提問的白衣男子認(rèn)可地點(diǎn)了點(diǎn)頭，緊接著說道：
“正確的回答，但卻只回答了一小半?！?p> “若我問的是白矮星的成因，那你這個(gè)回答就已經(jīng)足夠了，但這卻不足以解釋白矮星的質(zhì)量上限?！?p> 他輕輕揮了揮手，一張泛著藍(lán)光的全息圖就飄在了孩子們面前，這是一張質(zhì)量與壓力的曲線圖。
“根據(jù)你告訴我的原理，我畫出了這條白矮星質(zhì)量、周長(zhǎng)與內(nèi)部壓力對(duì)應(yīng)關(guān)系的圖表?！?p> “白矮星在引力作用下向內(nèi)壓縮，物質(zhì)密度每增加1%，電子的波長(zhǎng)減小，能量和速度增加，最終電子簡(jiǎn)并壓力將會(huì)增加1.667%?！?p> “在這條線上，即使是天狼星A這樣兩倍太陽(yáng)質(zhì)量的恒星，也能變成穩(wěn)定存在的白矮星?！?p> 這明顯與白矮星1.4倍太陽(yáng)質(zhì)量的極限質(zhì)量不符合。
看著面前這張藍(lán)色的全息圖，剛剛還胸有成竹的小男孩再次皺起了眉頭，輕輕撥弄著自己的手指。
他記得很清楚，在那堂課上，確實(shí)只說到了白矮星的質(zhì)量上限與構(gòu)成它的物質(zhì)，并沒有提到后續(xù)的東西。
畢竟只是普通的通識(shí)課，和科普片差不多，沒有多少定量計(jì)算的東西，他后續(xù)也沒有想到自己去仔細(xì)計(jì)算一次。
藍(lán)色的全息圖漂浮在這些孩子面前，上面清楚地標(biāo)示著天狼星A與天狼星B的數(shù)據(jù)。
錢德拉塞卡計(jì)算出白矮星的質(zhì)量極限是在三百多年前，這么多年來經(jīng)受住了無數(shù)次的觀察證實(shí)。
再過不久，人類就能居住在白矮星的軌道上近距離觀察這種密度極高的天體。
很顯然，這其中還有什么東西被忽略了。
被提問的那個(gè)孩子緊張地低頭捏著自己的手指，他本想在這位臨時(shí)老師面前展現(xiàn)自己的聰明才智，沒想到反而弄巧成拙了。
他每一門課都學(xué)得很認(rèn)真，即使對(duì)它們不是很感興趣，也勉強(qiáng)記下了大多數(shù)的結(jié)論。
未成年人沒有自由聯(lián)通星球網(wǎng)絡(luò)的權(quán)限，他們的所有通信都被監(jiān)護(hù)人限制，自然也沒辦法輕松搜索到這些隨處都能找到的結(jié)論和信息。
一陣樹葉搖晃的清脆聲音響起，那株碧綠的小樹揮動(dòng)著枝條。
翠綠枝條上的孔洞打開，震動(dòng)著穿過其中的氣體粒子，發(fā)出了清脆的聲音：
“我知道是為什么?！?p> “當(dāng)白矮星的質(zhì)量較小、密度較低時(shí)，隨著密度增加，電子的波長(zhǎng)減小，速度加快能量增大。”
“但這種狀態(tài)會(huì)隨著電子的運(yùn)動(dòng)速度接近光速而被打破，此時(shí)簡(jiǎn)并運(yùn)動(dòng)增大的能量將會(huì)表現(xiàn)為電子質(zhì)量的增大，曲線的斜率會(huì)改變。”
白衣男子對(duì)著這顆晶瑩翠綠的小樹微微點(diǎn)頭，他已經(jīng)很習(xí)慣面對(duì)這些外形千奇百怪的人類公民了。
“說得很好，電子是有靜止質(zhì)量的粒子，當(dāng)白矮星內(nèi)部的電子能量越來越大時(shí)，它的速度將會(huì)接近光速，我們必須要把相對(duì)論效應(yīng)考慮進(jìn)去?！?p> “這是量子力學(xué)定律與狹義相對(duì)論融合的結(jié)果?！?p> “重新計(jì)算之后就能發(fā)現(xiàn)，在密度更大、電子接近光速的白矮星內(nèi)部，物質(zhì)密度每增加1%，簡(jiǎn)并壓力只會(huì)增加1.33%?！?p> 藍(lán)色的全息圖表上的曲線在某個(gè)位置拐過了一個(gè)小彎，平滑地改變了自身的斜率。
曲線與豎軸在某一個(gè)點(diǎn)上發(fā)生了交集，那里正是1.4倍太陽(yáng)質(zhì)量的位置。
說到此處，白衣男子對(duì)著沒能回答上來的那個(gè)孩子說道：
“你在平時(shí)的課上都聽得很認(rèn)真，以你的記憶力應(yīng)該能很輕松地記起愛因斯坦提出狹義相對(duì)論的時(shí)間，以及泡利不相容原理提出來的時(shí)間?！?p> “只要將它們聯(lián)系起來，就不難推斷出錢德拉塞卡是在何種理論前提下計(jì)算出白矮星的質(zhì)量上限。”
狹義相對(duì)論是在1905年，泡利不相容原理是在1925年，而錢德拉塞卡計(jì)算出白矮星質(zhì)量上限是在1930年。
他伸出手拍了拍那個(gè)有些窘迫的孩子，露出了溫暖和煦的笑容道：
“你學(xué)到的東西并不是孤立存在的，學(xué)園并不需要你們將那些繁雜的結(jié)論全部記住。”
“以現(xiàn)在的科技水平，等你們離開了學(xué)園之后，只要在腦袋里裝上一個(gè)小小的記憶核心，就能輕易記下這些繁雜的基礎(chǔ)理論?！?p> “學(xué)園存在的意義是教會(huì)你們學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，即使你們通過了成年測(cè)試，成為了成年公民，也要記住在學(xué)園里學(xué)到的習(xí)慣?！?p> 雖然這樣的人一直都很少。
什么都不用做就能得到大筆基礎(chǔ)收入，免費(fèi)的食物和醫(yī)療，毫無壓力的永久生命，無病無災(zāi)的舒適人生。
如此輕松愜意的生活，也只有那些以學(xué)習(xí)研究為樂趣的人，才能一直保持著這種終身學(xué)習(xí)思考的狀態(tài)。
白衣男子當(dāng)然也明白這一點(diǎn)，但身為臨時(shí)老師，他還是要負(fù)起做老師的責(zé)任。
……
短短半天的踏青參觀活動(dòng)很快就結(jié)束了，在經(jīng)歷了幾次日出日落之后，一艘印著翠綠樹苗圖案的小飛船載著這群孩子回到地面上。
一道黑色的身影不知何時(shí)出現(xiàn)在了天宮空間站內(nèi)，就站在溫文爾雅的白衣男子身旁。
李恒透過完全透明的隔離層看著遠(yuǎn)去的“小學(xué)生校車”，語氣莫名地說道：
“你還真是有夠奇怪的，連自己家的后人都不管，反而跑過來教這群毫無關(guān)系的小孩子。”
白衣男子正是王子運(yùn)。
兩百多年的時(shí)間里，他家里的那些后代自然也有不少早已開枝散葉，平均每過二三十年家族成員數(shù)量就會(huì)翻上一倍。
雖然比不上那些繁衍出一整個(gè)國(guó)家的龐大家族，但人數(shù)也早已過千。
按照傳統(tǒng)的輩分計(jì)算，王子運(yùn)現(xiàn)在已經(jīng)是某些小朋友的曾曾曾祖父了。
比起樣貌氣質(zhì)都改變甚大的李恒，王子運(yùn)這些年來卻幾乎沒有變過。
他仍舊是過去那副溫文爾雅的樣子，幾乎難以看到時(shí)間在他身上留下的痕跡。
見到這位少見的老朋友來訪，他語氣平和地回道：
“還沒進(jìn)入社會(huì)的小孩子總是純真可愛的，比起他們心機(jī)深重的長(zhǎng)輩要好許多。”
“我也不可能真的完全約束住家族里的每一個(gè)成員，他們總會(huì)有各自的想法的。”
一級(jí)權(quán)限者太少了，他的后代里一個(gè)都沒有出現(xiàn)，根本不知道這個(gè)位置在掌控莫大權(quán)力的同時(shí)，需要背負(fù)何種責(zé)任。
只要是有人的地方就會(huì)有爭(zhēng)斗，就會(huì)有爭(zhēng)權(quán)奪利。
王子運(yùn)身處這個(gè)位置上，他的那些后代自然不可能沒有一點(diǎn)想法，那些新誕生的小孩子就是他們用來討好這個(gè)喜愛孩子的老祖宗的手段。
“不，僅限于如今在學(xué)園教育下的小孩子?！?p> 李恒否定道。
曾經(jīng)那些沒有接受良好童年教育的熊孩子可一點(diǎn)都不可愛，殺人搶劫這種事也干過不少。
雖然也有時(shí)代與環(huán)境因素在內(nèi)就是了。
王子運(yùn)聞言露出了笑容，他認(rèn)同地點(diǎn)點(diǎn)頭道：
“不錯(cuò)，學(xué)園教育下的孩子才是好孩子，他們連說謊都是等到快畢業(yè)的時(shí)候才學(xué)會(huì)的?！?p> 即使是那個(gè)炫耀家世、想要出風(fēng)頭的小孩子，本身也沒有多少壞心思可言，依舊純潔的像是一張白紙。
有關(guān)于王子運(yùn)的家族，兩人都沒有再深談。
并非是因?yàn)殡p方的關(guān)系而避諱，純粹是沒必要把那些人放在心上。
現(xiàn)在可不是曾經(jīng)的封建時(shí)代，還有余地玩那種爭(zhēng)權(quán)奪利的把戲。
李恒右手伸出，掌心中出現(xiàn)了一張漂亮璀璨的星圖，幾十根細(xì)小的紅線以極其緩慢的速度向著那些亮點(diǎn)延伸。
“我這次是來跟你告別的，去往南門二的那支艦隊(duì)已經(jīng)完成了前期建設(shè)，我接下來就會(huì)把顯露在外的身體放在那里?！?p> “軍隊(duì)的那批高級(jí)權(quán)限者已經(jīng)再次離開，多虧了我空投給他們的反物質(zhì)物資包，他們也能安心的往深空去了?！?p> 王子運(yùn)想到了那個(gè)一直和李恒不太對(duì)付的龍淵，不由得感到有些好笑。
那位將軍總是不得不接受這個(gè)討厭的怪物的幫助，恐怕這兩百年來心情都不怎么好。
他看著這片璀璨的星圖，上面的紅線就是李恒向著太陽(yáng)系四面八方擴(kuò)張的肢體，正在以光速向著那些恒星前進(jìn)。
他輕輕地嘆息了一聲。
“你越來越強(qiáng)大了，也距離人越來越遠(yuǎn)了?！?p> 臉上露出了一些回憶的表情，王子運(yùn)望著窗外的星空說道：
“我剛認(rèn)識(shí)你的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)你在逐漸脫離正常的社會(huì)，在游戲里幾乎不會(huì)跟他人交流?！?p> “或許是因?yàn)楫?dāng)年你被發(fā)現(xiàn)了身體異常，需要接受保密性質(zhì)的研究，不得不與社會(huì)分隔開?！?p> “到了現(xiàn)在，即使你仍舊愿意用物質(zhì)身軀和少數(shù)人進(jìn)行交流，你也幾乎只是站在岸上冷眼旁觀這個(gè)世界的變遷?！?p> 李恒沒有回答，這都是事實(shí)。
王子運(yùn)說到此處指了指自己身上的白色襯衫，上面有一些褶皺的痕跡，那是和孩子們接觸時(shí)留下的。
他微笑著道：
“總是站在岸邊，能感受到的東西與身處河中還是不一樣的?！?p> “沒必要特意把自己和普通人完全分隔開，這個(gè)世界上有這么多人，總是有一些有意思的人存在的?！?p> “做學(xué)園的老師就很有趣，教學(xué)相長(zhǎng)，我建議你也可以嘗試一下。”
李恒聽到此處凝神思考了幾秒鐘，沒有過多猶豫就回答道：
“你說的沒錯(cuò)，我遠(yuǎn)離人群的行為太過刻意了，這是我以前遺留下來的習(xí)慣?！?p> “以我的能力，完全沒必要隱藏行蹤躲著那些普通人。”
因?yàn)樽陨聿荒軓乃说恼J(rèn)知中獲得更多信息產(chǎn)出，他懶得去做那些人前顯圣、裝逼打臉的事情。
這種引人注目的事情留給神明去做就好，這樣他就能得到更多的食物。
但他同樣也沒必要總是遮掩自己的行蹤，完全可以像王子運(yùn)這樣大大方方地出現(xiàn)在人前。
“有空的話，我會(huì)試著去當(dāng)幾天臨時(shí)老師的?！?p> “我走了，下次再見?！?p> 他的身影消失不見，只余下大片零碎的物質(zhì)微粒。