“就是，狩獵鳳蝶是飛行系+蟲系，有這個屬性組合的精靈有多垃圾不用我多說吧...”另一個男同學說道。
飛行系是個好屬性，但是和蟲系一組合......
四倍弱巖石，二倍弱火、電、冰、飛行。
是對戰(zhàn)中最垃圾的屬性組合之一。
“嗯...”小胖點了點頭，俯身對刺尾蟲說道，“你千萬不要進化成狩獵鳳蝶，一定要進化成乖巧又強大的毒粉蝶...”
陸誠有點心疼，這樣的畫面后面又出現(xiàn)了好幾次。
仿佛望子成龍的父母強迫孩子取得成就，卻不知自己才是孩子的起點....
然后，屏幕上又出現(xiàn)了刺尾蟲獨自吃東西，望著天空，心事重重的場景。
終于在一次對戰(zhàn)勝利后，刺尾蟲的身體開始發(fā)出了光芒。
隨著白光閃爍了幾次后，刺尾蟲恢復了原樣。
“你怎么了??？你為什么不進化??？”黃衣小胖質問著刺尾蟲。
刺尾蟲沮喪地趴在地上，沒有說話。
這和陸誠上次在月光森林遇到的情況一模一樣。
刺尾蟲很怕辜負它的訓練家，害怕無法進化成訓練家希望的樣子，所以不敢進化。
陸誠大概理解了一些刺尾蟲的心情。
接下來的后果可想而知，在一次次的進化失敗后，黃衣小胖無法忍受。
一次對戰(zhàn)失敗后，黃衣小胖來到一家無人倉庫。
“你自由了！”一道藍光出現(xiàn)，刺尾蟲從精靈球中出現(xiàn)。
精靈球有兩個開關，正常情況下使用，無論擲出精靈還是收回精靈，都會出現(xiàn)紅光。
而按下另一個開關，就會發(fā)出藍光.....
這個意思....代表的是放生！
黃衣小胖準備離開。
“嗯唔！”刺尾蟲跟了上去。
“走開！”小胖子大聲斥責道。
刺尾蟲也被嚇了一跳，委屈地停留在原地。
“一只不會進化的寶可夢，我要你還有什么用！”
黃衣小胖轉身，便離開了。
刺尾蟲拖著疲憊的身體，緩慢地爬著，剛才對戰(zhàn)中所受的傷還在隱隱作痛。
“太過分了，受了這么重的傷都不帶它去精靈中心，就這樣放生?！标懻\有些憤怒地說道。
“那些弱小的蟲系精靈，命運大多如此。它們陪著訓練師度過最艱難的時光，而訓練師卻無法陪他們成長到最后?！绷┦扛锌?。
其實無論是毒粉蝶還是狩獵鳳蝶，它們都有獨特的戰(zhàn)斗方式。
沒有弱小的精靈，只有沒用的訓練家。
這是陸誠原來的世界中每個訓練師都耳熟能詳?shù)囊痪湓?p> 后面的故事陸誠大概也猜到了。
刺尾蟲爬到藍夢的庭院，得到了救治，便生活在那里。
“沒想到刺尾蟲的過去居然這么坎坷.....”陸誠感嘆道。
他也差不多明白刺尾蟲上次進化失敗的原因了。
或許是自己無心說的那句“希望它能進化成狩獵鳳蝶”，讓它很是在意，回想起那段被拋棄的記憶。
“無論進化成哪種形態(tài)，我都會一直將你培育到最后?！标懻\蹲下，摸了摸刺尾蟲的的身體說道。
刺尾蟲還在沉睡，但好像也聽到了這句話，露出了一個安心的笑容。
“你知道臨平鎮(zhèn)有一個蟲系精靈博士在研究關于刺尾蟲進化方向的事情么？”柳博士突然問道。
“好像有點印象...”
陸誠記得上次和疾風小隊的吳建大叔聊天時提到過。
那個博士做的研究便是能讓刺尾蟲向指定的方向進化。
“可是....我已經(jīng)決定了，”陸誠站了起來?！拔也恍枰欠N方式，無論刺尾蟲是否進化、進化成什么，我都會一直帶著它。”
柳博士欣慰地笑了笑，說道：“還以為你會對那樣的研究感興趣，果然不愧是我看中的人，哈哈！”
“......”
“精靈是有感情的生命，讓精靈按照人類的想法去生活本身就是一種錯誤。我對于那樣的研究也不是很看好?！?p> 過了幾分鐘，刺尾蟲醒了過來。
“嗯唔！”
陸誠把刺尾蟲抱了起來。
刺尾蟲精神十分不錯。
食夢夢吃掉人類或精靈的噩夢后，可以讓它們忘記煩惱。
陸誠和利歐路又訓練了一下午。
直到晚上....
“博士，以后我也可以來訓練么？”
“當然！如果你不嫌遠的話?！?p> “謝謝博士！”
研究所雖然地處偏僻，但是坐一輛公交還是可以到的。
重點是不用花錢！
陸誠現(xiàn)在太需要錢了。
訓練場地的問題總算是解決了。
周日，又訓練了一天，終于算是把識破掌握了。
......
博林一中，早上。
高三（1）班，教室內。
“特性是每只寶可夢都擁有的特殊能力，在對戰(zhàn)中或對戰(zhàn)外具有特定的效果。像三蜜蜂的特性采蜜，就是在對戰(zhàn)外發(fā)動的.....”
厲老師拿著遙控筆，不斷地播放著PPT。
不出意外的話，這周的課程應該都是以認識各種精靈的特性為主。
“大部分特性有利于寶可夢在對戰(zhàn)中的發(fā)揮，但也存在懶惰、笨拙等不利于對戰(zhàn)的特性。靈活地運用寶可夢的特性可以讓我們在對戰(zhàn)中獲得意想不到的效果......”
陸誠有點溜神，它現(xiàn)在還不知道利歐路和刺尾蟲的特性是什么。
這個世界的圖鑒好像并沒有智能到可以掃描一下就知道精靈特性的程度。
洛托姆圖鑒...好像也沒聽它提起過。
對戰(zhàn)中也沒觸發(fā)過.....
“陸誠！”老師突然叫到。
“在?！标懻\慌了一下，迅速站了起來。
“我剛才在講什么？”
“額...特性?！?p> “那你的精靈特性是什么......”
“這個...還沒觸發(fā)過?！?p> 下面不少同學發(fā)出嘲笑聲。
訓練師不知道精靈特性確實有點不太應該。
主要最近的對戰(zhàn)中沒有觸發(fā)過特性，也一直都在贏。
“既然這樣，去測試一下你的精靈的特性，寫成一篇文章，這周內交給我。”
“好.....”
“不少于三千字?！?p> “......”
“坐吧?！?p> 三千字......
基本算是一篇小論文了。
下午，模擬對戰(zhàn)課。
老師講完課開始自由活動。
不少人已經(jīng)開始在訓練場上訓練，還有些人結伴去食雜店買零食。
訓練場上各種技能橫飛。
陸誠坐在對戰(zhàn)訓練場旁邊，開始思考著。