還有一周就是期末考試，至此，高三理科的所有科程都已經(jīng)教完，下學(xué)期將進(jìn)入全面的復(fù)習(xí)階段。
這次期末考試意義重大，正好檢驗(yàn)同學(xué)是否牢固掌握中學(xué)所學(xué)知識(shí)。優(yōu)勢(shì)要繼續(xù)加強(qiáng)，錯(cuò)漏的地方也要補(bǔ)上。
通過(guò)考試的成績(jī)，學(xué)生們最后能夠達(dá)到一個(gè)什么樣的高度就能夠知道。
“好累，還好再累上一周就解脫了?！卑嘀魅胃咝∶览蠋熜χ鴮?duì)旁邊的語(yǔ)文老師李平說(shuō)：“師傅，春節(jié)在家過(guò)嗎？要不約一下，咱們幾家人開(kāi)車(chē)去XSBN曬曬太陽(yáng)？”
李平：“去不了，我父母在外省，得趕回去團(tuán)聚，路上就得跑兩天。不像你，和爹媽住一快兒，拉了直接就能出門(mén)自駕游?！?p> 高小美是南師畢業(yè)的，當(dāng)年分配到梧桐樹(shù)中學(xué)并沒(méi)有授課，而是去了政教處。在那邊干了兩年，這才走上教學(xué)崗位。
當(dāng)年李平也在政教處，高小美是他一手帶出來(lái)的。
后來(lái)在如何教育學(xué)生上，李平也給不少有用的建議。
高小美：“師傅，你不會(huì)無(wú)緣無(wú)故過(guò)來(lái)，請(qǐng)問(wèn)有什么事嗎？”
李平：“還真有個(gè)事，高老師你發(fā)現(xiàn)沒(méi)發(fā)現(xiàn)周飛揚(yáng)最近情緒好象有點(diǎn)不對(duì)勁？”
說(shuō)起周飛揚(yáng)，那可是老師們的寶貝。小伙子長(zhǎng)得帥，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，早早地鎖定了清北復(fù)交，自然是學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)。
實(shí)際上，如周飛揚(yáng)這樣的優(yōu)秀學(xué)生在校長(zhǎng)那里都有個(gè)名單。每次開(kāi)會(huì)，校長(zhǎng)都會(huì)把這些人的名字拎出來(lái)說(shuō)一遍，感慨道，現(xiàn)在優(yōu)秀學(xué)生生源難得。每年中考，不但四七九，就連綿樣中學(xué)這樣的地方名校都在搶人。相比之下，咱們梧桐樹(shù)的的名氣還差點(diǎn)火候。
要想搶到好學(xué)生，靠什么呢，靠的就是每年的名牌大學(xué)升學(xué)率，特別是清北復(fù)交。各班級(jí)的前五就是咱們中學(xué)的名片，各位班主任老師，把人給我盯緊了。務(wù)必用盡一切辦法，保證把他們穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厮瓦M(jìn)高校校園。如果有哪個(gè)優(yōu)等生掉隊(duì)，我可要讓你們這些班主任拿話來(lái)說(shuō)。
聽(tīng)李平說(shuō)周飛揚(yáng)不對(duì)勁，高小美心中一驚，忙問(wèn)怎么了？
李平回答說(shuō)周飛揚(yáng)現(xiàn)在上他的課堂老走神，整天盯著窗外的那株花兒看。
高小美問(wèn)，是不是那株臘梅。
李平說(shuō)是。
高小美道，現(xiàn)在花兒開(kāi)得正好，香得厲害，哪又怎么了？
李平說(shuō)，周飛揚(yáng)有一次走神的時(shí)候，他偷偷走到小周同學(xué)身后定睛看去，卻見(jiàn)到他本子上寫(xiě)著一行字“見(jiàn)客入來(lái)，襪刬金釵溜。和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅?！?p> 高小美笑道，周飛揚(yáng)同學(xué)一向是理科思維，做起題來(lái)邏輯性很強(qiáng)，就是語(yǔ)文有點(diǎn)夠戧。你不是常說(shuō)他的作文章法像模像樣，可惜就是少了些靈動(dòng)之氣，老氣沉沉如同八股。孩子正是青春年少，人年輕的時(shí)候誰(shuí)不傷春悲秋？不過(guò)是少年維特之煩惱，為賦新詩(shī)強(qiáng)說(shuō)愁。師傅你當(dāng)年也是個(gè)文藝青年，飛揚(yáng)現(xiàn)在忽然變得文藝，不正和你的胃口，說(shuō)不定他作文文采不佳的毛病就此扭轉(zhuǎn)了呢？
李平皺眉，道，高老師你還不沒(méi)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性嗎，這詩(shī)說(shuō)的就是青梅竹馬，我懷疑周飛揚(yáng)在早戀。
高小美抽了一口冷氣，說(shuō)，臘梅不是青梅啊。
李平道，你管他什么梅，心境一到，即便是狗尾巴草落到戀人眼中也是青梅。
高小美氣憤，下學(xué)期就是全面復(fù)習(xí)階段了，關(guān)鍵時(shí)刻，怎么能戀哪里有工夫去戀？就算要戀，好歹也要等到大學(xué)？
李平說(shuō)，這事是能等的嗎，烈焰燎原，焚心如火。
高小美：“誰(shuí)？”
李平攤手：“我怎么知道，這不跟你這個(gè)班主任反映情況嗎？”
高小美心中火起，口頭卻說(shuō)：“師傅，你太文藝，喜歡亂聯(lián)系，或許事情不是你所想象的那樣呢！”
下午的時(shí)候，艾林走進(jìn)班主任的辦公室：“高老師，我要想你反映一些情況，我覺(jué)得周飛揚(yáng)不對(duì)勁?！?p> 又是周飛揚(yáng)，高小美皺起了眉頭。
艾林的學(xué)習(xí)成績(jī)比較飄忽，努力一把能進(jìn)前五，考上清北復(fù)交。一放松，就落到十名以后。
她一度喪氣，甚至還想過(guò)出國(guó)留學(xué)，逃避高考內(nèi)卷。
為此，高小美和艾林父母操碎了心，也做過(guò)許多思想工作。勸說(shuō)她，現(xiàn)在不同于前些年，出國(guó)留學(xué)等于鍍金?，F(xiàn)在的留學(xué)生也是要看學(xué)校的，不是斯坦福、麻省、哈弗、劍橋、牛津，其他學(xué)校根本就比不過(guò)國(guó)內(nèi)的清北復(fù)交，也談不上什么前程。咱們?cè)倥σ话研胁恍?，你不努力就不?huì)知道自己有多么強(qiáng)大。高考的時(shí)候如果分?jǐn)?shù)不盡如人意，咱們?cè)倏紤]留學(xué)的事情也不遲。
艾林想了想，答應(yīng)留國(guó)內(nèi)參加高考，但提出一個(gè)條件：要當(dāng)班干部，最好是紀(jì)律委員、生活委員，能管人的那種。
艾林同學(xué)的父親是外地某縣的處級(jí)干部，受到家庭熏陶，她有一定的管理天賦。
高小美答應(yīng)了，卻讓她做了學(xué)習(xí)委員。
這下就麻煩了，艾林的成績(jī)不上不下的，做學(xué)習(xí)委員也不能服眾，被高老師架在火上烤，很尷尬，只得拼命讀書(shū)。
最近兩次月考，孩子的成績(jī)突飛猛進(jìn)，倒是穩(wěn)固在前五以內(nèi)。
艾林喜歡和老師溝通打小報(bào)告，同學(xué)們都有點(diǎn)煩她。
她告訴高老師，周飛揚(yáng)最近不太愛(ài)理睬人，酷酷的樣子，一天也說(shuō)不了幾句話。在休息的時(shí)候經(jīng)常在QQ空間里寫(xiě)東西，發(fā)表后不幾分鐘就會(huì)轉(zhuǎn)為個(gè)人可見(jiàn)。他是既想讓大家知道他的心事，又不想給太多人知道。
艾林義憤填膺，說(shuō)，馬上高三下半期了，不好好讀書(shū)，玩手機(jī)，亂寫(xiě)東西，影響了學(xué)習(xí)對(duì)得起家長(zhǎng)嗎，對(duì)得起老師含辛茹苦的培養(yǎng)嗎？這是不懂得感恩的自我毀滅。
“沒(méi)那么嚴(yán)重?！备咝∶溃骸鞍帜阒乐茱w揚(yáng)寫(xiě)了什么嗎？”
艾林：“我只看過(guò)一篇，截了個(gè)圖?！?p> 她發(fā)給高老師的是一首舒婷的詩(shī)：
致橡樹(shù)
我如果愛(ài)你——
絕不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己；
我如果愛(ài)你——
絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒，
為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；
也不止像泉源，
常年送來(lái)清涼的慰藉；
也不止像險(xiǎn)峰，
增加你的高度，襯托你的威儀。
甚至日光，
甚至春雨。
不，這些都還不夠！
……
高小美老師警惕起來(lái)，細(xì)心觀察起周飛揚(yáng)同學(xué)。
果然如別人所說(shuō)的那樣，飛揚(yáng)同學(xué)在上課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)抬頭看一眼窗外的臘梅花，面上露出羞澀的表情，還真有點(diǎn)“他在叢中笑”的意思。
盆地濕冷，常常是滿天紛細(xì)雨。課間十分鐘，周飛揚(yáng)都會(huì)跑到外面獨(dú)自一人散步，尋尋覓覓，等到上課鈴響，才愕然驚醒，一溜煙跑回教室。
高小美很生氣：好你個(gè)理工男周飛揚(yáng)，還學(xué)起人文藝了，你對(duì)得起父母嗎？
窗戶外的臘梅花枝椏都砍掉了，一樹(shù)花兒做為福利發(fā)給老師們。
那段時(shí)間，每間辦公室都彌漫著梅花的清香。
周飛揚(yáng)轉(zhuǎn)頭看著外面光禿禿的樹(shù)干，神情越發(fā)呆滯。