第十章 這不是我在的追求
事情果然如紀(jì)莫猜想的那樣。
第二天早上紀(jì)莫醒來先看了一眼手機(jī)，發(fā)現(xiàn)云舒朋友圈一則意味深長的訊息。
“歲月冗長，人們都說，所愛隔山海，山海不可平。但，海有舟可渡，山有徑可行。只要你愿意，只要你與我心意相通，山海亦可平?！?p> 還挺文藝的！
這明顯是在表達(dá)某種心意和決心，但絕對不是因?yàn)樗?p> 難怪這兩天跟變了一個(gè)人似的，碰都不讓自己碰，情感受刺激了？
這是從什么時(shí)候開始的？怎么一點(diǎn)跡象都沒有？
紀(jì)莫瞬間心情就不好了，連泓君的游戲都沒有興趣玩了，感覺自己頭頂上開始冒綠光了。
也不知道屏蔽一下自己？
還是說就是故意讓自己看到的？
他其實(shí)不覺得自己跟云舒之間的感情有什么問題。
各方面都很和諧，而且自己還是她第一個(gè)男人，因?yàn)樵剖媸羌依锏睦乡?，一直被保護(hù)的特別好。
在跟自己相親之前，感情方面也是一片空白。當(dāng)初詳情都是老丈人和丈母娘陪著一起去的。
難道以前告訴自己的那些話都是騙人的？
紀(jì)莫郁悶了一下，扭頭這才發(fā)現(xiàn)，云舒不知道什么時(shí)候已經(jīng)起床出去了。
朋友圈是在凌晨三點(diǎn)發(fā)的，這會(huì)才五點(diǎn)。
這是煎熬的整宿沒睡覺？
紀(jì)莫有點(diǎn)發(fā)愁。
泓君的記憶也再?zèng)]有像之前那樣成系統(tǒng)的出現(xiàn)。
前兩天的那封信，告訴了他一些大致情況，已經(jīng)仁至義盡了。
紀(jì)莫完全可以理解。
記憶只需要提醒他叫泓君，多次重生，影響他的思維格局，提醒他不是普通人。這一點(diǎn)才是關(guān)鍵。
準(zhǔn)確的說，任何之前專門出現(xiàn)的提示都很關(guān)鍵。
后來出現(xiàn)的，都是贈(zèng)品！
但是這些贈(zèng)品里面搞不好就會(huì)隱藏著一些關(guān)鍵的線索。
好吧，先安心把老師做好吧！
紀(jì)莫能迅速的調(diào)整好心情，泓君的影響占了很大一部分因素，他不能帶著負(fù)面情緒去給學(xué)生上課。
自從開學(xué)第一天的語文課成功之后，他突然發(fā)現(xiàn)自己開始喜歡老師這個(gè)職業(yè)，很有意義。
云舒的問題也必須要抽時(shí)間好好的聊一次了。
如果真如自己猜想的那樣，那就好聚好散吧！
因?yàn)殚_學(xué)第一天，紀(jì)莫面向家長的公開課反應(yīng)很好，所以班主任李世華索性將班級管理工作光明正大的交給了他。
家長們這次沒什么意見了。
處理完雜事，教導(dǎo)主任通知初中部各班級班主任和各科教學(xué)組長開會(huì)。
紀(jì)莫?jiǎng)偺みM(jìn)會(huì)議室，里面的老師齊刷刷的朝著他行注目禮。
然后一陣熱烈的掌聲傳來。
紀(jì)莫有點(diǎn)懵逼。
但有一點(diǎn)可以證實(shí)，他這個(gè)體育老師在學(xué)校的地位明顯提高了。
他自己也清楚的感覺到了，無論是老師還是領(lǐng)導(dǎo)，對他這個(gè)體育老師，明顯不同往日.
看樣子昨天小試牛刀的效果還是很不錯(cuò)的。
但是火候還不夠，沒有耀眼的文憑是他天然的軟肋。
“小紀(jì)，你這次的風(fēng)頭出的有點(diǎn)大啊?！崩钍廊A招手讓他過去。
出風(fēng)頭？
紀(jì)莫對這個(gè)字眼很警惕。
因?yàn)榘凑浙挠洃?，重生的人不適合風(fēng)頭太盛！
這個(gè)世界上除了有很多再生人外，可能同樣有別的重生者出現(xiàn)，所以泓君記憶中含蓄的警告要注意管控不必要的風(fēng)險(xiǎn)。
雖然泓君自信自己絕對不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)，但一個(gè)人突然變化太大，可能會(huì)引起一些有心人的注意。
甚至可能會(huì)被當(dāng)做再生人處理。
說實(shí)話，這跟他既定的策略有點(diǎn)沖突，想要玩泓君的游戲，勢必要從事各種副業(yè)，想要接觸一些格局高的人，勢必要先賺取點(diǎn)名聲。而取得名聲，勢必又會(huì)引起別人的注意和探究，搞不好就會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)。
因此，如何取得兩者間的平衡，很考驗(yàn)他的智慧。
一想到這點(diǎn)，紀(jì)莫又開始罵泓君變態(tài)了。
他現(xiàn)在唯一想到的辦法就是一旦出了點(diǎn)風(fēng)頭，立馬縮頭做一段時(shí)間的烏龜，等風(fēng)頭過來再把頭伸出來。
或者，只要不是大庭廣眾之下出風(fēng)頭，不發(fā)到社交平臺(tái)上，都是可以接受的。
雖然他不是重生者，但他同樣無法解釋為什么自己突然變得無所不能了？
這時(shí)七年級的地理吳老師，一個(gè)很漂亮的妹紙已經(jīng)點(diǎn)開了社交平臺(tái)上的那則他講課的短視頻。
紀(jì)莫只是瞟了一眼，臉都綠了。
是不是太高調(diào)了一點(diǎn)？
視頻明顯是經(jīng)過精修剪輯過的。
更要命的是他發(fā)現(xiàn)這視頻是某個(gè)官方媒體的轉(zhuǎn)發(fā)。
說明什么？
“這特么的是誰發(fā)上去的？”
紀(jì)莫幾乎是咬牙切齒的說出來的，連老師的形象都不要了。
他要的不是那種窮人乍富，而是厚積薄發(fā)。
底蘊(yùn)很關(guān)鍵！
網(wǎng)紅不是他的追求。格局太低了，在真正有格局的人面前，人家正眼都不看你一眼，這樣下去，你讓他怎么實(shí)施自己的后續(xù)計(jì)劃？
看樣子自己得低調(diào)沉淀一段時(shí)間來避開網(wǎng)紅的風(fēng)頭了。
“校長安排的，怎么？有意見？”
秋少華不知道什么時(shí)候走進(jìn)會(huì)議室。
“那就麻煩主任你替我謝謝他老人家。”紀(jì)莫擠出了一絲難看的笑容。
“校長說不用客氣，他也是為學(xué)?？紤]。”秋少華擺手，明顯心情很好。
辦公室傳來了一陣善意的笑聲。
可不咋地，就因?yàn)檫@個(gè)視頻影響太DL市教育局領(lǐng)導(dǎo)都專門打電話過來求證。
說是體育老師做班主任，是典型，要大力宣傳！
沒看到官方媒體平臺(tái)都開始宣傳了嗎？
甚至還有各校同行詢問可不可以過來聽紀(jì)老師講一堂課，學(xué)習(xí)觀摩一下？
倒是狠狠的給新華國際打一波免費(fèi)的廣告。
甚至全國不少同行通過社交平臺(tái)上的視頻都知道江城有一所排名墊底的新華國際。
以前的新華中學(xué)名氣大，是因?yàn)槿袎|底的排名，家長們望而生畏。
后來的新華國際名氣大是因?yàn)橥赓Y背景和昂貴的學(xué)費(fèi)，中產(chǎn)家庭趨之若鶩。
現(xiàn)在呢？
體育老師上語文課啊！關(guān)鍵是講得還相當(dāng)牛逼！
活生生的招牌啊！
明年的招生，至少不用太擔(dān)心生源問題了，更加不用擔(dān)心生源的綜合素質(zhì)太差了。
很簡單，把網(wǎng)紅老師紀(jì)莫推出前臺(tái)擺著，前提是到時(shí)候他必須還有同樣的熱度。
所以，袁校才想出了這樣一個(gè)主意。
紀(jì)莫一個(gè)體育老師自然想的沒這么長遠(yuǎn)，也沒有這么敏感。
若是知道只是一次賭氣的講課會(huì)引起這么一連串的效應(yīng)，他非得找校長加工資不可。
“紀(jì)老師，紀(jì)老師，你看這個(gè)視頻里面的人是你嗎？”
地理吳老師再次點(diǎn)開另外一個(gè)視頻遞給他，跟好奇寶寶似的。
紀(jì)莫只是瞟了一眼，頗為無奈。
這不正是昨晚在小區(qū)下棋的視頻？
他發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)走在網(wǎng)紅的路上一去不復(fù)返了。
完全違背了他的初衷。瞬間有種哀莫大于心死的感覺。
還好不是什么逆天的技能，不至于引起有心人的注意。
其他老師也顧不上開會(huì)，包括秋少華在內(nèi)，都好奇的圍攏過來。
不是紀(jì)莫是誰？
“小紀(jì)，沒想到你象棋下得這么好，找機(jī)會(huì)咱們切磋一下?！崩钍廊A一臉驚訝。
其他幾個(gè)女老師對這種男人的喜好不是很感興趣，但卻對紀(jì)莫產(chǎn)生了濃厚的探究心理。
開始嘰嘰喳喳的拷問紀(jì)莫到底還會(huì)些什么？
“紀(jì)老師，明天下午幫我代一節(jié)語文課吧？我有點(diǎn)事情要提前離校去處理?！本拍昙壍恼Z文黃老師突然開口。
紀(jì)莫郁悶的道：“黃老師，你沒開玩笑吧？九年級不是還有其他語文老師？”
后遺癥還是來了，怕什么來什么??！
“這不是沖突了嘛，何老師剛好也有課，換課也麻煩?！?p> 好嘛，這么一說提前堵住了他的嘴，因?yàn)樗步叹拍昙壍捏w育課，完全可以換課的嘛。
紀(jì)莫為難的道：“不是我不愿意，就怕家長們投訴。。。。。?！?p> 畢業(yè)班的家長們都不好惹。
黃老師擺手笑道：“誰敢投訴你？把那個(gè)視頻給他們看看？”
老師們又發(fā)出了一陣善意的笑聲。
“主要是九年級的課程我也不熟悉。。。。。?！?p> 紀(jì)莫還要找借口，黃老師不樂意道：“我都準(zhǔn)備好了大綱，紀(jì)老師沒有文案都能講課，按照大綱還不行??？”
中年女人就是難惹，紀(jì)莫嘆了口氣。
“要不下次你請假，我給你代一節(jié)體育課？”黃老師也覺得自己剛剛語氣不好，換了個(gè)開玩笑的口氣。
紀(jì)莫嚇得急忙擺手道：“這就不用了，我怕黃老師你把我的體育課給占了?！?p> 辦公室再次傳來一陣哄堂大笑。讓語文老師代課，那不是羊入虎口啊。
還有其它科的老師也跟著湊熱鬧，問紀(jì)莫要不要也去試試？
絕大部分在開玩笑，還有一部分到底是什么想法，誰也不知道。
一看場面又要失控了，秋少華敲了敲會(huì)議桌。
“開會(huì)，開會(huì)啦?！?p> 主會(huì)議主要強(qiáng)調(diào)了三點(diǎn)。
第一，原定于開學(xué)第一個(gè)禮拜的家長會(huì)，改為第一次月考之后，這點(diǎn)班主任要負(fù)責(zé)跟家長們溝通，以免引起不必要的誤會(huì)。
第二，馬上就要到中秋了，新華國際每年都會(huì)傳統(tǒng)的中秋篝火晚會(huì)，那是音樂老師的事情，班主任配合就好了。
第三，學(xué)校準(zhǔn)備開展一些其他中學(xué)沒有的特色課，這需要所有的老師提交一份建議書。
都跟紀(jì)莫沒什么關(guān)系。
但是提到第四點(diǎn)的時(shí)候，氣氛就有點(diǎn)凝重了。
學(xué)校今年因?yàn)樽灾髡猩脑?，七年級招到了兩個(gè)班的好苗子，就這還是學(xué)校拿出了不少獎(jiǎng)學(xué)金收買過來的。
所以學(xué)校決定今年一班和二班這兩個(gè)比較拿得出手的特長班，每次月考一直到期末統(tǒng)考，都參加區(qū)內(nèi)的八校聯(lián)考。
另外三個(gè)班拿不出手，還得藏起來自己在家里跟自己玩。
當(dāng)然，如果另外三個(gè)班主動(dòng)參與，學(xué)校也給予鼓勵(lì)，如果不怕丟臉大可以去試試。
說白了就是相互之間切磋一下成績，比試一下老師的教學(xué)水平。
這壓力就有點(diǎn)大了。
人家別的學(xué)校都是全年級一起上，他們拿最好的上去比。
有點(diǎn)田忌賽馬的意思，贏了勝之不武，輸了顏面掃地。
關(guān)鍵是其它學(xué)校根本就沒有把他們當(dāng)回事情，甚至有其他學(xué)校老師私下嘲諷，根本就是浪費(fèi)名額。
一班班主任張亞東老師有點(diǎn)興奮道：“主任，早就該怎樣了，以前咱們學(xué)校不參與區(qū)內(nèi)聯(lián)考，老師們出去沒面子不說，學(xué)生出去也抬不起頭來?？傊遗e雙手贊同，我們一班是沒有問題的?！?p> 說話的功夫，瞟了一眼紀(jì)莫。他這是運(yùn)氣好趕上一個(gè)好苗子的班級了，說話才有底氣。
你看另外三個(gè)班的班主任屁都沒放一個(gè)。進(jìn)校之前的摸底考試就看出來了，跟人家提鞋都不配啊。
張亞東是教數(shù)學(xué)的，三十多歲，七年級的數(shù)學(xué)組長，也有股子不服輸?shù)膭蓬^。
紀(jì)莫有點(diǎn)好奇，看我干嘛，我就是一個(gè)管雜事的副班主任。
哪知道秋少華看著他道：“你們二班怎么說？”
紀(jì)莫郁悶道：“這個(gè)問題應(yīng)該問李老吧？”
秋少華擺手道：“李老師已經(jīng)跟校長建議讓你來帶二班，他輔助你到這個(gè)學(xué)期截止，袁校也是這個(gè)意思。怎么樣，你有信心嗎？”
這是在逼自己表態(tài)嗎？
紀(jì)莫還是有點(diǎn)沒譜，斟酌了一下道：“我一個(gè)體育老師，很多主科上的事情我也干涉不了。。。。?！?p> 秋少華大手一揮道：“班主任有統(tǒng)籌安排的權(quán)利，只要你不瞎指揮，其他主科老師會(huì)配合的。
而且你一個(gè)體育老師做班主任也是典型，教委那邊也頗為關(guān)注，很希望你能出點(diǎn)成績。。。。。。學(xué)校也會(huì)受益。”
停頓了一下，秋少華又拋出了一個(gè)誘餌：“袁校決定，這個(gè)學(xué)期你們兩個(gè)班誰要是為校爭光，會(huì)給一個(gè)意想不到的獎(jiǎng)勵(lì)喲?！?p> 私立校有錢是公認(rèn)的，新華國際有錢在江城甚至全國的私立校中也是公認(rèn)的。
這意想不到的獎(jiǎng)勵(lì)一定很讓人意想不到吧？
這下張亞東更加興奮了，看了看紀(jì)莫一眼，兩人原本還是合作關(guān)系的，一下子變成競爭關(guān)系了。
袁校一般不輕易承諾，一旦承諾，肯定是拿得出的獎(jiǎng)勵(lì)啊。
“我試試吧?！奔o(jì)莫有點(diǎn)無奈，也很郁悶，這特么的壓力最終都落到自己身上了？
因?yàn)樗钦鏇]有什么經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵是主科老師都不喜歡自己的節(jié)奏被人打亂，容易招人忌恨。
腦子有點(diǎn)亂，后面說什么一句都沒聽進(jìn)去。
直到秋少華喊出散會(huì)后，紀(jì)莫急忙起身，他雖然只是個(gè)體育老師，但整個(gè)初中部的體育都是他的課。
十八個(gè)班，每班每周兩節(jié)課。
不比主科老師少。
因?yàn)榻裉斓臅?huì)議，一下子打亂了紀(jì)莫的全盤計(jì)劃，接下來一整天，除了上課，他就在辦公室翻看著其它七校這幾年的平均成績以及排名，然后再研究著怎么把學(xué)生的綜合成績提上來。
填鴨式的教育他一向是不贊同的，但是應(yīng)試教育很多時(shí)候又必須要做到這些，紀(jì)莫不想失去了自己的個(gè)性，又還想出點(diǎn)成績，一時(shí)間也有點(diǎn)不知道該從哪里下手。
還是先觀察一下吧。
好在這幫孩子小學(xué)的底子都還不錯(cuò)，可塑性很強(qiáng)。而且六年級和七年級只是一個(gè)過渡，八年級才是關(guān)鍵。
倒是可以博一下！