還是改了答案，而干卻沒發(fā)現(xiàn)有人在看自己。
這件事過后，班上多了一些喜歡干人，覺得她聰明堅定，也有人恨她風頭太盛，而班主任也對干改觀，至于是好是壞只有他自己知道。
在數(shù)學課上有一個大家畏懼的事情，就是點名演板，老師隨機點人讓同學們上來做題目，而這些題目一般都是考試會考的，所以不算簡單。
而班主任特別喜歡選成績不好的上來，所以演板更像一種懲罰，一種上課不認真聽講的懲罰，到老師不說，還會讓人主動舉手，這個時候會的同學會積極舉手，因為對于會的人，上臺演板是一種榮譽，就可以表示自己會做，又可以“救”那些不會做的同學，簡直就是拉人氣的好機會，這種時候班長總是會積極舉手，因為只要舉手，不論老師叫不叫，在同學們眼里都是“英雄”一樣的存在，而除非很難的題目，老師幾乎沒有叫過班長，到班長總是堅持舉手。
“這里有四道題，誰來做一下?！崩蠋?。
作為數(shù)學老師的課代表，他被老師命令，必須會必須舉手，蘇入表示很無奈，畢竟一直舉手也很累的，而相對于干，她就從來不用舉手，她不在乎那些，也沒有被逼無奈舉手的理由，而且上課已經(jīng)很累了，干嘛舉手讓自己更累呢。
“干你會做嗎？”老師這看起來是廢話，其實不會廢話，因為干如果說會，老師會問她為什么不舉手，如果說她不會，那么老師又會說她上課怎么不認真聽講，真的有種感覺，厲害的人無論怎么做大家都不滿意。
這個時候干就不會說話，直接舉手就好了，然后老師就會叫她上來做，她是唯一一個成績好的還總是被老師叫上來做題的人，我都懷疑，是不是因為干從來沒有做錯過，老師特別希望干做錯一次，這樣她就沒有那么神話了，他希望自己的學生聰明，但卻不一樣這么聰明，很可惜，干連一個標點符號都不會錯，所以每次被叫上來幫做題的人改題目的時候，大家就會爭著去給干改，因為只要打個勾就可以下去了，后來慢慢的，搶到干的題目的人仿佛會特別自豪，還花式改分，每個解題過程都要打鉤，一百分優(yōu)+什么的，能有多夸張就多夸張，浮夸極了。
老師有時候看到了會特別生氣，說那人改錯了，說干有地方做錯了，讓他們找出來，可是他們本來就是因為找不出來才改干的，所以每次都被嚇的半死，眼睛偷偷看著干求助，干每次都堅定的回應沒錯，他們就會稍微有點勇氣說。
“老師干沒有做錯。”學生某。
“你怎么知道她沒有做錯，把理由說出來，說不出來就給我站著?！崩蠋煛?p> “我不知道?！睂W生某。
“不知道你就亂改，看你畫的亂七八糟的，給我下去，以后干的演板你們都不準改?！崩蠋?。
這時班長舉手：“老師大家都是你的學生，你要偏向誰嗎？”
“以后成績好的只能和成績好的改?！崩蠋熣f完這句話后，每次改班長都會舉手，奇怪的老師也會點她，班長總是會改干的，然后在干的演板面前著很久，看的很仔細，不論格式字跡都會成為她的不滿分對象，可是干字寫的比班上任何一個人都好，所有老師都忍不住夸獎，還特別是英語老師。
打一個不大不小的勾下臺，是班長重復做的，不甘心雖然極力掩飾，但并不是無跡可尋的。
“干你好可憐！”有一次下課，女生一突然對干說，干不太聽得懂她什么意思。
“沒有?！备?。
“我亂說的！”她莫名的笑笑，“但干你記得，我們是站在你這邊的?！闭f完就和女生二出去了。
未完待續(xù)……