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對話古今:從采訪炎黃開始

第五十四章:林夏未卜先知?吳教授懵逼!

對話古今:從采訪炎黃開始 一代絕仙 1997 2021-09-24 00:01:00

  常言道。

  讀史明智。

  可在社會日新月異的飛速發(fā)展下,不少人光是生存下去都已經(jīng)拼盡全力了,哪來的時間去咀嚼這些精神食糧?

  不過...

  總歸也有例外!

  林夏便是其中的一員!

  所以。

  看到林夏這么一個不過二十出頭的年輕小伙子,竟然能跟自己對答如流之后。

  吳教授也是徹底放松了下來。

  調(diào)整了一下坐姿。

  像是跟長輩賣乖的頑童一般,一臉興致勃勃的沖林夏問道。

  ...

  “先生也以為此?!”

  ...

  看著吳教授那一臉期待的神色。

  林夏抿嘴一笑。

  意味深長的點了點頭,繼而也是神叨叨的沖吳教授說道。

  ...

  “是非自在于心?!?p>  “老先生,您接著說下去便是!”

  ...

  看到自己的觀點并沒有被林夏否定,吳教授高興的拍著大腿。

  ...

  “好好好!”

  “那就容我再為先生獻丑兩句?!?p>  ...

  “說完了這天災...”

  “人禍一事,同樣不可忽視!”

  ...

  “學生以為。”

  “冰凍三尺非一日之寒,大明之亡亦是如此?!?p>  “有太多人該為這個帝國的衰亡負責!有太多事,顯現(xiàn)了這個帝國衰亡的征兆。”

  ...

  “憶大明昔日榮光?!?p>  “廣闊的大洋上,曾經(jīng)航行著一支無與倫比的強大艦隊!遙遠的內(nèi)陸也曾經(jīng)馳騁著強悍的明軍騎兵!”

  “族與衛(wèi)所拱衛(wèi)著的最后一個漢人帝國!”

  “但在連年內(nèi)亂與外敵入侵中隕落,只留下千古的深思?!?p>  ...

  “商鞅變法,開萬世中央集權(quán)之先河?!?p>  “秦滅六國,車同軌,書同文,把神州大地凝結(jié)成一個整體?!?p>  “至大明...”

  “則驅(qū)逐韃虜,恢復中華,收復幽燕,再造華夏帝國!”

  ...

  “這本應(yīng)該是個世界性帝國!”

  ...

  吳教授說出這句話時,聲調(diào)不自覺的提高了幾分,額頭上的青筋也是如蚯蚓般暴立著。

  可見...

  對于“大明”這個讓他又愛又恨的帝國。

  吳教授的心里有著太多的意難平!

  ...

  “且榮學生廢話兩句!”

  “我龍國,要比西方人更早探索大洋,大明人口,曾遠超歐洲總和!”

  “如此盛世!”

  “卻在蠻夷走向衰落的世紀被蠻夷打敗,滑向萬丈深淵!”

  ...

  “若說大明隕落之人禍?!?p>  “學生以為。”

  “土地兼并,難則其咎!”

  “綜諸多史書前人觀點,學生認為,明末人禍的根本原因并不是農(nóng)民起義!”

  “而是...”

  “而是明朝地方紳士兼并土地,造成土地高度集中后導致農(nóng)戶、軍戶逃亡的結(jié)果!”

  ...

  “流民!”

  “那才是天下暴動的根源!”

  ...

  “萬歷登基之初,張居正就已察此患!”

  ...

  “謂蘇松田賦不均,侵欺拖欠云云,讀之使人扼腕...”

  “當國者政以賄成,吏朘民膏以媚權(quán)門。而繼秉國者又務(wù)一切姑息之政,為逋負淵藪,以成兼并之私?!?p>  “豪家田至七萬頃,糧至二萬,又不以時納。夫古者,大國公田三萬畝,而今且百倍于古大國之數(shù),能幾萬頃而國不貧?”

  ...

  “大明土地兼并,實在是過于急功近利了一些!”

  ...

  對于吳教授提出來的“人禍”起因。

  林夏稍加思索。

  同樣是深表認同的說道。

  ...

  “不錯!”

  “大明土地改革本意是好,但“皇權(quán)不下鄉(xiāng)”的政治架構(gòu)基礎(chǔ)實在是過于兒戲?!?p>  “誰能想到,明太祖打下的鐵籠統(tǒng)治,竟誤于退休官員、地方名宿、有功名在身的讀書人之手...”

  “實乃明太祖之悲哀!”

  ...

  “這些利益既得者又無長識遠見,對土地的兼并不弱于在職的大明官僚?!?p>  ...

  “縉紳之家率以田廬仆從相雄長,田之多者千余頃,即少亦不下五七百頃?!?p>  ...

  “而如此后果...”

  “自然是落得一個耕者無其田的下場?!?p>  “上位者剝削無度,耕者租賃縉紳家的田地,產(chǎn)出得到的糧食還不夠繳納田租的!這怎能不亂?!”

  “起義...”

  “也不過是逼到絕路上的不得已而為之罷了?!?p>  ...

  林夏三言兩語的補充。

  竟然讓吳教授又有了一種醍醐灌頂?shù)母杏X!

  那種恍然大悟的玄妙之感...

  就像是冥思苦想的一件事情終于是水落石出了一般!

  而經(jīng)過這兩問兩答。

  吳教授也是悟出了一些苗頭出來。

  原來...

  他的學問高歸高。

  但太高了也未必是一件好事!

  拿吳教授和林夏兩人的見解來相比較。

  吳教授的見解。

  在高位,在云端之上!

  而林夏的觀點。

  在本末,在黃土之間!

  吳教授雖然弄從古籍記載中窺探出一絲絲端倪。

  但...

  到頭來仍是難免一個“坐井觀天”的結(jié)局。

  只有像林夏一樣。

  “代入”進去!

  設(shè)身處地的將自己放在當時的社會背景下,才能感同身受的體會到歷史的變遷余味!

  如此。

  吳教授開懷大笑。

  正要跟林夏說出大明帝國隕落的第三個原因。

  林夏已經(jīng)未卜先知的說道。

  ...

  “吳老?!?p>  “您是不是要說,這大明之亡,還因為崇禎皇帝過于缺乏必要的領(lǐng)導力?”

  ...

  嘿!

  不久前還只會回答問題的林夏這都會搶答了?!

  吳教授的臉上浮現(xiàn)出一抹意外之喜。

  也是一臉好奇的追問道。

  ...

  “先生怎知?!”

  ...

  林夏含蓄一笑,并沒有直面回答吳教授的這個問題,而是自言自語的在那里說道。

  ...

  “傳庭死;而明亡矣。”

  ...

  “因為崇禎皇帝的多疑、猜忌;間接導致了孫傳庭的陣亡?!?p>  “以后人眼光來看?!?p>  “孫傳庭可以說是明朝搖搖欲墜時期最后一位重臣!”

  “但...”

  ...

  “崇禎十五年?!?p>  “李闖攻下開封后,孫傳庭臨危受命,以兵部右侍郎的身份督師陜西,期間誅殺了擁兵自重的賀人龍,消除了關(guān)中不穩(wěn)定因素?!?p>  ...

  “可孫傳庭之困在于...”

  “秦軍為新募之兵,本身缺乏訓練;而且缺餉,需要實行明初的屯田以安軍心!”

  ...

  “可...”

  “不幸的是...”

  “崇禎皇帝昏庸無能,對孫傳庭百加猜忌,后又聽信讒言,害的孫傳庭兵敗而亡!”

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