直行5

　　（初中時，同校不同班，邢之1班，程笑涵8班）

　　程笑涵初二以前，不說年級里，就是在四十人的班里也是極其普通的一個學生。普通的長相，中等的成績，不會給班級爭光添彩，也不會惹是生非。那個時候程笑涵就很討厭受到其他人的關(guān)注，心甘情愿做一個平平無奇的小透明。

　　程笑涵好像什么都不在乎，她散漫慵懶，不怎么愛動，除了上廁所什么的，就喜歡呆在教室里，能不出班級門絕不出班級門，聽聽課，發(fā)發(fā)呆，寫寫作業(yè)，和坐在身邊的同學聊聊天，偷偷看個小說，一天就么過去了，回家也從不著急寫作業(yè)，總是磨蹭到最后一刻。

　　萬事差不多，過得去就好的佛系女子。對未來沒有任何打算，要考哪個高中？將來要做什么？程笑涵表示隨便叭！看成績，它能上哪學校就上哪學校，就是那種看天命，老天你愛咋咋的的心態(tài)。

　　但是邢之的出現(xiàn)，讓程笑涵似乎變得不同了，她的眼睛里似乎又有了光，好像又有了小時候的性子。

　　當你開始有意注意一個人時，他的消息自己就蜂蛹而來。

　　“聽說他去參加全市初中數(shù)學競賽了。”

　　“聽說他區(qū)英語演講比賽成績下來了，他是區(qū)第三名?！?p>　　“聽說四班那個誰誰向他表白啦！”

　　“他什么反應(yīng)？”

　　“還有什么反應(yīng)，當然是拒絕??！那個女生這么一般，像邢之的這么優(yōu)秀的人，他身邊的人也要很優(yōu)秀叭！你看他的好朋友不都個個年級前幾名的人?！?p>　　……

　　聽著邢之的事跡，再對照自己，自己是個廢物沒錯了。

　　大概是受到邢之的影響，雖然沒有刻意去改變，但程笑涵稍稍收斂了些懶散，稍稍認真對待了些自己的學業(yè)。

　　初二下的期中考試公布，一直穩(wěn)定在班級二十幾名，年級排名二百三十多名的成績升到了班級15名，年級153名。

　　父母和老師看到了程笑涵的進步，不吝嗇他們的夸贊，讓程笑涵繼續(xù)保持，但誰也不知道她成績上升的原因。

　　程笑涵自己也感到很驚喜，自己也沒有比之前認真努力多少啊，就提高了這么多，如果自己再認真努力點會是什么樣呢？

　　進入應(yīng)試教育以來，程笑涵第一次嘗到了學習的甜頭，她開始認真對待所謂的成績考試學習。

　　從那時起，邢之在程笑涵的心里就像是一道光一樣，而自己就是那個追光的人。

　　但那個時候的程笑涵不知道自己喜歡邢之，只是是覺得他很厲害，也想和他一樣，而不是想和他搞對象。

　　自此，程笑涵開始不自主地學著邢之的樣子，跟著邢之的步伐往前走去。

　　程笑涵發(fā)現(xiàn)明明兩人是同一輛車回家，為什么很少碰到他。原來早上他會比自己早兩班車來學校，晚上放學也不立馬回家，他會在學校里做作業(yè)，基本都是錯開人流擁擠的時刻坐車。上次車上遇見，估計有事早走才碰到自己的。

　　程笑涵是早起晚歸一個一個班車試過去，才知道他坐的是早上六點的車，他會挑一個靠窗的位置帶著耳機閉著眼。有一次有意坐在他后排的程笑涵偶然看見了他的手機屏，顯示正在播放著英語新聞。

　　六點二十下車后，他會直接走到學校操場晨跑，有時嘴里還會念念有詞像是在背誦什么東西。

　　七點，去食堂吃早飯，其他學生才陸陸續(xù)續(xù)的進校。

　　五點半放學，他會去學校食堂吃個飯，去操場打籃球或者是呆在教室里刷題做作業(yè)等到七點才悠哉悠哉收拾東西回家。坐在末班車上，也不會浪費時間，帶著耳機聽著東西。

　　他們都說邢之是天才，玩著玩著就是第一名，就抱個大獎回來。程笑涵早晚觀察他幾天，深刻體會到了他的自律，也相信回家后的他付出的努力不會比別人少。人家不僅比一般人聰明有天賦，而且也付出了一般人都沒有達到的努力。

　　程笑涵看著邢之十分為之動容，心里也充滿了拼勁，我也要和他一樣！我可以！我能行！

　　但學了他三天，程笑涵已經(jīng)就受不住，決定放棄，她起不來床。

　　不過程笑涵還是有了些改變，她比之前早起半個小時用來背書，在公交車上聽英語聽力，到教室不再是發(fā)呆醒神，而是認真早讀。

　　上課不再任由自己走神，指甲掐自己，涂清涼油，喝咖啡，想盡辦法讓自己集中注意力。

　　有次，程笑涵去辦公室交修改的作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)邢之也在，他在那里問一班的數(shù)學老師自己壓根連題目都聽不懂的問題，還和老師討論一二。

　　程笑涵站在自己的數(shù)學老師旁邊看著他們那邊，自家的數(shù)學老師抬頭看了眼程笑涵，又順著程笑涵的眼神望去，砸吧著嘴說到：“好羨慕??！我也想和學生一起討論題目。唉～八班的同學，別說討論題目了，連個主動問問題的都沒，會么不會的，問么不問的。程笑涵，你說你們想咋？”

　　這讓一向不喜歡和老師過分打交道，能不出現(xiàn)在老師面前就不出現(xiàn)的程笑涵嚇了一跳，但感受到老師的語氣是打趣而不是責備，才放松下，應(yīng)和著老師說到：“問問問，我以后一遇到不會的我就立馬來問你?！?p>　　八班數(shù)學老師以為程笑涵當時只是敷衍自己應(yīng)付自己。結(jié)果是真的。

　　自此之后，程笑涵有事沒事就抱著數(shù)學作業(yè)里不會做的題跑到辦公室來找他解答，還讓他推薦什么課外輔導書比較好，然后課外刷完的題也屁顛屁顛跑來問。八班數(shù)學老師的工作量增加了，他又欣慰又后悔，留下感動的淚水。

　　身邊的所有人都感覺到了程笑涵的變化。對于她的進步，爸媽為之高興，老師為之欣慰，但在背后冷嘲熱諷的同學也不在少數(shù)。

　　到了初二下的期末考試，短短半個學期程笑涵的成績沖到班級第6名，年級前65名。

　　和程笑涵呆了三年的主課老師還有同學們雖然都看到了程笑涵的努力，但還是被她的進步感到些許吃驚。

　　程笑涵之前，干什么都懶懶的、隨意的、對什么都不感興趣，沒有什么亮點，隱身在班級里，沒想到原來她有點東西啊～