“咱們找到東西后，就分頭走。你們兩個(gè)去操場(chǎng)后邊的花園子里找路，那邊一般沒人，你們放心的找。我去東邊的后門轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，如果有人在那蹲著，我會(huì)再過來找你們?！蓖涮旖淮艘痪?，見小常安點(diǎn)點(diǎn)頭，他便推開器材室的鐵門最先走進(jìn)去。

　　小常安跟在后面，小伍伏在小常安頭上，兩人被撲面而來的油漆味嗆的咳嗽。器材室里堆滿了紙箱，紙箱里塞滿了運(yùn)動(dòng)器材，也許是很久沒有動(dòng)過了，上面積滿了灰。

　　童翡天抬頭望向一邊墻壁上的架子，那架子上只有個(gè)黑皮箱子放在那。

　　小伍第一反應(yīng)是童翡天會(huì)踮腳努力去夠那個(gè)箱子，這很掉逼格……

　　結(jié)果只聽童翡天說：“常安，過來幫我拿這邊架子上的黑箱子?！?p>　　“好?！毙〕０柴S動(dòng)細(xì)線將黑皮箱子抱下來放到地上。

　　小伍：“……？”

　　原來是這樣解決的嗎……

　　這箱子并不大，至少能裝下一顆頭。

　　童翡天彎腰將它打開，小伍好奇的歪頭看向里面，接著駭然的看著童翡天若無其事的將那個(gè)東西揣衣服里。

　　臥槽。

　　是槍……

　　童翡天注意到小伍的目光，他笑了笑道：“之前從院長(zhǎng)辦公室摸來的，槍的型號(hào)我不知道，但何院長(zhǎng)叫它神物121號(hào)，屠門?！?p>　　“它的子彈可以自動(dòng)填充，根本不用擔(dān)心子彈不夠用的問題，而且射程是一千米哦?！?p>　　小伍以四十五度角仰望天空，這個(gè)時(shí)代變了，變得面目全非。

　　小常安臉上帶著假笑，但眼底卻帶著一絲意味不明之色：“神物？那是什么？”

　　童翡天思索一番，聳聳肩，一副我也不清楚的樣子：“可能是前幾個(gè)時(shí)代的人留下的吧?！?p>　　小伍眼皮跳了跳，脫口而出道：“神物是三千年前的‘永夜’時(shí)代流傳下來的?！?p>　　“永夜時(shí)代？”童翡天沉思良久，說道，“那個(gè)時(shí)代的新任刀皇也有一個(gè)神物，不過在很久之后就下落不明了，有人說在亡林深處的蜃樓博物館，也有人說那件神物被留存下來的鬼族余黨帶走……總之關(guān)于這件神物的下落有五花八門的說法，每一個(gè)都千奇百怪，很扯，搞不懂?！?p>　　童翡天搖搖頭，攤手說：“時(shí)間也差不多了，再拖就來不及逃出去了。”

　　小常安點(diǎn)點(diǎn)頭，跟著童翡天走出器材室。小伍望向遠(yuǎn)處，有兩個(gè)人影正在朝他們走來，最小的那個(gè)人影一蹦一跳的可不就是江小萌嗎。

　　另一個(gè)人影比較肥壯，三角眼一看就不是好人，小伍下意識(shí)的把他定義為拐小女孩的怪哥哥。

　　“九哥！”

　　江小萌看到了他們，幾乎是飛過來的一樣，撲到童翡天剛張開的臂懷，童翡天抱起江小萌，原地轉(zhuǎn)了個(gè)圈再放下。

　　“你怎么來啦？”童翡天裂開嘴笑了起來，伸出一根手指刮了刮江小萌的鼻子，聲音壓低的只有他們四個(gè)能聽見，江小萌只是笑著并未回答。

　　那個(gè)胖子大搖大擺的走過來，一副事不關(guān)己高高掛起的樣子，但他的眼神卻若有若無的落在童翡天和小常安身上，他在害怕這兩個(gè)人。

　　“童翡天，我先去啦?！毙〕０才牧伺耐涮斓募绨?。

　　童翡天點(diǎn)點(diǎn)頭：“好，去吧。”

　　小常安帶著小伍趕緊離開往操場(chǎng)后面的花園走去，突然出現(xiàn)的兩個(gè)人打亂了童翡天的一部分計(jì)劃，他們兩個(gè)得動(dòng)作快點(diǎn)找到逃出去的路。

　　等離操場(chǎng)遠(yuǎn)了，小伍開口：“常安，為什么剛才那個(gè)人在害怕你？”

　　他早就看出來了，不僅那個(gè)胖子，就連童翡天和江小萌也在害怕小常安，而且江小萌為什么要叫小常安為怪胎哥哥？

　　常安愣住了，他眼底的迷茫多了幾分，他的腳步慢下來，低下頭想了好一會(huì)兒。

　　小伍感覺自己好像問了不該問的問題，正當(dāng)他想著怎么收回這句話的時(shí)候，小常安沒有情感的聲音傳來：

　　“怪胎，

　　他們?nèi)绱速澴u(yù)我。”

　　贊譽(yù)？這種稱呼能叫贊譽(yù)？小伍心里有些復(fù)雜，這孩子到底經(jīng)歷了什么啊……

　　小常安抬起頭，他站在曼珠沙華里笑的很燦爛，但眼里的迷茫與無措?yún)s無法掩飾。

　　這里的所有人都在害怕他，孤立他，他不知道為什么會(huì)這樣。

　　他拼命地去控制住自己的能力，抑制住自己不去在意別人的情緒，可是他還是會(huì)感知到別人對(duì)他的恐懼。

　　小伍搖搖頭，這孩子現(xiàn)在已經(jīng)將自己關(guān)在一堵墻里，如果沒有人刻意的去打破這堵墻，那么小常安會(huì)一直無憂無慮的在自己的小世界里吧。

　　小伍一撇周圍，只見前方不遠(yuǎn)處一座亭子里坐著兩個(gè)人影，他急忙提醒小常安：“有人！”

　　小常安蹲下來，借助遍地紅花遮掩住自己，小伍也從他的頭上落下。

　　小常安好奇的去聽那兩個(gè)人的話，可惜太遠(yuǎn)了什么也聽不到，小伍卻聽的很清楚，可能是他換了個(gè)身體的緣故，聽力極其好。

　　“我的老朋友，好久沒有敘舊了，這么多年過去，你看起來老了不少?！笔莻€(gè)年輕人的聲音。

　　另一個(gè)人笑了笑，道：“不像你有時(shí)間的能力，能夠讓自己青春永駐。無事不登三寶殿，說吧，你來這里要干什么？”

　　這個(gè)聲音小伍極其熟悉，是何院長(zhǎng)！

　　年輕人緩緩道：“聽聞你這養(yǎng)了個(gè)新試驗(yàn)品，我倒是想見見他有什么不同之處。”

　　何院長(zhǎng)挑挑眉：“怎么，瞧上了這是？瞧上了也不給你，我好不容易養(yǎng)到九年多?！?p>　　年輕人倒是吃了一驚：“十歲啦？看來這小怪胎倒挺聽話，咱何院長(zhǎng)這般喜愛?！?p>　　何院長(zhǎng)喝了口茶，道：“哪能呢，不過是個(gè)有利用價(jià)值的棋子，那孩子的身體里流淌著白巷和伊甸樂園主人的血液，他生來便有能力。唉，明明是最完美的藝術(shù)品，卻偏偏擁有了最恐怖的能力?！?p>　　年輕人聽著這些話，眼神越來越亮，好奇問：“那是什么能力？”

　　何院長(zhǎng)賣了個(gè)關(guān)子：“還記得那個(gè)時(shí)代嗎？”

　　年輕人思索一番，試探著問道：“那個(gè)僅輝煌了六十七年的‘籠榷’時(shí)代？”

　　“那個(gè)時(shí)代就有一位與他擁有的相似的能力?！焙卧洪L(zhǎng)嘆了口氣。

　　“切割能力？鋒絲？你是說……”

　　“但，我給他取了與上個(gè)時(shí)代相同的名字?！?p>　　年輕人沉思一會(huì)兒，吐槽道：“……你就是取名廢？”

　　何院長(zhǎng)瞪眼睛：“這不比你好多了，你以前可還整天給我家的貓取花花，小黑，大黃……”

　　“停停停！”年輕人制止住何院長(zhǎng)，一臉黑線，“打住，不許說了?！?p>　　何院長(zhǎng)搖搖頭：“我今天要再帶他回亡林改造一下，他的能力還不太能控制的住……啊對(duì)了，你到這要干什么來著，總不能只是來問那孩子的吧？”

　　氣氛沉默起來，小伍聚精會(huì)神的看著那邊。

　　好一會(huì)兒，年輕人才解釋自己的來意：“死校即將開學(xué)，我要帶走一些實(shí)驗(yàn)品去試驗(yàn)一下那些課程。”

　　何院長(zhǎng)挑挑眉，語氣中已經(jīng)有了一絲拒絕的意思：“不太好吧，黑城那么多人你不去請(qǐng)，非得來我這撈實(shí)驗(yàn)品？”

　　“沒辦法，只有在實(shí)驗(yàn)品和活人之間才能顯現(xiàn)出有些人的價(jià)值，死校要培養(yǎng)優(yōu)秀的怪物，才能擁有成神的資格，執(zhí)掌新的混沌城域?！蹦贻p人無奈道。

　　何院長(zhǎng)搖頭：“怪物不能執(zhí)掌混沌城域，他們會(huì)毀了這個(gè)世界的秩序?！?p>　　年輕人凌厲起來：“那僅憑我們這些人，如何去對(duì)抗那個(gè)東西？”

　　“祂又不是無堅(jiān)不摧，自然有比祂更恐怖的東西來阻止祂?！焙卧洪L(zhǎng)平靜的回道。

　　沉默了一番，年輕人又說：“所以把他放出來吧，時(shí)間真的不多了，我可不想這個(gè)世界剛建立起的新文明毀于一旦?！?p>　　何院長(zhǎng)再次搖頭：“他的能力還不太穩(wěn)定。再等等吧，等他長(zhǎng)大了也好啊?！?p>　　“你總是這么固執(zhí)！”年輕人話音剛落，警報(bào)聲驟然響起。

　　“這是……”何院長(zhǎng)和年輕人面容凝重。

　　小伍察覺情況不太對(duì)勁，一扭頭剛想跟小常安說話，誰知道旁邊空無一人……

　　小伍：“？？？”

　　特么的，我放這那么大一個(gè)人呢？！

　　注意到亭子那邊何院長(zhǎng)也急急忙忙的離開，小伍也趕緊去找人了，管他什么警報(bào)聲。

　　亭子里只留下了年輕人一個(gè)人，手邊的茶水已經(jīng)涼了。

　　狹長(zhǎng)的眼眸中有著一抹陰冷，他摩搓著大拇指上的銀質(zhì)戒指，自語道：“看來有必要再去一趟於城?！?p>　　就在這時(shí)，身后傳來一個(gè)聲音：“你好。”

　　他回頭，看到是一個(gè)穿著病號(hào)服的女孩，年輕人明顯愣了一下：“你……”

　　女孩捏著一枚白棋，她笑著，深不可測(cè)。

　　“聽說死校缺人，我可以預(yù)定一個(gè)職位來當(dāng)心理老師嗎？”