021 睿智的智囊
咔嚓——
眼前一亮，波風(fēng)和人腦海之中涌入一陣信息流，在腦海中迅速擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。
這是……影分身傳過(guò)來(lái)，在學(xué)校內(nèi)，有人暗中破壞了影分身。
甚至，除了破壞者之外，都沒(méi)人察覺(jué)到這一點(diǎn)……
究竟是什么人？
為什么這么做？
不行，得去學(xué)校一趟——
眉目一凝，波風(fēng)和人腳下一頓、原路折返，前往忍者學(xué)校。
好在現(xiàn)在是正午、課間用餐時(shí)間，還有時(shí)間敢去學(xué)校頂替一下。
如果上課時(shí)間不在課堂，被伊魯卡發(fā)現(xiàn)，那很可能就是殺生之禍！
實(shí)力還不了解情況下，不可能招惹伊魯卡這個(gè)惡鬼。
影分身能力也有限，對(duì)于穿越者的特殊能力，無(wú)法使用。
這一點(diǎn)，從剛才影分身的信息流就可以看出。
再用影分身無(wú)濟(jì)于事，只有本體去學(xué)校才行。
而且，破壞者似乎也害怕被發(fā)現(xiàn)……
狡猾的很啊……
“和人哥哥，我們這是要去學(xué)校嗎？”一側(cè)，日向雛田緊跟著、問(wèn)了起來(lái)。
“嗯。”
點(diǎn)頭肯定，波風(fēng)和人頓了頓、解釋道，“有人破壞了我的影分身，很隱秘，甚至都不知道是什么人破壞的。”
“嗯?！绷私恻c(diǎn)頭，日向雛田晶眸一眨、只是靜默地跟著。
夫唱婦隨，女孩似乎很明白、理解這個(gè)道理。
一切隨他，便是了……
……
時(shí)至午后，倆人趕到了忍者學(xué)校。
進(jìn)入教室的時(shí)候，嬉鬧的課間頓時(shí)為之一靜。
唰唰唰——
數(shù)十道銳利的目光聚焦而來(lái)，像是聚光燈一般將倆人所在之處，照的灼熱無(wú)比，令教室內(nèi)的氣氛詭異地異乎尋常。
這些家伙……好像，非常地來(lái)者不善啊。
七大小強(qiáng)的不善……可以理解。
畢竟，昨日……
不過(guò)，這都是些影分身，不足為懼。
真正值得注意的，是那些極有可能不是影分身的——
申海拓宇，看來(lái)沒(méi)摔死。
不知火向陽(yáng)，看來(lái)也沒(méi)摔死。
還有幾個(gè)……似是穿越者，又似是不是。
……
“喲，波風(fēng)和人，是嗎？”身后，是爽朗的問(wèn)候聲。
呃——？
錯(cuò)愕回頭，波風(fēng)和人愣了愣，旋即點(diǎn)頭，“是?！?p> 身后，是一個(gè)頭發(fā)扎起來(lái)的男孩，眉清目秀的模樣，充滿了一身的書(shū)生氣，去又有著幾分游子的灑脫感。
此人，在火影中是被稱作“智囊”的存在——
奈良鹿丸。
“豬鹿蝶”三人組的頭腦擔(dān)當(dāng)。
奈良一族影子術(shù)士的特別忍者。
討厭麻煩，卻總是解決麻煩……
“你好，奈良鹿丸。”隨口自我介紹，奈良鹿丸示意了一下，看向一側(cè)道，“有點(diǎn)事，想跟你談?wù)?，方便不？?p> “什么事？”
下意識(shí)反問(wèn)，波風(fēng)和人又立刻改口道，“行，方便。”
不愧是火影界智商拉滿的人，行事作風(fēng)完全不像是個(gè)6歲小孩。
更主要的是，他似乎不是一個(gè)穿越者……
難道，是他破壞了影分身……
“好，這邊跟我來(lái)。”說(shuō)著，奈良鹿凡雙手插著口袋，往一側(cè)的走廊末端走去，那是樓層衛(wèi)生間的方向。
嗯——
靜默的跟著，波風(fēng)和人瞄了眼日向雛田，盯著奈良鹿丸、泛起了疑慮。
很有可能……影分身消失，就是他故意為之。
接下里的談話，甚至都可能是穿越者的話題。
“智囊”，真就如此睿智么……
“好了，有話我就開(kāi)門(mén)了?！弊呃缺M頭，奈良鹿丸回頭正色道，“你的影分身，是我破壞的?！?p> “哦?！?p> 點(diǎn)頭了解，波風(fēng)和人很平靜地聽(tīng)著，沒(méi)有搭話的意思。
“看來(lái)，你也猜到了?！焙芸灬屓?，奈良鹿丸接著說(shuō)道，“有些事，我不想多管的。只是，你們太不正常了，簡(jiǎn)直跟個(gè)小孩子大人一樣，麻煩得要死。”
“…………”
沉默著，波風(fēng)和人小驚了一下，轉(zhuǎn)而試探道，“大家……不都是這樣嗎？沒(méi)什么好奇怪的吧？”
一個(gè)班級(jí)一半以上都是“穿越者”，確實(shí)沒(méi)什么好奇怪的了。
“不，不一樣?！狈穸〒u頭，奈良鹿丸似乎并不愿意相信，“孩子的身上，才沒(méi)有那么多麻煩的目光，也不會(huì)相處起來(lái)那么麻煩。”
孩子的目光是“毒辣”的，這一點(diǎn)似乎并不假。
至少，作為一個(gè)真正的6歲孩童，他的感覺(jué)似乎沒(méi)錯(cuò)……
哎——
嘆了口氣，波風(fēng)和人張了張口，松了點(diǎn)口風(fēng)，“如果我告訴你，其實(shí)你身邊的大多數(shù)孩子，其實(shí)他們都是大人。你怎么看嗎？”
“也包括你……是不是？”凝神一盯，奈良鹿丸忽地舒眉散目，透著一絲不正經(jīng)道，“大人，果然是這么麻煩?！?p> “…………”
無(wú)言以對(duì)，波風(fēng)和人頓了頓、繼而問(wèn)道，“你還有什么想知道的嗎？”
“沒(méi)了，麻煩死了?！逼擦似沧欤瘟悸雇枘貥O其不滿了起來(lái)。
是吧，身邊沒(méi)一個(gè)正常孩子，怎么高興得起來(lái)。
嗯——
點(diǎn)頭理解，波風(fēng)和人忽地問(wèn)道，“你既然知道大家都不簡(jiǎn)單，為什么還敢找我談話，我也不見(jiàn)那么簡(jiǎn)單吧？”
“唔……你比較正常一點(diǎn)吧?！彼妓髦?，奈良鹿丸冷不丁地泛著無(wú)所謂。
“噗……”掩嘴一笑，日向雛田似乎聞著了樂(lè)子、偷著樂(lè)。
“沒(méi)事，我先走了?！闭f(shuō)著，奈良鹿丸越過(guò)身前，走向了教室，口中還不忘感嘆著，“啊，麻煩……”
呃——？？
錯(cuò)愕凝眉，波風(fēng)和人愣了愣，旋即雙目淡然。
所以，“比較正常一點(diǎn)”的意思是，更像個(gè)正常孩子？
這話……怎么聽(tīng)，都不像是在夸人。
淦，被人小孩拐著彎“罵”了……
“和人哥哥，你真棒!”忽如其來(lái)的贊嘆，日向雛田腳尖一掂，小嘴在側(cè)臉之上親了上來(lái)。
吧唧——
像是歌頌英雄事跡，在走廊之上瞬間傳唱。
你干什么——??？
愕然側(cè)目，波風(fēng)和人張口正欲訓(xùn)斥，又悄然改口，“走吧，回教室休息，準(zhǔn)備下午上課?！?p> 說(shuō)著，踏步而出、勁直走向教室。
沒(méi)辦法，影分身被破，下午上課只能親歷而為了。
在學(xué)校里頭，還是盡量和這小妮子保持距離吧。
打是親，罵是愛(ài)，撒狗糧還是不要撒了。
狗急了，可是會(huì)跳墻的……
就此打住，對(duì)誰(shuí)都好……