就在這樣平靜但和諧的相處中，日子過得很快，就來到了高一上學(xué)期的期末，文理分科的時間。田禹和覃蔚都是早早就決定要選理科的人，在這半個學(xué)期也一直以理科學(xué)習為主，所以對于這場分科并沒有什么參與感，只是在發(fā)下來的分科志愿單上寫下自己的名字和選擇，拿回家給家長簽完字，再交給班主任就好。
可沒想到的是，田禹在把填好的分科志愿單交給班主任的那一瞬間，卻變卦了。她看著志愿單上自己親手寫下的“理科”，腦中閃現(xiàn)的是自己一直以來的理想——當一名正義的、有社會責任感的記者，就像田曉霞，就像柴靜。田禹很快冷靜下來，她先對班主任說：“抱歉，老師，我可能還需要再考慮一下，之后再交給您?！卑嘀魅文S，田禹走出班主任辦公室，回到教室，開始認真思考這個好像一直被自己忽略的問題。
其實，田禹知道，自己并不是一直在忽略這個問題，她一直認可問題的存在，也一直試圖去思考，只是在沒有被逼到這樣一個情境的時候，她一直在順其自然地做著自己更擅長的事情。是的，在初中的時候，她一直對歷史和政治提不起興趣，考試也勉勉強強，雖然她也并沒有很喜歡物理和化學(xué)，但她學(xué)起物理和化學(xué)起碼得心應(yīng)手，成績也一直很好。于是，她就這樣順其自然地學(xué)著物理和化學(xué)，到了高中就是學(xué)著理科?？伤致l(fā)現(xiàn)，到了高中之后，她開始覺得文科也很有趣，期中考試中她的文科成績也很不錯，只是一直以來對于自己的默認讓她心中的天平一直倒在理科那邊。所以說，或許她的文科也并不是不行。記者是她的理想，做記者就要讀新聞傳播專業(yè)，而就她淺薄的了解，BJ大學(xué)的新聞傳播專業(yè)就很好，BJ大學(xué)也是她一直以來的理想。
可是，可是還有一個問題，就是學(xué)校的文科并不受重視，師資力量也并不好，已經(jīng)很多年沒有考上北大的文科生了，她真的能夠?qū)W自己接觸并不多且不確定性很大的文科，打破很多年的紀錄，成為那個幸運地考上北大的文科生嗎？她真的舍得就這樣放棄自己得心應(yīng)手且確定性更大的理科嗎？說實話，其實她對于文科或理科的興趣都不是很大，各有各的有趣，但都不是她真的想要學(xué)的，她只是把它們當作升學(xué)的途徑。可是，話又說回來，人生不就是應(yīng)該追求自己想要的嗎？她想要成為記者，自然應(yīng)該學(xué)文科，然后努力考上北大新聞傳播學(xué)院。那，就改選文科吧？田禹漸漸決定。
而覃蔚見證了田禹思考的整個過程，她雖然對于田禹即將于自己分離感到難過，但還是支持田禹去堅持自己的選擇?？商镉韰s在父母那里受到了阻礙。田禹回家后把自己的想法告訴了媽媽，媽媽卻極力勸阻田禹選擇文科。媽媽給出了三個理由：1.明明那么擅長理科，卻放棄而去選不確定的文科，風險太大；2.學(xué)校的文科資源不好，會耽誤田禹；3.即使現(xiàn)在選理科，以后考大學(xué)的時候也可以選文科的專業(yè)，并行不悖。田禹卻絲毫聽不進媽媽的勸導(dǎo)，她其實是一個很倔強的人，有時候甚至倔強到固執(zhí)，自己的選擇不能被任何人改變。
媽媽堅決不同意田禹的選擇，而田禹也堅決不聽媽媽的話，連續(xù)三天，她在家一直哭得很兇，上學(xué)時的眼睛都是紅腫的，覃蔚每每看了都被嚇到。除此之外，她還一直高燒不退，但期末復(fù)習之間又沒法請假去輸液，只好吃著退燒藥繼續(xù)上學(xué)。三天之內(nèi)，媽媽搬了很多救兵去說服田禹，包括她的班主任、家人、曾經(jīng)的老師等等，田禹一直在一種神智不清的狀態(tài)，她試圖抵抗，最終卻還是屈服，不知是屈服于高燒，還是屈服于說服。她把沒有修改的分科志愿單交給了班主任，還是選擇留在了理科班，也可以繼續(xù)和覃蔚做同學(xué)、做同桌。
期末考試，田禹發(fā)著高燒，卻堅持著考完了九科。分數(shù)出來，她的總分排名年級第一，領(lǐng)先了年級第二40分，并且無論是理科還是文科都非常高。就當是一個圓滿的結(jié)尾吧，與文科告別，也短暫地與理想告別，田禹這么想。