第四十二章 安娜的計劃

　　返校第二日，課業(yè)正常進行。

　　中午吃完午餐，大家正要各自散去，安娜就神秘兮兮的叫住了幾個小伙伴。

　　“咱們先去埃爾文的房間，我有個計劃?！?p>　　她如此說道。

　　埃爾文專屬房間里，那原本堆在角落的紫檀木零件已經組裝成了兩張椅子和一張桌子。

　　安德森趕緊搶到一張椅子，笑嘻嘻的拖離人群，坐下。

　　另一張椅子則被奧爾特殷勤的搬到了安娜的身邊。

　　“是你組裝的嗎，貝爾法斯特？”

　　埃爾文在心里問道。

　　然后得到了肯定的答案。

　　唔···我家貝法真能干！

　　安娜毫不客氣坐在奧爾特搬來的椅子上，豎起一根手指，開口道：

　　“下周一，斯特林學長就要走了！”

　　默算一下日子，埃爾文恍然。

　　新生引導期共計42天，下周一正好是10月12日。

　　“所以，你的計劃是什么？”

　　妮娜問。

　　“禮物！”

　　安娜干脆的回答。

　　“我們親手做一件禮物，送給斯特林學長?！?p>　　“好啊好?。　?p>　　朵朵菈第一個表示贊同。

　　“一定要親手做嗎？”

　　盧克斯面帶難色。

　　“我什么也不會做啊！埃爾文倒是可以做一件家具送給斯特林學長?！?p>　　“等等，等等?！?p>　　埃爾文趕緊發(fā)言：

　　“送家具什么的也太過分了吧？再說了，斯特林學長馬上就要離開學院去游歷了，送他家具他也用不上啊！”

　　“有道理，家具確實不行?！?p>　　安德森點點頭：

　　“最好是送那種輕便的，方便攜帶的。我可不想我認真準備的禮物結果只能被藏在箱子里。”

　　妮娜輕蹙著眉，想了一下，開口道：

　　“我們其實可以大家一起做一件禮物，送給斯特林學長?！?p>　　“這個建議好，這個建議好！”

　　奧爾特和盧克斯立刻就支持了她的提議。

　　“那做什么當禮物呢？”

　　大家思考著。房間里頓時一片安靜。

　　“我想給斯特林學長編一條手鏈！”

　　朵朵菈舉手。

　　“編手鏈？用什么編？”

　　埃爾文立刻問道。

　　“用繩子之類的。我覺得繩編挺有意思的，就一直在學?！?p>　　“啪！”

　　埃爾文一拍大腿：

　　“這個好！手鏈既輕巧，又能當成飾品一直攜帶。我之前種植課收獲了一些陽光蕁，因為數量太少不知道能用來干啥，就一直放在柜子里。現在正好能用得上?！?p>　　埃爾文說完，立刻又補充了一句：

　　“數量雖然少，但是編一條手鏈應該是綽綽有余的！”

　　妮娜也眼前一亮：

　　“我收獲的安德瑞拉蔓的花朵，也可以用來做手鏈的裝飾?！?p>　　“那我能做什么?。俊?p>　　安娜苦著一張臉問道。最先提出建議的她感覺自己被拋棄了。

　　“我有選了魔法物品制作的課程。”

　　安德森也找到了自己的貢獻方式：

　　“陽光蕁做底材的話，我能將手鏈做成帶有低級恒溫效果的魔法物品。雖然有些浪費，但我也只能做到這個程度了?！?p>　　“低級恒溫效果是什么意思？”

　　安娜不懂就問。

　　“就是能讓佩戴者保持一定的溫度。比如，如果我做一個低級恒溫25度的手鏈，那佩戴者就能一直保持25度的溫度。但是因為是低級，所以生效的溫差范圍大約只有30度?！?p>　　安德森解釋道。

　　“也就是說，只有在10度到40度范圍內才生效？”

　　埃爾文皺著眉，問道：

　　“如果超出范圍，會怎樣？是部分生效還是完全不生效？”

　　安德森點點頭又搖搖頭：

　　“具體的生效范圍可以調節(jié)。比如可以設置成0到30度內，佩戴者周圍恒溫25度。一旦超出范圍，就會完全失效?！?p>　　“生效范圍能調節(jié)，那實用性就很高了?！?p>　　盧克斯建議道：

　　“可以把范圍設置在-5度到25度嗎？恒溫范圍太小，就沒必要追求全面，只要能保證‘不冷’的效果就行?！?p>　　眾人紛紛贊同。

　　于是，在大家集思廣益之下，最終的方案終于確定下來：

　　埃爾文提供手鏈的編制材料，妮娜提供裝飾用的花朵，朵朵菈負責將其編織成型；然后安娜和奧爾特配合安德森將手鏈加工成魔法物品。至于加工時所需要的耗材，則全部由盧克斯提供。

　　“這樣一來，這根手鏈就能代表我們大家的心血了！”

　　安娜很高興，于是她又有了新的提議：

　　“我們應該給手鏈取個好聽的名字！”

　　“取名的事我就不參與了！”

　　取名苦手的埃爾文立刻表態(tài)。

　　然后，這和和睦睦的小團體很快就分崩離析了。就連奧爾特也為了保證自己的命名采用權而反駁了安娜。這讓埃爾文很是吃驚。

　　結果到了下午上課，手鏈的名字也沒有最終確定。

　　沉迷吃瓜的埃爾文后知后覺的發(fā)現，他忘記了午睡。

　　完蛋！

　　······

　　自打換了講習之后，埃爾文感覺自己的繪畫水平提升的飛快。

　　繪畫課的新講習名叫瑪嘉·米德。

　　她個子小小的，看上去不超過十八歲。一言一行充滿了青春的活力。

　　她似乎并不喜歡別人叫她米德講習，或者米德學姐之類的尊稱，因此，埃爾文和他的同學們都親切的叫她瑪嘉。

　　當埃爾文將他的靜物素描作品交給瑪嘉時，她就點頭評價：

　　“合格了。接下來你要選擇什么方向學習？”

　　“人物肖像！”

　　埃爾文毫不猶豫。

　　“誒？你居然會對人物肖像畫感興趣？”

　　在這個繪畫也極度追求實用的世界里，鉆研人物肖像畫的人少之又少。畢竟，用魔法成像得到的效果，比起前世最好的照相機也毫不遜色。

　　“因為我腦子里有一個人物形象，我無論如何也想把她畫出來。”

　　埃爾文如此解釋。

　　“是重要的人嗎？”

　　瑪嘉好奇的問了一句。

　　埃爾文腦子里閃過占了半邊金手指面板的房間和屋靈貝爾法斯特，肯定的點點頭：

　　“是很重要的?！?p>　　瑪嘉看向埃爾文的眼神里立刻就充滿了同情：

　　“放心吧，埃爾文，我一定會幫助你把她畫出來的！”

　　‘不是！她究竟想成什么了？’

　　看到瑪嘉的眼神，埃爾文馬上就反應過來，他們之間的交流肯定有什么誤會。

　　‘不過，該如何向她解釋什么叫二次元呢？’

　　正當他發(fā)愁間，瑪嘉已經認真的開始向他講述人物肖像畫的要點了。

　　‘算了，誤會就誤會吧，沒什么大不了了?！?p>　　埃爾文自暴自棄的放棄了解釋。