060 “利用”
嗯，也就是答答題而已，確實挺“人性”的，這個“懲罰”在江小離看來還是可以接受的……
不能說是可以接受，應(yīng)該說是江小離欣然接受……這樣的懲罰這在之前可是求之不得??！
而且這個懲罰似乎對于江小離來說，也是一種提高自己儲備知識的渠道。
畢竟自己要是受到懲罰那面對的都是各個科目的老師，學(xué)識能力相當(dāng)強悍，或許自己還能從老師們那里學(xué)到些什么也說不定。
一到這種時候，老規(guī)矩，育兒就會突然冒出來，在江小離的腦海里指指點點說：
“你小子想得倒挺美，苗老師說是要懲罰你，卻不想被你當(dāng)成了一個泡老師的機會，你說你的女神老師要是知道了，會不會被你給氣暈過去？”
這怎么能說是泡老師呢？這叫老師與學(xué)生之間的切磋，切磋懂不懂？
江小離應(yīng)答說：“我哪兒有這么想……就是跟其他老師切磋切磋而已，總比去圖書館把那些書都要看一遍要好?！?p> 育兒嘖嘖稱奇道：“嘖嘖嘖，你那點小心思我還能不知道嗎？你心思怎么想的你沒點數(shù)嗎？別說那些想法都是從你心里產(chǎn)生出來的，除了你知道，那我知道?！?p> “而且你也不要以為借著跟老師們切磋的機會就想逃過去圖書看書機會，你可別想歪了，想跟老師們切磋，那是在你受到懲罰的情況下?！?p> 江小離一想，覺得有道理，但對策也是了然于胸，他淡定的說：“這個還不簡單嘛，我天天犯錯不就可以跟老師們切磋了？”
這個想法固然是好，但其弊端卻是被育兒一眼就看了出來，而且這個弊端對于江小離來說似乎還是個致命的缺點……
育兒說：“你天天犯錯倒也不是不可以，可是你這種行為，讓苗老師怎么去看待你？”
“一個天天犯錯還要往辦公室里跑的學(xué)生，一旦傳到其他班里去，不僅你們七班的聲譽會受到影響，就連苗老師的教學(xué)能力也會受到質(zhì)疑?！?p> “比如說啊，苗老師怎么會教出這樣的學(xué)生？三天兩頭往辦公室里跑，干脆把他開除了吧！”
“你自己好好想想，若是出現(xiàn)了這樣的情況，你要苗老師怎么處理？而且你之前所積攢起來的一切對外形象，都將毀于一旦?！?p> 聽完育兒說了這么多，江小離還真沒有想到一個小小的事情到最后竟然可能會鬧成這樣。
所以他打算每天都要犯錯的想法瞬間就煙消云散了，自己辛辛苦苦建立起來的對外形象可不能毀在這里。
而且自己要是天天犯錯的話，指不定苗老師還會怎么去看待自己呢，所以自己自身的形象，在這一刻就顯得非常重要了。
“行行行，就按你說的做，行了吧？”江小離不得不對育兒作出了妥協(xié)，“話說這么好的機會，不利用起來真是太可惜了啊……”
“利用??？”育兒突然提高了嗓門，沖著江小離質(zhì)問道，“你怎么會突然想到這兩個字?。俊?p> 育兒的反應(yīng)十分反常，就像是變幻莫測的天氣一般，讓人覺得有些不知所措。
江小離也是一愣，還以為是自己哪里說錯話了，趕緊向育兒求饒道：“我的大姐姐哎，你就不要……”
話還沒說話，育兒直接從半空之上飛奔了下來，徑直就沖到了江小離的跟前，伸出右手直接就架在了他的脖子上，繼續(xù)質(zhì)問道：
“剛才你說的利用是什么意思??？給我解釋清楚了！”
江小離完全沒有想到育兒會突然暴走，這兩個字似乎也沒有什么特別的啊，為何會讓育兒如此暴怒？
為了讓江小離息怒，江小離只好實話實說：“我……我就是打個比方而已……開個玩笑嘛……”
他剛才的心思其實非常簡單，的確就是在打個比方而已，就是說自己聽了育兒的話之后，就沒有機會去辦公室了……
這個想法并沒有包含其他的意思，只是“利用”這兩個字讓育兒突然暴躁起來罷了。
聽了江小離的解釋，育兒的怒氣之感沒有消除，但也沒有繼續(xù)上漲。
但育兒的右手似乎越來越用力了，一直在緊緊的捏住了他的肩膀，這讓江小離有些難受。
“我警告你，不要把利用這兩個字用在自己最親近的人身上！”
這江小離還搞不懂育兒到底為什么會這樣的時候，育兒突然開始教育起他來了。
繼續(xù)繼續(xù)陰冷的說道：“只要是跟你有過交情的，就絕對不能去利用他們，聽明白我的話了嗎?。俊?p> “明白明白！”江小離趕緊點了點頭，“剛才我就是……無意之舉，并沒有想去真的利用任何人啊……”
這時，育兒突然松開了右手，轉(zhuǎn)過身去，整個人的身上爆發(fā)出了一股讓人難以抵擋的恐怖的氣勢。
這種氣勢江小離還是第一次在育兒這里感受到過，之前完全沒有啊……
不會是自己忤逆龍鱗，觸犯到了育兒的什么了吧？可是自己啥也沒干，就光是說了句話……
育兒一向?qū)ψ约赫f的話都是非常敏感的，但今天似乎不太一樣，因為育兒聽到了兩個對于她來說似乎是“禁忌”的詞語。
也就是“利用”這兩個字。
難道這兩個字是跟育兒有著什么深仇大恨嗎？還是說育兒就是單純的覺得江小離的這句話令她很不爽？
總而言之，這兩個關(guān)鍵且敏感的字眼，江小離算是記下了，以后絕對不能在育兒面前提及這兩個字了。
“我要的不是你說不說這兩個字！”育兒突然再次暴怒了起來，“我要的是你不能利用身邊的任何人！聽懂了嗎？”
“懂了懂了！”這個江小離自然明白，育兒似乎非常痛恨利用其他人的人。
當(dāng)然，江小離自然不會是那種人，雖然育兒心里也清楚，但她還是很有必要“提醒”一下江小離，免得他“誤入歧途”。
被育兒“教育”了一頓之后，剛才在現(xiàn)實之中還非常激動的江小離，整個人瞬間就變得失落了起來。
他的這種細(xì)微的變化，已經(jīng)被苗老師看在眼里了……