第二十七章 初次釋放魔法

　　“同樣，在火元素富裕的地區(qū)，需要魔力就會減少，同時火球術(shù)的威力也會增加?！?p>　　“除此之外，火球術(shù)的威力還和元素親和力以及精神力的強(qiáng)度、魔力的強(qiáng)度有關(guān)?！?p>　　“元素親和力就是相同水平下差異明顯的一個點(diǎn)了?！?p>　　“親和力高，需要的魔力就少，威力還能更強(qiáng)?！?p>　　“所以，哪怕這些元素同歸于元素系，但也可以細(xì)分為五種元素：地、火、水、風(fēng)、雷。這五種元素是構(gòu)成萬物乃至人體的基礎(chǔ)之一?！?p>　　“通常情況下，每個人，哪怕是普通人都會對于某一種元素更加親和?！?p>　　“基本上元素系的魔法師都是選擇其中一到兩種元素親和力高的專精，其他的輔修?！?p>　　“這個東西，可以測試你們對于哪一種元素比較親和，有沒有誰要上來試一下？哪怕不是元素系的，檢測一下也沒有壞處，說不定元素系天賦很高呢?！?p>　　蘇湛看著班上的同學(xué)，淡然的笑道。實(shí)際上總體的親和力以及測試過了，這是測試一下側(cè)重于哪一方面罷了。

　　掏出一塊長方形的光幕，擺放在一旁的講臺上。

　　光幕上是一個五邊形圖案，五個點(diǎn)應(yīng)該分別對應(yīng)了五種元素。

　　看著這個光幕，司白想起了理論課上老師所說的。大部分人對于雷元素的親和力是最低的，雷電是大自然之中誕生出來的狂暴力量，也是最難以駕馭的。

　　沒有讓眾人等多久，或者說蘇湛剛把光幕放穩(wěn)，就有同學(xué)躍躍欲試了。

　　在蘇湛的示意之下，那個男生把手放到了五邊形下面的圓圈里面，五邊形上開始浮現(xiàn)出一些線條連接到中心點(diǎn)，被五條線分割成的五個區(qū)塊慢慢的出現(xiàn)了不同的顏色。

　　看來表現(xiàn)方式和自己想的不一樣。

　　黃色代表地元素、紅色的火元素、藍(lán)色的水元素、灰色的風(fēng)元素、紫色的雷元素。

　　不出所料，紫色的地方占比例最少，只有那么一絲絲，可能還低于10%

　　黃色的地方倒是最多的，看來他很適合用地元素。

　　“元素占比達(dá)到20%就一個平均的基準(zhǔn)值了，各種魔法書之中的標(biāo)準(zhǔn)也都是這個?！笨吹綔y試的結(jié)果出來了，蘇湛又開口說道。

　　班上的同學(xué)們都一個個的上去測試了一番，司白也沒有例外。

　　親和力最高的是風(fēng)元素，達(dá)到了45%以上，第二的竟然是雷元素，達(dá)到了25%以上，接下來分別是水、火、地三種。

　　而方媛的水元素達(dá)到了驚人的60%，雷元素和火元素差不多都在20%左右，怎么說呢，這就是對于風(fēng)和地元素完全沒有天賦嗎？

　　見到大多數(shù)同學(xué)都了解了自己的天賦，蘇湛點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)講課。

　　“通過自身的精神力引導(dǎo)識域之中的魔力出現(xiàn)在手中，然后用這一小團(tuán)魔力吸引火元素進(jìn)行附著。來，你們都試試看。”

　　司白試著從識域中抽出了一絲絲的魔力，小心的在手中凝聚出一顆由魔力構(gòu)成的小球。

　　不得不說，難度還是有的，要控制好魔力不要一次性涌出太多。

　　魔力太多的話，可能就會導(dǎo)致火球術(shù)的威力翻倍，要是破壞了學(xué)校的什么設(shè)施，自己的那一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)分可不夠賠的。

　　能來到這一所學(xué)校的人也都不會是什么蠢材，哪怕一次不成功多來個兩三次也就能成功釋放出火球術(shù)了。

　　這間教室的后面還有一片很大的空地，擺放了一些訓(xùn)練用的木樁。

　　在蘇湛的指引之下，同學(xué)們紛紛把手中的火球丟了出去，炸出了繽紛的火星。

　　嗯...魔法師為什么沒有魔杖、法杖之類的呢？

　　司白突然想到了這一點(diǎn)。

　　不止自己和同學(xué)沒有，那些導(dǎo)師們和院長都沒見到過他們有攜帶魔杖之類的在身上。

　　想了想自己看過的書中，好像也沒有提到這一點(diǎn)，這讓司白有點(diǎn)疑惑。

　　算了，反正也不是什么大事情。

　　不就是無杖施法嘛，雖然沒有那種高深莫測的魔法師的那種感覺，但也更有一種無所不能的感覺。

　　憑空而生的魔法陣之類的，不是更加的帥氣？

　　司白的腦中突然飄過了前世看見的某個電影之中的畫面。

　　除了火球術(shù)，蘇湛順便講解了三個其他的元素魔法，對應(yīng)著地、水、風(fēng)三系。

　　分別是水元素的水鏡術(shù)，能夠憑空生成一面水鏡，鉆研深一點(diǎn)的話還有這個魔法的升級版，【水鏡傳像】，能夠在兩面水鏡之間搭建一條通道，達(dá)到類似視頻通話的效果。

　　地元素的土墻術(shù)，用魔力引導(dǎo)構(gòu)建出實(shí)體的土墻，沒什么好說的。

　　風(fēng)元素的漂浮術(shù)，這個就厲害了。有多個進(jìn)階魔法，比如說之后的【飛空術(shù)】更高級一點(diǎn)的【風(fēng)行】之類的。

　　【飛空術(shù)】能夠幫助人達(dá)成肉身飛行的夢想，而【風(fēng)行】就是讓人體驗(yàn)到鳥類的快樂，速度和體驗(yàn)上來說都是【飛空術(shù)】不能比較的。

　　這些基礎(chǔ)魔法其實(shí)沒有多大差異，主要是考驗(yàn)對魔力的塑形，還沒有到對魔法奧秘的探究那個地步。這些基礎(chǔ)魔法只要你想的話，土球術(shù)、水球術(shù)之類的都可以達(dá)成，只是效果沒有火元素那么的好就是了。

　　這四個基礎(chǔ)魔法也是這一個月的小考目標(biāo)，蘇湛要求所有人都要熟練的掌握這四個魔法，小考上第一名的會獎勵一瓶濃縮魔力（?。┛梢约涌熳R域的填充，也能彌補(bǔ)訓(xùn)練這四個魔法消耗掉的魔力。

　　當(dāng)然這是只有第一名的待遇，沒有成為的第一的就等于落后了其他人一大截。

　　看著識域之中緩慢增長的魔力，司白似乎領(lǐng)悟了。

　　這練習(xí)消耗的魔力還沒有我一秒鐘增加的多，這個獎勵不就是為我準(zhǔn)備的嘛？

　　既然對于這個獎勵勢在必得，加上對于自身的自信，司白控制魔力的技巧也越來越精妙，甚至還自學(xué)或者說自己研究出了一些其他的魔法。

　　方媛這個時候也開始明白了前世的司白為什么這么厲害，在還沒畢業(yè)的時候就能步入大法師的領(lǐng)域了。

　　她甚至感覺，這一世的司白天賦貌似更加強(qiáng)大了，比獲得了兩個傳承的自己都要強(qiáng)。