在帝都山的日子本應該是平靜如水的，大家都是學生嘛，有啥好鬧騰的。學生的本質就是上學，聽課，好好學習，無論你將來是要做大事做小事，是準備干這行干那行，都最好先在學校攢夠了足夠的本領。
你看這地方多好，要學什么都能學到，不懂的總能找到地方問，不在這時候充實自己，打算什么時候？上戰(zhàn)場時臨陣學槍嘛？
夠嗆。
周明這好學生的想法就是這么的樸實無華，但當事人完全沒意識到，自己就是新生中最不平靜的一個。
起碼目前階段的新生，沒一個敢逃課的，犯懶都沒趕這么早的，這才開學第一周。
此時他正站在天之慕教學樓的天臺上，往下數(shù)數(shù)的不知道哪間教室里，劉子江正給他的臨時同班同學們上課。
誰會想到乖乖生周明會逃課呢？連崔蕤這個引導者剛知道時都幾度懷疑自己聽錯了，隔著電話不顧形象的吐了幾句國語震撼。
可這逃課...主因完全是現(xiàn)階段的課太無聊了，教育程度不匹配自己的知識水平，而組隊找導師小班指導上課，還得等到新生們初步完成練氣靈能式之類的基礎教育才開始，有段日子等的。
就目前而言，混跡在教室的意義相當小。
周明知道逃課肯定會引起劉子江的不滿，所以他很識趣的打電話請教了崔蕤怎么做，在震撼三連后崔蕤制止了周明的莽撞行為。
理由嘛...大致是以一個天才學生的身份干這樣的事太得罪人了，怎么說也是里世界，刻意不給一個超凡者面子的行為...少做微妙，他又不是那種班上老師可以無視的小透明。
于是在崔大保姆的指導下，周明向劉子江解釋了自己的意圖，取得了劉子江的“理解”，獲得合法逃課的允許。
面子來面子去，給了面子萬事順遂。
“呱！呱！呱......”
“閉嘴！”
邵星辰抓起一顆石子丟去，烏鴉被驚起，展翅暫時飛離了天之慕教學樓的天臺。
“為什么非得是天臺？還有，為什么非得養(yǎng)只烏鴉？熱血高?？炊嗔税赡恪！?p> 蹲在天臺，邵星辰趕走烏鴉后頭也不抬的看著地上用粉筆畫滿的紋路，長頭發(fā)讓一邊的周明看不清他的表情，光能聽到說話聲傳來。
烏鴉越飛越遠，在帝都山灰色天空下，小黑點漸漸看不清。
暫時應該不會回來了......
周明許久才說道：“我也不知道，我的引導者說這樣比較有范?！?p> “崔蕤是吧...她這么說你就這么做？確定你自己沒有這種...奇怪的想法？”
“說白了就是又裝又立。”
周明沒有反駁，對這些小事，他實在在意不起來。再者說...這些行為不也很有人味。
目光落在邵星辰身上，蹲在紋路圖前的他正拿著一只粉筆，手里捻來捻去，還是定不下怎么下筆。
沒關系，讓他慢慢想著吧。
忽悠到邵星辰的方法很簡單，在酒吧墻壁的紋路圖上畫一個肯定能戳中他心意，但又不完整的紋路，邵星辰補完后再給他下一部分，讓他繼續(xù)補完。
這種釣魚方法在帝國的電影中都快被用爛了，很俗套，也很有用。唯一的關鍵點在于畫的東西怎么能吸引到邵星辰。
首先，這玩意要很簡單，太復雜的話周明不能保證邵星辰的狀態(tài)能隨時看懂；其次，得有對當事人不可拒絕的吸引力，讓他忍不住想要補完，并且迫切想要看到更多。
周明在酒吧畫了一個小戲法，自己臨時做的，微創(chuàng)口加速愈合。
它是一個復雜程度連基礎回路都比不上的小戲法，邵星辰自然看得懂，作用是加速微型創(chuàng)口的愈合，這是一個醫(yī)療類戲法。
藍星里世界，醫(yī)療類靈能式的領域尚是混亂不成體系的。目前的主旨自然是能用于作戰(zhàn)和強化自身的靈能式最為需求，醫(yī)療領域的投入就小了很多。
很簡單的道理，戰(zhàn)爭手段永遠比醫(yī)療手段發(fā)展的更早，更快。人類的醫(yī)學水平至今也做不到治療一個患有絕癥的人，但他們可以做到瞬間殺死一個城市的人。
一來付出的人少，人總是先為自己考慮嘛，把自己強化到足夠的程度顯然比研發(fā)醫(yī)療手段更快捷，二來有現(xiàn)代醫(yī)學的補完，對一般病疫并不是特別需要超凡手段。如此一來，沒有了基礎階段的鋪墊，現(xiàn)有的醫(yī)療靈能式都不是很純粹。況且要真正成立現(xiàn)代的超凡醫(yī)療體系，可不是里世界目前這么點超凡者能做到的。
于是這個帝國體系下，對比大多數(shù)醫(yī)療類靈能式不足萬分之一的紋路，純粹的，不摻雜任何其他功能的醫(yī)療戲法，擊中了邵星辰的心坎。
連續(xù)一周的時間里，邵星辰每天都會去找周明，交還補完的紋路圖，換一份新的殘缺的。
雙向的抉擇，周明展示那不是一時的靈感，自己還有更多，邵星辰則彰顯自己還有能力，不管那能力對自身傷害多大。
繼而在昨天，雙方都有了初步滿意的結果。
不過...這事終究是沒瞞過崔蕤。兩個當事人，周明是當紅炸子雞，邵星辰是老牌熱點，關注點當然少不了。而在邵星辰連著幾天出現(xiàn)在教室門口找周明后，熱度更是指數(shù)式飆升。
好在引導者這次很是通情達理，聽了周明的解釋后只是警告一番，然后務必要求要在天臺上，并且送了只烏鴉，在天臺上筑了個巢。
中二不可怕，可怕的是她真就這么實踐了，很難說暫時這么好說話是不是因為犯二的奇葩思想作祟......
周明要是能流連一下二十一號上教學區(qū)以外的功能，還會看到一篇目前大火的雄文，《帝都山之鴉——舊王與新王》。
附帶手繪的插圖，天臺上兩個男人一副不良少年的姿態(tài)對立，烏鴉在頭頂盤旋。
......
“你這紋路到底是什么意思？邏輯上沒有絲毫通順的地方，根本不符合現(xiàn)有的紋路體系，運行也沒有任何作用...真的不是小孩涂鴉？”
邵星辰再看都沒有頭緒，甚至忍痛催動靈力嘗試了一次，毫無意義。
“這種東西怎么完善？”
靠靈力思路能完善才有鬼了，這就一份“撲棱蛾子”亂飛的軌跡圖。
王與十二
還有一章，在半夜，可以明天看。