第十章 這波不虧（還更1/20）
“很簡(jiǎn)單，就是不能打擾到別人學(xué)習(xí)！”
方白并沒有正面解釋，而是換了一個(gè)說(shuō)法，說(shuō)白了，這解釋跟沒解釋是一樣的。
“哦……”
陳月此刻也明白了，眼前的這個(gè)班主任貌似沒有那么容易上套，這語(yǔ)言文字被他玩爛了。
方白并沒有禁止自己班的學(xué)生跟其他班的人玩，畢竟已經(jīng)高中了，想要限制這個(gè)，有點(diǎn)癡人說(shuō)夢(mèng)。
說(shuō)完自己的規(guī)矩之后，便直接讓全班的學(xué)生站起來(lái)，大聲讀書。
人體的睡眠時(shí)間就是晚上九點(diǎn)到第二天八點(diǎn)，只要度過(guò)八點(diǎn)之后，大腦就會(huì)自動(dòng)清醒。
而在方白教育自己的班學(xué)生沒多久之后。
姍姍來(lái)遲的秦夢(mèng)出現(xiàn)在了教室門口。
“那個(gè)，不好意思，昨晚上睡太晚了……就……”
秦夢(mèng)有些不好意思的小聲說(shuō)道。
實(shí)際上她是昨晚上刷到了方白的視頻，然后嚇的睡不著……
方白笑了笑：“沒事！”
早自習(xí)學(xué)校都會(huì)安排老師守，這叫早讀時(shí)間。
第一二節(jié)課并沒有方白的。
數(shù)學(xué)課一般會(huì)安排在三四節(jié)，和物理并駕齊驅(qū)。
方白在辦公室里游覽著網(wǎng)頁(yè)……
沒多久，班上一個(gè)小胖子急匆匆的跑了過(guò)來(lái)，這個(gè)小胖子叫高瓊，看起來(lái)是一個(gè)很斯文的人，但是正義感爆棚的那種。
很喜歡找老師打小報(bào)告，反正就什么事看不順眼都會(huì)報(bào)告給老師聽。
“老師，老師，趙亦良和周明打架了！”
方白急忙關(guān)掉了網(wǎng)頁(yè)。
有些詫異的看著高瓊：“額？他們倆打架？”
高瓊點(diǎn)了點(diǎn)頭：“對(duì)，第一節(jié)課下課的時(shí)候，兩個(gè)人就打起來(lái)了，差點(diǎn)就拿凳子打了！”
“牛逼！”
方白豎起了一個(gè)大拇指。
兩個(gè)人直接走出了辦公室，來(lái)到了班上。
此時(shí)的教室里已經(jīng)恢復(fù)了平靜，沒有任何的風(fēng)吹草動(dòng)，甚至看不出有過(guò)打架的痕跡。
方白站在教室門口，看著教室里坐的老老實(shí)實(shí)的同學(xué)……
“趙某，周某，麻煩出來(lái)一下！”
方白沉聲到。
被點(diǎn)到的周某和趙某身體一僵，明白這事應(yīng)該躲不過(guò)去了。
兩個(gè)人一前一后走到了教室外，看著方白旁邊的高瓊，明白肯定是這個(gè)胖子告的密。
兩個(gè)人都狠狠瞪了一眼高瓊。
“啪！”
“啪！”
方白直接一人甩了一巴掌，拍在了他們的腦袋上：“瞪什么瞪，瞪什么瞪，怎么，敢打架不敢承認(rèn)？還想報(bào)復(fù)別人？！”
“高瓊，你先回去！”
方白讓高瓊回去之后，看著面前的這兩個(gè)人。
“說(shuō)吧，為什么剛開學(xué)就打架……”
趙亦良攤了攤手：“本來(lái)只是鬧著玩，然后誰(shuí)知道他下手那么重，然后我倆就打了起來(lái)?！?p> 周明有些不服氣的反駁道：“我都跟你說(shuō)我在吃東西了，你非要?jiǎng)邮郑 ?p> “大老爺們，推推嚷嚷不是很正常嘛？！”
“你吃東西的時(shí)候，我推你一個(gè)試試！”
看著面前這兩人有俞吵俞烈的趨勢(shì)，方白剛忙出聲制止：“行了，我知道了！”
男同學(xué)之間下手沒個(gè)輕重，很容易在玩鬧之間出問(wèn)題。
“你看看你們，一個(gè)個(gè)都十五六歲了，站在這里也不比老師矮，還這么幼稚！”
“本來(lái)男生之間打打鬧鬧很正常?！?p> 聽到被人說(shuō)幼稚，這兩人也顯得有些不好意思。
“但畢竟打架這件事，嚴(yán)重破壞了班級(jí)紀(jì)律，也嚴(yán)重影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)……”
玩轉(zhuǎn)折是方白的拿手，他喜歡先揚(yáng)后抑。
前一句話是表明，我沒有把你們當(dāng)小孩子看，我是在平等的看待和對(duì)待你們。
而后一句話才是重點(diǎn)。
在這樣的說(shuō)話方式下，學(xué)生很難有抵觸情緒。
這學(xué)生的心理，基本上已經(jīng)被方白玩透了。
“老師，我們是下課打的……”
趙亦良有些怯弱的辯護(hù)道。
“下課打架就不是打架了？就不影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)了？”
“按照你這么說(shuō)，那我拿把刀殺了人，我是不是能說(shuō)是刀殺的，不是我殺的？”
方白沒好氣的反問(wèn)道。
“沒……”
面對(duì)班主任的問(wèn)話，趙亦良不敢再頂嘴。
再者，班主任說(shuō)話的語(yǔ)氣并不像其他老師那樣，上來(lái)就咄咄逼人，而是一幅跟你講道理的樣子……
所以趙亦良和周明也不覺得很反感，也確實(shí)感覺自己下課打架不對(duì)。
“行了，本來(lái)像你們這樣打架，是應(yīng)該叫家長(zhǎng)的！”
“但是看在你們第一次，而且也沒有造成什么嚴(yán)重的后果……”
方白輕飄飄的說(shuō)道，教育這東西，其實(shí)跟做生意差不多，就是得讓學(xué)生以為自己占了便宜。
實(shí)際上就是，原價(jià)七十塊錢的東西，提價(jià)到一百，再打八折……誒，你就覺得你賺了，這波不虧。
趙亦良和周明相視一眼，都不由舒了一口氣，以為這事應(yīng)該就這么算了……
“所以老師也就不叫家長(zhǎng)了，但是懲罰還是得有，畢竟國(guó)有國(guó)法，班有班規(guī)！”
“這樣吧，就罰你們兩個(gè)站同一張椅子上，站一節(jié)課！”
方白不懷好意的說(shuō)道。
“??？！”
兩個(gè)人有點(diǎn)懵。
“怎么，不愿意，想叫家長(zhǎng)？！”
方白皺起了眉頭，詳裝生氣的樣子。
“沒沒沒……”
兩個(gè)人趕緊擺了擺手。
這個(gè)年代，叫家長(zhǎng)，不僅在學(xué)校得挨收拾，回家之后還得挨收拾……
相比叫家長(zhǎng)，其他的懲罰就顯得微不足道了。
教室里的同學(xué)們看著走進(jìn)來(lái)的趙亦良跟周明，后面還跟著一個(gè)班主任。
三個(gè)人走到了教室后面。
然后只見班主任抽出了一把椅子，對(duì)這兩人說(shuō)了一句：“上去?！?p> 在這么多人的注視下，這兩人還是有些不情愿。
但看到一旁的班主任……
趙亦良盡管很不情愿，甚至臉上都擺出了極度反對(duì)的表情，但他依舊還是站了上去。
有了趙亦良的帶頭，周明也不得不站了上去。
只是一把椅子的面積就那么大，兩個(gè)人站上去明顯就站不穩(wěn)……
眼看周明要掉下去了……
趙亦良一把直接抱住了自己的死黨。
“喔……”
看著兩個(gè)人抱在一起。
全班都發(fā)出了起哄的聲音。
這讓這兩個(gè)人都不由羞紅了臉，甚至同時(shí)把臉都轉(zhuǎn)向了教室后面。
——
題外話，就不寫在作家的話里了，可以用來(lái)湊字?jǐn)?shù)，反正也是免費(fèi)章節(jié)！
嘿嘿嘿……
回應(yīng)一下這個(gè)不跟其他班玩的班規(guī)。
初中義務(wù)教育階段，學(xué)生的質(zhì)量層次不齊，尤其是在有些教育資源落后的地方，很多不良學(xué)生，尤其是那種在外面跟社會(huì)人混的人，喜歡在學(xué)校里惹是生非。
那么當(dāng)事件升級(jí)到，這些不良學(xué)生喜歡在其他班級(jí)里竄的時(shí)候，是非常影響其他學(xué)生的心里健康的，尤其是那些想讀書的好學(xué)生，會(huì)時(shí)時(shí)刻刻提心吊膽……
而初中義務(wù)教育階段，班主任對(duì)于這些學(xué)生是沒有任何辦法的，哪怕叫家長(zhǎng)，大部分的留守兒童，或者說(shuō)，都已經(jīng)成為不良學(xué)生了，也就是家長(zhǎng)都已經(jīng)管不了的程度了，叫家長(zhǎng)對(duì)這些學(xué)生便已經(jīng)沒有了任何的作用。
我現(xiàn)在教的這個(gè)班就這樣，禁止跟其他班的學(xué)生玩，當(dāng)然是初中，我不會(huì)找別的班主任，我直接會(huì)拿條子抽自己班的學(xué)生，反正你跟別人玩，我就抽你……
這個(gè)班規(guī)是得到承認(rèn)和效果的，我自己教的這個(gè)班從學(xué)校最后一名，升到了普通班的第一名，甚至在初三這個(gè)階段，班級(jí)里不讀書的也只有幾個(gè)人，這幾個(gè)人也是屬于智力發(fā)育有問(wèn)題的學(xué)生。
無(wú)論從紀(jì)律，從班規(guī)，從效果而言，這一條班規(guī)都沒有任何問(wèn)題，甚至還得到了全班大部分的人支持，沒有人喜歡別的班的學(xué)生來(lái)自己班玩，當(dāng)然，放學(xué)之后我并不禁止，禁止的就是在校期間。
至于高中階段，高中階段是管不了的，也不用去管，因?yàn)橹锌继蕴撕艽笠慌蛔x書的人，篩選下來(lái)的人基本上都是想讀書的或者能讀書的，這樣的情況下……就看后面的章節(jié)吧~我都會(huì)寫進(jìn)書里。
以上這段話，送給看我書的教師，或者未來(lái)的教師，希望你們能有所收獲。