第39章 潛入青大
李于光教授是青華大學計算機學院計算機基礎(chǔ)與實驗學部的資深教授，一生致力于硬件研究。
他剛從實驗室出來，就被一位看上去陽光帥氣的男生攔住了。
這男生正是李智，他用昨天一樣的方法潛入了青華大學，然后守株待教授。
“李教授，我是鄭守忠院士的研究生李想，關(guān)于計算機硬件平臺，有一些問題不明白，能向您請教嗎？”李智直接說出目的。
李于光教授皺了下眉頭。
眼前這個男生也太孟浪了吧，不知道青華和燕大同為華夏最頂級高校，一直面和心不和嗎？
不過礙于鄭守忠院士大名，李于光教授不好意思直接開口驅(qū)趕。
華夏學術(shù)圈有一個古老的規(guī)矩，一位學生在外行走，往往代表了他身后的老師。也就是說，這個名為李想看似是一位普通的研究生，卻代表了鄭守忠院士。而鄭守忠院士身為院士則代表了成千上百的教授學者。
也可以說，今天如果直接把李想趕走，就相當于打了成千上百教授學者的臉面。將來李于光教授或者李于光教授的弟子在學術(shù)交流活動中，說不定就會受到這些教授學者的刻意為難。
與人方便，自己方便，這句華夏古老俗語，李于光教授也是深以為然。
所以，他只是直盯盯的看著李想，想看看這個燕大研究生究竟想干什么。
“這是老師的手書，他老人家還說您是華夏對最精通硬件研發(fā)的科學家，讓我認真向您學習?！崩钪且娝碱^緊皺，心中自然明白，于是把早準備好的紅色筆記本遞上去。
紅色筆記本正是昨天鄭守忠院士簽名的那一本。
只不過在鄭守忠院士簽名的上方多了一行機器打印的文字：“此學生名為李想，乃我的學生，在研究中遇到困難，還請幫忙解惑?！?p> 李于光教授聽到李智說，鄭院士認為自己是華夏最精通硬件研發(fā)的科學家，眉頭頓時舒展。
他看到李智又拿出了鄭院士的手書，頓時獲得一種前所未有的受尊重感，心情就像大熱天吞下一根美味冰激凌一樣爽快。
雖然兩所高校一直有矛盾，不對眼，但鄭院士在學術(shù)界的地位卻沒有人敢輕視。
李于光教授接過紅色筆記本細看。雖然這手書上只有鄭院士的親筆簽名，文字內(nèi)容是打印上去的，但是李于光教授并不覺得奇怪。
想鄭院士身為華夏學術(shù)權(quán)威，每天工作必定繁忙，能抽空給學生簽個名，已經(jīng)表示這個學生在他心目中一定占據(jù)很重要的位置。
“到我辦公室聊吧?！崩钣诠饨淌诎鸭t色筆記本遞了回去。
他態(tài)度熱絡(luò)的把李智讓進了辦公室。
“請坐，茶水還是咖啡？”李于光教授像對待一位老朋友一樣對待李智。
“茶水吧，謝謝?！崩钪且矝]有客氣，抱著書包徑直坐在沙發(fā)上。
他略顯無禮的舉動在李于光教授看在眼中非但沒有覺得不妥，反而暗暗點頭，果然是院士注重的弟子，一點都不膽怯拘謹。
李于光教授想到這里，放下已經(jīng)拿起的鐵盒茶葉，從書柜的書籍后面摸出一團報紙。
“今天你來得正好，我一位老同學在自家包的山上移植了幾株古茶樹，前不久剛給我送來了頭茬茶葉，你也來嘗嘗?！?p> 他說著把報紙團小心的解開，從中小心翼翼的捏起一小撮茶葉分別放在兩個玻璃杯中，然后倒入熱水。
茶葉在熱水的激蕩下，嫩綠枝葉緩緩舒展螺旋上升，一股清香氣息在空氣中彌漫開來。
“好茶！”李智雖不懂茶，但是這茶香聞了之后頓時覺得神清氣爽，想來不是凡品。
他這聲叫好落在李于光教授眼中，卻是一位茗茶高手才有的眼力。
李于光教授更加熱絡(luò)了，笑道：“李想同學，看來你也是好茶之人，可否透露平時喜歡喝哪種茶葉?！?p> “碧螺春，信陽毛尖，西湖龍井，君山銀針，黃山毛峰，武夷巖茶，祁門紅茶，都勻毛尖，六安瓜片還是安溪鐵觀音？”
李智哪里喝過這些名茶，他最常喝的茶就是三塊錢一瓶的康帥傅蜂蜜柚子茶。
他面對李于光教授的提問，只得笑道：“我平時喝的那種茶，不僅是味道清香可口，更是具有美白祛斑、嫩膚養(yǎng)顏的功效?！?p> 對茶葉了解并不多的李智只能把康帥傅蜂蜜柚子茶的廣告語背了一遍。
誰承想，李于光教授聽了他這番廣告語，反而頻頻點頭：“茶葉中含有兒茶素、膽甾烯酮、咖啡堿、肌醇、葉酸、泛酸等營養(yǎng)物質(zhì)，長期服用對人體確實有益，但是可以具有美白祛斑、嫩膚養(yǎng)顏的功效的茶葉并不多見。”
“你常喝茶，一定不凡。說不定就像這報紙里的茶葉一樣，產(chǎn)自古茶樹。”
不知不覺中，李智在李于光教授心目中的形象多了幾分神秘。
李智聞言哭笑不得，康帥傅蜂蜜柚子茶竟然來自古茶樹，康帥傅一定會虧得褲衩都不剩。
不過面對褒獎，他只得強忍著笑頻頻點頭，裝出一副原來如此，小子受教的表情。
李于光教授的態(tài)度更熱絡(luò)幾分，對待李智的態(tài)度，就像對待自己的親弟子一般。
李智趁勢提出蘭德酷路澤科學家們在研發(fā)跨系統(tǒng)操作系統(tǒng)中遇到的困難。
李于光教授自然是熱心解答。
半個小時后，李智從辦公室中推門出來，李于光教授在他身后叮囑：“李想同學，以后有什么問題可以直接來找我，我覺得咱們兩個的思路很對頭?！?p> 直到李智消失在道路盡頭，他才依依不舍的收回目光，自言自語：“唉，真是羨慕鄭院士，收了這么一位天才學生，他總能敏銳的覺察到問題的關(guān)鍵點?！?p> 李智心滿意足的告別李于光教授，來到青大階梯教室外，閉上眼睛。
李智：“剛才李于光教授那些硬件開發(fā)經(jīng)驗，你們都消化了嗎?”
機械聲：“至高無上的神，我們已經(jīng)解決了一些問題，現(xiàn)在把新的問題傳給您?！?p> 伴隨著一陣眩暈，李智腦海里多了許多稀奇古怪的問題。
他深吸一口氣，攔住了剛給學生們講完課的程守福教授。
“程教授，我是鄭守忠院士的學生李想，關(guān)于計算機硬件平臺，有一些問題不明白，能向您請教嗎？”
還沒等程守福教授露出不滿，李智就把紅色筆記本取了出來。
“這是老師的手書，他老人家說您是華夏對最精通硬件研發(fā)的科學家?！?p> “哦，原來是鄭守忠院士的學生啊，太客氣了，我們?nèi)マk公室談吧。”
程守福教授雖然有些意外，還是面帶喜色的把李智讓進了辦公室。
半個小時后，李智在程守福教授依依不舍中離開辦公室。
然后是蘭學韓教授、朱士安教授、文成安教授...
在紅色筆記本和鄭守忠院士那番褒獎之言的誘惑下，這些教授們紛紛上鉤，把他們對計算機硬件和系統(tǒng)編程技巧傾囊相授。
整整一天，李智幾乎把青華大學計算機學院的資深教授們一網(wǎng)打盡，蘭德酷羅澤的大科學家們才算完全理解了人類計算機硬件，再沒有提出新的問題。