第九十三章：精靈穴位教學(xué)
作為家境最殷實(shí)的兩位同學(xué)，經(jīng)過(guò)短短一周多的時(shí)間，他們的小精靈已經(jīng)在正確的訓(xùn)練方向以及營(yíng)養(yǎng)豐富的一日三餐中成功進(jìn)化。
冷然的迷唇娃已經(jīng)成功進(jìn)化為了迷唇姐，一手威力強(qiáng)大激動(dòng)光線(xiàn)運(yùn)用的相當(dāng)熟練。
再來(lái)是聞言的凱西，在家族力量以及正確訓(xùn)練的引導(dǎo)下，凱西的精神力終于得到了足夠的錘煉，并成功進(jìn)化為了勇吉拉。
進(jìn)化成勇吉拉后的凱西，不僅精神力得到長(zhǎng)足的進(jìn)步，對(duì)學(xué)習(xí)各種超能力招式上的天賦更是高得離譜，再配合上詳細(xì)的技能書(shū)教導(dǎo)。
這才一個(gè)多星期的時(shí)間，勇吉拉就又掌握了三種超能屬性招式，實(shí)戰(zhàn)能力得到了很大的提升。
林溪對(duì)同學(xué)們這一個(gè)多星期的努力訓(xùn)練感到很滿(mǎn)意，更是欣慰。
在這個(gè)天災(zāi)年作亂的年份里，只有實(shí)力越強(qiáng)，才會(huì)有更多的機(jī)會(huì)活下去！
……
很快又過(guò)去了一個(gè)星期，林溪已經(jīng)熟悉了自己的教學(xué)節(jié)奏，同學(xué)們也習(xí)慣了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，一切都邁入了正軌。
不過(guò)之前說(shuō)好林溪會(huì)幫胡晶晶他們代課，只是這一個(gè)星期過(guò)去了，天災(zāi)年卻依然沒(méi)能正式降臨。
換句話(huà)來(lái)說(shuō)，就是目前被影響神志的野生小精靈數(shù)量還不足以達(dá)到正式開(kāi)啟城市對(duì)抗天災(zāi)時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)。
可問(wèn)題就出現(xiàn)在今天…
先是朱明志胡晶晶等人收到了來(lái)自市長(zhǎng)的號(hào)召，在和林溪打了個(gè)招呼讓他幫忙照看班級(jí)后就突然離校。然后就是林溪的手機(jī)上也收到了來(lái)自百花密林中投放光標(biāo)和感應(yīng)器傳來(lái)的信息。
臭臭花族群開(kāi)始移動(dòng)了！至于移動(dòng)的方向，正是如今的安城！
林溪默然不語(yǔ)的又看了眼手機(jī)信號(hào)，語(yǔ)氣沉重道：
“天災(zāi)時(shí)間，開(kāi)始了…”
天災(zāi)時(shí)間的開(kāi)始，意味著已經(jīng)有絕大部分的野生小精靈神志被影響，并且攻擊力大幅度提高，進(jìn)入殺戮了狀態(tài)。
這期間最遭殃的還要屬臨海城市和接壤野外山地森林沙漠高原的城市。
這些地方存在的野生小精靈數(shù)量極多，出現(xiàn)實(shí)力強(qiáng)大的野生小精靈霸主的概率也更高。何況除了沿海城市，一般其他臨近野外的城市不論是經(jīng)濟(jì)實(shí)力還是其他都算不上高，所以…就很慘。
很不巧的是，安城也是其中的一個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力不出色但又偏偏臨近野外的城市。
“哎，我就不瞎操心了…”
末了林溪還是暫時(shí)把心放回了肚子里，準(zhǔn)備去胡晶晶等人的班級(jí)去熟悉熟悉。
或許是胡晶晶他們走之前特意打過(guò)招呼，所以不論是陳斯、何正文所帶的B班還是胡晶晶所帶的C班，全部學(xué)生都很給林溪面子，也很禮貌。
一個(gè)個(gè)都很客氣，并沒(méi)有因?yàn)榱窒菐班的實(shí)力很可能還不如他們這些學(xué)生而不重視。
至于林溪，在熟悉了三個(gè)班級(jí)后也回到了自己的辦公室。
他在想辦法，因?yàn)檫@三個(gè)班級(jí)和自己的班級(jí)上課時(shí)間有沖突的地方，他不可能上課上一半然后突然跑其他班級(jí)去上課。
也不可能一天天啥也不干就光上課。
那不得累死？
雖然胡晶晶何正文等人說(shuō)會(huì)把自己近幾個(gè)月的工資分他六成，但那工作量屬實(shí)太多。
“讓四個(gè)班級(jí)的學(xué)生聚在一起上課？”
林溪突然產(chǎn)生了一個(gè)很大膽的想法…
“如果我一次性教四個(gè)班級(jí)，因?yàn)槠鋵W(xué)習(xí)進(jìn)度不同，那我的教學(xué)內(nèi)容肯定也要有所改變…最重要的一點(diǎn)就是我所講的內(nèi)容一定都要是學(xué)生們沒(méi)學(xué)過(guò)的，同時(shí)也是能對(duì)如今各個(gè)層級(jí)的學(xué)生小精靈在實(shí)力上都能有所提升的課程…”
這種課程可不好找，精靈實(shí)踐課還好說(shuō)，畢竟每一位同學(xué)都有自己的訓(xùn)練方式。
除非在訓(xùn)練上遇到了無(wú)法解決的難題，這種時(shí)候可能會(huì)需要林溪的幫助，其他大部分都是讓學(xué)生們進(jìn)行自習(xí)。
關(guān)鍵的問(wèn)題就在于，平常的精靈課程要怎么搞。
學(xué)習(xí)進(jìn)度和對(duì)小精靈理解程度上的不同可是個(gè)相當(dāng)麻煩的問(wèn)題。
除非…林溪另辟蹊徑，教這些學(xué)生一個(gè)其他教導(dǎo)員從未教學(xué)過(guò)的精靈課程。
胡晶晶、何正文和陳斯沒(méi)有教導(dǎo)過(guò)學(xué)生哪些方面的精靈知識(shí)呢？
嫣然，一個(gè)名字出現(xiàn)在林溪的腦海中---精靈身體穴位教學(xué)！
精靈穴位教學(xué)，顧名思義，就是帶學(xué)生們熟知自己小精靈身上的大概穴位。
尋常的精靈按摩也離不開(kāi)訓(xùn)練家對(duì)小精靈穴位上的熟知，更重要的是，穴位教學(xué)可不僅僅只能給訓(xùn)練后的小精靈進(jìn)行按摩，還能在一定程度上刺激小精靈更順利更健康的成長(zhǎng)。
這會(huì)讓訓(xùn)練效果變得更明顯，也更容易拉近小精靈與訓(xùn)練家之間的感情。
何況，有些小精靈身體上會(huì)有比較特殊的穴位，這種擁有特殊穴位的小精靈如果能將其掌握，甚至能牽引出別的力量，從而短時(shí)間內(nèi)大幅度提高其本身的對(duì)戰(zhàn)能力。
當(dāng)然，也有一些小精靈能使用點(diǎn)穴招式。
只不過(guò)學(xué)會(huì)點(diǎn)穴招式比較麻煩，不是單純的能找到穴位就可以了。
小精靈還需要對(duì)點(diǎn)穴時(shí)的力道、能量的運(yùn)用以及點(diǎn)穴的時(shí)機(jī)進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和修正，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉后，小精靈最后才能算是真正的掌握點(diǎn)穴招式。
林溪選擇教授精靈身體穴位教學(xué)的知識(shí)也是因?yàn)樗_定胡晶晶等人對(duì)此不了解。
“就是不知道學(xué)生們對(duì)這種全新知識(shí)的接受程度怎么樣…”
林溪還是有點(diǎn)擔(dān)心，擔(dān)心學(xué)生們感覺(jué)精靈身體穴位知識(shí)過(guò)于繁瑣無(wú)聊，也擔(dān)心一些學(xué)生會(huì)在上課時(shí)間找麻煩。
倒不是說(shuō)林溪怕自己解決不了，而是擔(dān)心會(huì)擾亂班級(jí)環(huán)境…
但是現(xiàn)在還有一個(gè)更重要的問(wèn)題，林溪要想辦法去找學(xué)院方面借來(lái)一個(gè)大教室，一個(gè)足夠承載四個(gè)班級(jí)并且能夠容納大體型小精靈存在的教室！
“通知學(xué)生、備教案、向院方申請(qǐng)借大教室…嘖，流程真麻煩?！?p> “哎，希望同學(xué)們都能接受精靈身體穴位教學(xué)吧。”
說(shuō)完這句話(huà)，林溪便去訓(xùn)練館接訓(xùn)練結(jié)束的頑皮熊貓了…