第六十五章 銅皮丹

　　所有學(xué)生乘坐大巴回到了學(xué)校。

　　李修很敏感的從車(chē)窗看出去，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們一離開(kāi)，整個(gè)寧海市避難所就立馬封鎖了起來(lái)。

　　“這不對(duì)勁！”

　　而且他在離開(kāi)的時(shí)候也完全沒(méi)有看到實(shí)驗(yàn)中學(xué)的大巴車(chē)。

　　李修覺(jué)得，很有可能所有實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生全都被隔離了起來(lái)，為的就是全名調(diào)查那個(gè)所謂的“野獸學(xué)派”。

　　“不行，一會(huì)到地方了，得找顏夢(mèng)潔好好聊一下?！?p>　　這女人知道的事明顯不是她這個(gè)年紀(jì)和身份該知道的。

　　那這就只有兩種解釋?zhuān)环N是她的身份不一般。

　　另一種就是他的父母身份不一般。

　　當(dāng)然，這兩者也可以有效地結(jié)合起來(lái)看。

　　總之，這女人好像很關(guān)注自己，而且并沒(méi)有惡意，李修還能感覺(jué)到，她對(duì)自己是有些好感的。

　　“莫非是因?yàn)槲议L(zhǎng)得帥，對(duì)她的胃口？”

　　不過(guò)他還記得，顏夢(mèng)潔在病房里說(shuō)過(guò)，她之所以會(huì)格外關(guān)注自己，是因?yàn)樗妥约汉芟瘛?p>　　像嗎？

　　哪里像了？

　　我的家庭條件一般，家人也都很普通。

　　之前我在學(xué)校就更不怎么樣了，是個(gè)吊車(chē)尾。

　　而她可從來(lái)都是優(yōu)秀生，一直都是。

　　所以我們哪里像了。

　　李修很疑惑，但又覺(jué)得她話里有話。

　　“而且她在第六扇區(qū)的時(shí)候，展現(xiàn)出來(lái)的那種功法也非常特別，使用后竟然會(huì)流血淚！”

　　李修從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種事情，更沒(méi)見(jiàn)過(guò)了。

　　“恩，是得和她好好聊一下了?！?p>　　車(chē)輛行駛了大半個(gè)小時(shí)，這才回到了學(xué)校，大部分學(xué)生都會(huì)自行回家。

　　而那些受了傷的，特別是傷的比較重的學(xué)生，則會(huì)被直接送去醫(yī)院。

　　顏夢(mèng)潔倒是沒(méi)去醫(yī)院，李修在下車(chē)的時(shí)候就見(jiàn)到了她。

　　“我想和你聊聊。”李修開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，沒(méi)有絲毫的廢話。

　　顏夢(mèng)潔依舊是保持她平時(shí)的那種淡淡微笑：“你把你的手機(jī)號(hào)給我，晚上我們見(jiàn)面聊?！?p>　　李修內(nèi)心一動(dòng)，見(jiàn)面聊，我們兩人？

　　怎么聽(tīng)起來(lái)還有點(diǎn)小興奮呢。

　　“行吧，見(jiàn)面聊，地點(diǎn)呢？”

　　“我家?！?p>　　李修點(diǎn)點(diǎn)頭，想問(wèn)自己要不要帶睡衣去，但又覺(jué)得好像不太妥，就沒(méi)開(kāi)口。

　　他還想再說(shuō)幾句，卻被牛校長(zhǎng)給拽到了一邊。

　　“李修，你跟我來(lái)?！?p>　　一路被帶到了校長(zhǎng)室。

　　牛校長(zhǎng)直接打開(kāi)自己辦公桌后面的保險(xiǎn)柜，從里面拿出了一個(gè)小盒子。

　　李修瞥了一眼，發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)。

　　之前在那個(gè)張廣身上摸到過(guò)，天心制藥的小鐵盒。

　　“李修，你為校爭(zhēng)光，我代表學(xué)校，單獨(dú)給你一份獎(jiǎng)勵(lì)?！?p>　　校長(zhǎng)打開(kāi)鐵盒：“來(lái)拿著吧?！?p>　　李修接過(guò)來(lái)一看。

　　10顆聚元丹，外加一顆他沒(méi)見(jiàn)過(guò)的褐色丹藥。

　　牛校長(zhǎng)見(jiàn)他表情疑惑，便笑著解釋道。

　　“李修，聚元丹應(yīng)該認(rèn)識(shí)吧，我這兒也不多，10顆，夠你日常使用。”

　　“但另一顆丹藥你應(yīng)該不認(rèn)識(shí)吧。”

　　老頭習(xí)慣性的賣(mài)了會(huì)關(guān)子，隨后說(shuō)道：“這可是我的珍藏，一顆正宗的銅皮丹?！?p>　　李修看了看，依舊沒(méi)明白，怎么名字怪怪的。

　　“你應(yīng)該不知道，也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，因?yàn)樵谶M(jìn)入一品之前，你們學(xué)生能接觸到的丹藥種類(lèi)不多，以聚元丹為主。”

　　“修煉者前三品，鋼筋銅皮鐵骨，修煉體魄?！?p>　　“而這顆丹藥就是能讓使用者短暫獲得二品銅皮境的防御力！”

　　校長(zhǎng)表情嚴(yán)肅，李修頓時(shí)明白。

　　“這是保命的手段！”

　　在剛剛的測(cè)試中，自己已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)階段的學(xué)生，攻擊有余，但防御不足，兩者極為不平衡。

　　可以擊殺異獸，但也容易被異獸秒殺。

　　歸根結(jié)底，學(xué)生們修煉的功法主要增強(qiáng)的是力量，這也是在為一品鋼筋境做準(zhǔn)備。

　　但卻完全沒(méi)有增強(qiáng)防御力，可以說(shuō)肉身的硬度與常人無(wú)異。

　　但這丹藥恰恰彌補(bǔ)了這方面的不足！

　　校長(zhǎng)見(jiàn)他表情變化，明顯在思索，微笑著點(diǎn)頭。

　　這小子反應(yīng)夠快的，怪不得能在測(cè)試場(chǎng)內(nèi)折騰出那么多幺蛾子，差點(diǎn)把我的老命都嚇沒(méi)了。

　　“李修，這丹藥要謹(jǐn)慎使用，一方面它很稀少，另一方面，他有很強(qiáng)的副作用，所以要謹(jǐn)慎?！?p>　　“哦，對(duì)了，以你的實(shí)力，就算服用后也不可能真正獲得相當(dāng)于二品的防御力，估計(jì)得打個(gè)對(duì)折?！?p>　　校長(zhǎng)提醒道，同時(shí)也是一陣肉疼。

　　10萬(wàn)一顆啊！

　　不過(guò)關(guān)鍵時(shí)刻能換條命，還是值得的。

　　李修收好丹藥，同時(shí)絲毫不猶豫，直接開(kāi)始修復(fù)這枚銅皮丹。

　　【確認(rèn)修復(fù)，所需時(shí)間550分鐘，修復(fù)期間系統(tǒng)將會(huì)暫時(shí)關(guān)閉功能?！?p>　　“恩，果然，修復(fù)他所需的時(shí)間比強(qiáng)識(shí)丹更久?！?p>　　畢竟是保命手段，這對(duì)他來(lái)說(shuō)太重要了。

　　“李修，我請(qǐng)你好好保管這顆丹藥，你應(yīng)該知道真實(shí)高等考核的時(shí)候，是可以攜帶武器和丹藥的，我希望你能留到那個(gè)時(shí)候使用?！?p>　　“恩，校長(zhǎng)，我明白你的意思了?！?p>　　“好，你知道就好。”校長(zhǎng)點(diǎn)頭回應(yīng)：“對(duì)了，我再提醒你一句，有些事你就當(dāng)不知道，明白嗎?！?p>　　李修知道他是在說(shuō)測(cè)試的事，安靜的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“李修，我和你說(shuō)個(gè)細(xì)節(jié)吧，你應(yīng)該知道實(shí)驗(yàn)中學(xué)的周校長(zhǎng)死了，對(duì)吧?！?p>　　李修當(dāng)然知道，他剛才還想問(wèn)來(lái)著。

　　“但你知不知道，周校長(zhǎng)似的時(shí)候。他的身邊有三位三品修煉者看守！”

　　“這……”李修立馬反應(yīng)過(guò)來(lái)，有三位三品的看守，這人還死了！

　　那殺人的是幾品？

　　四品？

　　五品？

　　校長(zhǎng)話還沒(méi)說(shuō)完，同時(shí)臉色更加難看：“不光這個(gè)，關(guān)鍵是，這三位三品修煉者一直都在身旁，卻根本沒(méi)發(fā)現(xiàn)是誰(shuí)殺了周校長(zhǎng)，直到他們發(fā)現(xiàn)周校長(zhǎng)身亡，他們才知道有人出手！”

　　李修突然覺(jué)得自己背后冒上來(lái)一陣涼氣。

　　神不知鬼不覺(jué)的在三位三品面前殺了人，而且全身而退不留蹤跡。

　　李修咽了咽口水，他有些就害怕了，這人要是想殺自己的話……

　　呵呵，那自己現(xiàn)在應(yīng)該早就死了。

　　“所以啊，李修，有些事只能裝作不知道，不是我們能夠參與的，或許等你哪天足夠強(qiáng)大了，才能接觸到某些更高層的事，嘿，我這輩子是沒(méi)機(jī)會(huì)嘍?！?p>　　“謝謝校長(zhǎng)提醒，我知道該怎么做了?！?p>　　李修鞠躬道謝，這個(gè)老油條校長(zhǎng)是在教自己，希望自己能夠低調(diào)隱忍。

　　隨后他關(guān)門(mén)離開(kāi)，心有余悸。

　　看著離開(kāi)的學(xué)生，牛校長(zhǎng)摸了摸自己的腦門(mén)，一腦袋汗。

　　李修怕，他比李修更怕，因?yàn)樗赖目墒切ｉL(zhǎng)，他也是校長(zhǎng)啊。

　　“教育部的吳局長(zhǎng)匆忙離開(kāi)，估計(jì)這事情大了?！?p>　　“而且之后很快就傳來(lái)消息，將李修這小子捧上了天才，破紀(jì)錄者這些神位?！?p>　　“他們這是想把李修放在火上烤??！”

　　校長(zhǎng)轉(zhuǎn)頭看向窗外。

　　“我能做的也只有這些了，希望這孩子能順利吧?！?p>　　其實(shí)他還有一件事沒(méi)有告訴李修。

　　在測(cè)試場(chǎng)內(nèi)，除了周校長(zhǎng)被人暗殺之外，那個(gè)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的死亡學(xué)生黃濟(jì)舟，他的尸體也在同一時(shí)間被人給盜走了！