袁皓心想既然這孩子知道當(dāng)日六點(diǎn)多的時(shí)候唐春霞的車開(kāi)到了學(xué)校，不妨告訴他一些信息。
“實(shí)際上，你的老師唐春霞在那天五點(diǎn)左右已經(jīng)遇害，至于你六點(diǎn)多看到的那輛車是唐春霞的車沒(méi)錯(cuò)，只是，開(kāi)車的人肯定是兇手。”袁皓不緊不慢的說(shuō)道。
沒(méi)等陸績(jī)開(kāi)口。袁皓問(wèn)道：“小子，你剛才說(shuō)，那天有某一段時(shí)間，唐春霞跟你在一起，是怎么回事？還有，你回學(xué)校的時(shí)候看到了唐春霞的車，有沒(méi)有看清車上的人？”袁皓越說(shuō)越激動(dòng)。
如果當(dāng)時(shí)陸績(jī)看到了是孫霖開(kāi)著的唐春霞的車的話，那么就能有人證了。如果不是，就證明了袁皓的那個(gè)推斷。
陸績(jī)回答道：“那個(gè)星期的物理作業(yè)我沒(méi)有做，正好當(dāng)天有她的課，一檢查就叫我放學(xué)到她的辦公室里，然后她就一直監(jiān)督著我做作業(yè)。一直是到了兩點(diǎn)半的時(shí)候。至于那天六點(diǎn)多的時(shí)候，我看到了唐老師的車，就趕緊溜了。我最怕課外時(shí)間碰見(jiàn)老師了?！?p> 袁皓點(diǎn)點(diǎn)頭?？磥?lái)，這孩子沒(méi)能提供什么有效信息。
不過(guò)，平心而論，這孩子確實(shí)聰明，至少在六點(diǎn)多的時(shí)候看到了自己老師的車，得知老師五點(diǎn)左右被殺害，就知道根據(jù)時(shí)間去推斷案發(fā)的情況，知道該到哪里去調(diào)查監(jiān)控。不過(guò)，孩子就是孩子。仍然不具備職業(yè)警察所應(yīng)有的能力。袁皓這樣想著。
“警官，你們有沒(méi)有查到什么？”陸績(jī)輕聲問(wèn)道。
既然已經(jīng)把這孩子叫來(lái)了，而且他又告訴了自己那么多信息，盡管沒(méi)有什么作用。
不過(guò)從老師的學(xué)生的角度而言。對(duì)于老師的死亡自己有給其討個(gè)公道的想法是難得可貴的。
“我們找到了一個(gè)嫌疑人，在她的家里發(fā)現(xiàn)了唐春霞的車鑰匙。所以暫時(shí)性的把她拘禁了。不過(guò)仍在找一些固有證據(jù)?！痹┐鸬?。
陸績(jī)張大了嘴巴，“那，你們覺(jué)得是她嗎？”
袁皓跟陸績(jī)說(shuō)了實(shí)話：“我覺(jué)得很有可能，但是我自己有另一個(gè)推測(cè)?！?p> 陸績(jī)笑了笑，自己心里大致有了個(gè)底。
隨后袁皓又給陸績(jī)介紹了本案的一些細(xì)節(jié)，陸績(jī)也是聽(tīng)的聚精會(huì)神。
當(dāng)幾個(gè)警員走進(jìn)來(lái)想要想袁皓說(shuō)明調(diào)查情況的時(shí)候，被眼前的這一幕驚呆了：袁隊(duì)長(zhǎng)居然在跟一個(gè)學(xué)生談這個(gè)案子。
“有什么發(fā)現(xiàn)？”袁皓問(wèn)問(wèn)門口那幾個(gè)呆若木雞的警員。
“哦，是這樣。我們?cè)趯O霖的家里，發(fā)現(xiàn)了與案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)插入死者身體那把水果刀同一牌子，同一類型的刀。剛才提審孫霖的時(shí)候，她說(shuō)是某一天小區(qū)下面有人來(lái)做活動(dòng)，整個(gè)那一棟的人都參加了都有這把刀?！币粋€(gè)為首的警員說(shuō)道。
袁皓想了想，又問(wèn)：“確實(shí)整棟樓都領(lǐng)取了嗎？”
警員回答道：“是的，確實(shí)整棟樓都有，那個(gè)活動(dòng)領(lǐng)取人的名單也找到了。”
說(shuō)完這句話，那警員斷言道：“肯定是孫霖了！”
袁皓靜靜的思考著。幾個(gè)警員站在門外一動(dòng)不動(dòng)。
陸績(jī)打破了沉寂：“警官，我想，我可以提供一個(gè)思路。因?yàn)槲疫€知道一件事?！?p> “當(dāng)時(shí)，在我老師監(jiān)督我做題的那段時(shí)間，實(shí)際上，我在兩點(diǎn)半的時(shí)候根本沒(méi)做完題目，老師是接了一個(gè)電話，然后就對(duì)我說(shuō)今天有事，就到這里吧，自己回家去做，下星期檢查。”