第012章 棒打鴛鴦
青春時(shí)期的我們總是以為自己是無(wú)所不能的，尤其是當(dāng)面對(duì)一些挑戰(zhàn)時(shí)，這種思想尤其明顯。孟瑩靜尋思著，他們不介意，無(wú)非是因?yàn)槭虑轸[的不夠大，知道的人不夠多。換句話來(lái)說(shuō)，只要找到足夠的亮點(diǎn)，然后把他們放在光天化日之下，就不信他們不現(xiàn)形。
至于怎樣把他們的事情大白于天下，孟瑩靜也有兩個(gè)想法，一個(gè)是通過(guò)家長(zhǎng)，只是這樣的話好像不太好，畢竟自己最討厭的就是請(qǐng)家長(zhǎng)，萬(wàn)一到時(shí)候洛琳和子軒的家長(zhǎng)來(lái)了學(xué)校也不怎么好收?qǐng)?；第二呢，就是找?guī)讉€(gè)同學(xué)小打小鬧一場(chǎng)，來(lái)一場(chǎng)惡作劇。如果第二個(gè)辦法行不通的話，再考慮第一個(gè)也不算晚。反正自己閑人一個(gè)，有的是時(shí)間。
無(wú)巧不成書。
一個(gè)溫暖和煦的日子，洛琳和子軒相約周日的時(shí)候早些來(lái)學(xué)校，一起出去走走。兩個(gè)人漫步在這個(gè)待了兩年的小縣城，有種久違的熟悉感。他們肩并肩走著，不時(shí)說(shuō)幾句話，抬頭微笑著看向?qū)Ψ?，再低下頭去，看看路面。
幾個(gè)人追打著瘋跑過(guò)來(lái)，一下子把洛琳撞倒在子軒的懷里。子軒慌忙間去扶洛琳，兩個(gè)人的臉頰不期然的貼在了一起，兩人的臉?biāo)查g就紅透了。那幾個(gè)學(xué)生連連說(shuō)著對(duì)不起。
“你們干嘛？走路不長(zhǎng)眼睛嗎？”子軒吼道。
“算了，算了。我不是沒(méi)事么?！甭辶招χ鴦窠?。
聽(tīng)洛琳這么說(shuō)了，看看洛琳也真是沒(méi)事，子軒也就作罷了。
走出幾步遠(yuǎn)了，子軒都不忘說(shuō)一句：“這些人真是的，大街上也敢亂跑，就不怕撞車上?！?p> 洛琳笑笑，她想他是擔(dān)心自己受傷才這樣的，想到這里，心里泛起絲絲的甜蜜。
過(guò)了兩天，早讀快下課的時(shí)候，班主任走到洛琳的座位處，敲敲洛琳的書桌：“洛琳，你出來(lái)一下?！陛驾既粲兴嫉幕仡^看了一眼孟瑩靜，孟瑩靜也剛好向這邊看來(lái)。對(duì)別的同學(xué)來(lái)說(shuō)，洛琳是老師的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，叫她出去也沒(méi)什么稀奇的。對(duì)菁菁和孟瑩靜來(lái)說(shuō)，這感覺(jué)有些不同，她們心里也打著鼓呢，不知道好戲會(huì)不會(huì)開(kāi)始了。
到了辦公室，班主任問(wèn)洛琳最近復(fù)習(xí)的怎么樣，洛琳說(shuō)復(fù)習(xí)的都挺好的。班主任又說(shuō)：“你一直都是班里的好學(xué)生，老師們也都很器重你。只是…”，班主任沉默了一下接著說(shuō)：“只是別因?yàn)槠渌氖虑橛绊懥俗约旱那巴?，懂嗎？”洛琳不明白班主任在說(shuō)什么，她心里隱隱覺(jué)得可能是因?yàn)榘嘀魅温?tīng)說(shuō)了一些她和子軒的事情。好在她和子軒都懂得這些道理，都是一起好好學(xué)習(xí)的，這樣以后在一起的可能才更大。洛琳點(diǎn)點(diǎn)頭。
“你回教室吧，把子軒叫過(guò)來(lái)?！卑嘀魅握f(shuō)。聽(tīng)到這句話，洛琳證實(shí)了自己的猜想。菁菁和孟瑩靜看到洛琳剛回來(lái)，子軒就也到辦公室去了，心里的主意也就定了下來(lái)。
班主任照例是詢問(wèn)了子軒學(xué)習(xí)的一些情況，然后把一張照片交到子軒手上。子軒明白老師為什么找他來(lái)了。
“這照片你是哪里得來(lái)的？”子軒問(wèn)。
“我也很奇怪，今天早上開(kāi)辦公室門的時(shí)候，就在辦公室里，不知道是誰(shuí)通過(guò)門縫塞進(jìn)來(lái)的。很顯然，放照片的人是想讓老師介入你們的事情?！卑嘀魅我幌蛎靼资吕?，倒是也沒(méi)有難為子軒。
照片上是洛琳和子軒那天被撞在一起時(shí)被拍下來(lái)的，剛好是洛琳和子軒臉貼臉的瞬間。這在照片中簡(jiǎn)直成了陪襯，照片背景中的：“如意賓館”四個(gè)大字才是正題，在照片中格外的引人入目。子軒和洛琳就剛剛好在賓館前，照片剪切的也是恰到好處，宛如一對(duì)情侶剛出賓館走出是一樣的。子軒回想了當(dāng)初的情形，他明白了，原來(lái)是有人在設(shè)計(jì)他們。
“老師，那天是有人故意設(shè)計(jì)我們的?！弊榆幷f(shuō)。
班主任聽(tīng)了，有點(diǎn)兒不明所以。子軒就把那天的事情前前后后一五一十的全部給說(shuō)了出來(lái)。班主任也明白了，像這種小伎倆怎么瞞得過(guò)老班這么精明的人呢。
“行，沒(méi)事了。我的意思還是以學(xué)習(xí)為重，感情的事情先放一邊。我就當(dāng)這事兒沒(méi)有發(fā)生過(guò)，回去讀書吧?！?p> “謝謝老師?！弊榆幒芨屑だ习喾堑珱](méi)有責(zé)備他，更沒(méi)有讓他請(qǐng)家長(zhǎng)，而且還這么相信他，所以當(dāng)他到教室后，立刻拿起書努力的讀著，精神更加好了。這可是相當(dāng)于他和洛琳在班主任那里掛了白名單，暢通無(wú)阻了。
過(guò)后子軒和洛琳在一起把這件事好好的研究了一下，最終他們得出的結(jié)果如下：
一，有人喜歡子軒，打擊報(bào)復(fù)；
二，有人喜歡洛琳，打擊報(bào)復(fù)；
三，有人妒忌他們倆學(xué)習(xí)好，還談戀愛(ài)，打擊報(bào)復(fù)。
四，有人閑著無(wú)聊，不過(guò)是碰巧拍到了照片，然后又碰巧被居心不良的某些人給利用了。
不過(guò)前兩個(gè)結(jié)論很快就被他們給否定了，就算打擊報(bào)復(fù)，那針對(duì)一個(gè)人就夠了，所以不成立。第三個(gè)結(jié)論很快的也被他們給否定了，如果那個(gè)人學(xué)習(xí)不好，那比他們倆成績(jī)好的也多著呢，那個(gè)人怎么就沒(méi)有去打擊報(bào)復(fù)別人呢；如果那個(gè)人是個(gè)好學(xué)生的話就更說(shuō)不通了。最后只剩下第四點(diǎn)了，他們覺(jué)得應(yīng)該是有人惡作劇而已。
孟瑩靜從菁菁那里得知，老師找子軒和洛琳是為了一張照片的事情，雖然具體的洛琳沒(méi)有對(duì)菁菁說(shuō)，但是孟瑩靜知道，肯定是那張照片的事情。她沒(méi)有想到，對(duì)于別的老師，聽(tīng)到早戀這種事都是一天三強(qiáng)調(diào)的：“不準(zhǔn)早戀，禁止早戀。”她們老班居然讓這事就這么風(fēng)平浪靜的過(guò)去了。別的學(xué)生上課聊個(gè)天睡個(gè)覺(jué)打個(gè)撲克被逮著了都得好一頓收拾，態(tài)度不好了還得請(qǐng)家長(zhǎng)，這好學(xué)生這么大的事他是深度近視么，還是腦子進(jìn)水了？孟瑩靜越想越來(lái)氣。這事是我起的頭，你們說(shuō)過(guò)去就過(guò)去了，問(wèn)過(guò)我同意了嗎？
孟瑩靜在晚上放學(xué)的第一時(shí)間，約好自己的幾個(gè)死黨，把照片通過(guò)郵件的方式盡可能多的擴(kuò)散到各個(gè)文科班級(jí)的每個(gè)同學(xué)。孟瑩靜雖然在學(xué)習(xí)上不行，可她的關(guān)系網(wǎng)還真不是吹的。雖然不是星期天，走讀生還有那些沒(méi)有住校自己租房子住，放學(xué)又喜歡上會(huì)兒網(wǎng)的同學(xué)，大部分都收到了這封標(biāo)題為：“文科二六班尖子生開(kāi)房照”的郵件。第二天整個(gè)文科班都沸騰了，許多人都慕名而來(lái)，沖著洛琳和千辰指指點(diǎn)點(diǎn)。洛琳和千辰還是在別的同學(xué)口中知道了是怎么回事。這下是想瞞也瞞不住了。班主任不得不又把他們請(qǐng)到了辦公室。
“你們倆到底是惹誰(shuí)了，人這么對(duì)你們？”班主任也很納悶。
“不知道?！鼻С胶吐辶债惪谕暤拇鸬?。
“馬上就期末考試了，你說(shuō)你們，你讓我說(shuō)你們什么好呢？這樣吧，我給你們調(diào)換一下座位，以后你們倆都保持點(diǎn)距離。知道了嗎？”班主任不知道還能怎么辦。
“嗯?！甭辶蘸颓С阶匀皇菦](méi)什么話說(shuō)。
班主任在班里重申了一次，讓大家學(xué)習(xí)為重，不要整天弄些小心思。