第四十三章 下課才是危險(xiǎn)的時(shí)間
清脆的下課鈴聲響起，班里的同學(xué)們紛紛走出教室，走廊里漸漸變得熱鬧。
有的同學(xué)把身體倚在欄桿上，望著樓下的景色，相互說(shuō)著話；有的同學(xué)依然悶在教室里學(xué)習(xí)；還有的挽著袖子，手里掂著一塊兒抹布，火急火燎地往洗手池跑，那是負(fù)責(zé)擦黑板的值日生。
突然，不知什么時(shí)候，校長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)長(zhǎng)有說(shuō)有笑地從人群之中走了過(guò)來(lái)，身后跟著年級(jí)主任，年級(jí)主任后面還有學(xué)生會(huì)的成員。
人群一下子沸騰起來(lái)，學(xué)生們成群地涌到了校長(zhǎng)面前，向校長(zhǎng)問(wèn)好，校長(zhǎng)也微笑著向同學(xué)們揮手致意。
一些本來(lái)坐在教室里的同學(xué)，聽(tīng)說(shuō)校長(zhǎng)來(lái)了，也連忙走出班門觀望。
幾個(gè)女生相互挽著手，笑瞇瞇地走到校長(zhǎng)面前，試探地問(wèn)道：“校長(zhǎng)，明天是不是要放假了？”
校長(zhǎng)瞇眼一笑，回道：“我們這次學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，不放假?！?p> “啊——就放兩天嘛……”
“每天學(xué)習(xí)都累死了……”
有幾個(gè)男生走了過(guò)來(lái)，手上拿著剛剛浸完水的抹布，問(wèn)道：“校長(zhǎng)，什么時(shí)候放假？”
校長(zhǎng)回答得也十分干脆：“不放了，學(xué)習(xí)！”
一個(gè)高高大大的男生開玩笑地說(shuō)道：“不想學(xué)習(xí)！”
校長(zhǎng)笑著看向他，道：“那要不給你放個(gè)長(zhǎng)假？”
“那哪行呀，得給全校都放了假，我才敢走呀！”
校長(zhǎng)笑笑：“那就好好坐在班里，跟大家一起上課！”
……
陸青跟在后邊聽(tīng)著看著眼前的情景，心說(shuō)這不是一片和諧、其樂(lè)融融的嗎？問(wèn)大良：“這哪里像有什么危險(xiǎn)的樣子？”
大良看了陸青一眼，說(shuō)：“你覺(jué)得挺和諧？”
陸青懵了：“那不然呢？”
大良指了指那群正在和校長(zhǎng)有說(shuō)有笑的女生們：“看看她們的手里是什么！”
陸青仔細(xì)地看過(guò)去，才發(fā)現(xiàn)那群女生幾乎每個(gè)人手里都緊緊握著一支鋼筆，還露著銀白色的、尖尖的筆頭。這種表現(xiàn)絕不是想在外面寫什么東西。
陸青心里驚訝了一下，問(wèn)道：“那還不趕緊阻止她們？”
大良平淡地說(shuō)：“沒(méi)事，詩(shī)霰已經(jīng)解決了?！?p> 只見(jiàn)詩(shī)霰正站在校長(zhǎng)身邊，看上去在很隨意地跟大家說(shuō)笑，但不知什么時(shí)候，已經(jīng)牢牢地握住了那名率先搭話的女生的手臂。
雖然這個(gè)動(dòng)作的意圖是控制住那名女生的動(dòng)作，但是表面上看起來(lái)，詩(shī)霰表現(xiàn)得卻十分親切，甚至讓人覺(jué)得是好朋友之間在握著手攀談。
“旁邊還有那么多人拿著筆，一齊刺過(guò)來(lái)怎么辦？”
“沒(méi)事，”大良無(wú)所謂地說(shuō)道，“那個(gè)領(lǐng)頭的已經(jīng)被控制住了，她不動(dòng)手，別人就不會(huì)動(dòng)手?！?p> 陸青大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭：“是這樣……”
此時(shí)，鴻鵠突然回頭看向大良，提醒道：“樓梯口！”
大良回過(guò)去一個(gè)“OK”的手勢(shì)。
陸青奇怪：“這人這次怎么沒(méi)有廢話了？”
“緊要關(guān)頭他還是很利落的?！?p> 說(shuō)著，大良已經(jīng)穿過(guò)那群男生，沖向樓梯口。陸青也有點(diǎn)想跟過(guò)去，大良卻攔住了自己：“不用，我自己就行。”
陸青只得離開人群，調(diào)整了一下角度，觀察著大良的動(dòng)向。
只見(jiàn)大良穿過(guò)樓梯口，在墻體的轉(zhuǎn)角處拽出一個(gè)拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的拖把的男生，那男生的頭上還包扎著白布，似乎原本身上就有傷。
只見(jiàn)大良大手一揮，把他的拖把丟到一邊，拽住他的衣領(lǐng)，威嚇道：“頭好了是吧，還是撞傻了？還想偷襲！”
陸青不禁想起那天從樓上掉下來(lái)的玻璃渣滓，心說(shuō)原來(lái)是那天被大良“暴力壓制”過(guò)的那個(gè)人。
而現(xiàn)在，原來(lái)這么多的男生站在校長(zhǎng)面前，就是為了擋住那個(gè)手執(zhí)拖把的男生，讓他伺機(jī)而動(dòng)。只不過(guò)還是在鴻鵠的提醒之下，被大良直接識(shí)破了。
陸青不禁心生疑問(wèn)，拍了拍鴻鵠的肩膀：“鴻鵠，剛才你是怎么發(fā)現(xiàn)的？”
鴻鵠也一臉疑問(wèn)：“我的天哪，發(fā)現(xiàn)什么？”
“發(fā)現(xiàn)樓梯口那個(gè)埋伏的男生??！”
“哦，”鴻鵠神秘的笑笑，“那，是直覺(jué)！”
陸青被這樣的回答弄得無(wú)話可說(shuō)……
……
……
下午，校長(zhǎng)早就回辦公室了，詩(shī)霰領(lǐng)著學(xué)生會(huì)，來(lái)到學(xué)校門口，布置“機(jī)械兵”。
路上，陸青在后面問(wèn)道：“機(jī)械兵是什么東西？”
詩(shī)霰向他解說(shuō)：“機(jī)械兵，其實(shí)跟我們的作用差不多，都是來(lái)管理學(xué)生們，維持秩序的。只是光靠我們幾個(gè)，肯定管不過(guò)來(lái)那么多的學(xué)生，所以才需要機(jī)械兵的幫助?！?p> “這樣啊……”陸青感慨道，“機(jī)械兵，聽(tīng)上去挺高科技的……”
詩(shī)霰只是笑笑：“還好吧，就是一群機(jī)器人而已，畢竟這種事情，挺容易出意外的。今天上午的時(shí)候，學(xué)生們已經(jīng)有要向校長(zhǎng)下手的意思了，不知到了明天，學(xué)生們又會(huì)想出什么樣的手段?！?p> 陸青想到那群女生手里的鋼筆，不禁心生寒意……
大良在旁補(bǔ)充道：“明天本是假期，卻要上課，再加上明天早上又是全體師生的大會(huì)，我們不但要管住普通學(xué)生，還要預(yù)防黑桃聯(lián)盟來(lái)?yè)v亂。所以機(jī)械兵的幫助是很有必要的?！?p> 陸青點(diǎn)點(diǎn)頭：“懂了?！?p> 學(xué)生會(huì)一行人來(lái)到學(xué)校的大門口，只見(jiàn)機(jī)械兵們已經(jīng)列成一個(gè)六乘六的方陣，整齊劃一，等待著學(xué)生會(huì)的指揮。
陸青仔細(xì)地觀察著機(jī)械兵，那是一種完全用于作戰(zhàn)的銀白色的、非常有金屬質(zhì)感的機(jī)器，下盤是依靠?jī)蛇厓蓷l履帶進(jìn)行移動(dòng)，往上是一個(gè)大大的圓盤，圓盤下方具有球形關(guān)節(jié)，可以完成360度的旋轉(zhuǎn)，也可以進(jìn)行一定幅度的前俯和后仰。圓盤周圍，密密麻麻，參差不齊的全是長(zhǎng)槍短炮，圓盤再上面是個(gè)較小的圓球，上面還有兩個(gè)小小的燈，像是這些機(jī)械兵的頭部和眼睛。
一個(gè)機(jī)械兵，幾乎就是一架小型的坦克。
而現(xiàn)在，陸青的面前就羅列著三十六個(gè)這樣的機(jī)械兵。
陸青看得臉色都變了：“這陣勢(shì)……有必要？”
大良疑惑：“怎么了？”
“不是只是管住學(xué)生們就行了嗎？用得著這樣的陣仗嗎！這么多機(jī)械兵的火力，早就把學(xué)校都給炸平了吧！”
“是這樣的，”大良解釋，“因?yàn)楹谔衣?lián)盟就具有炸平學(xué)校的能力，所以我們也要有能與對(duì)方匹敵的實(shí)力，才能保衛(wèi)我們的學(xué)校?！?p> 陸青不禁啞然：“所以為什么不是炸平學(xué)校兩次？”
大良平靜地說(shuō)道：“因?yàn)樗麄冋ǖ氖菍W(xué)校，而我們，炸的是他們！”