說起校園生活，總會先想起老師和學生。
說起學生，總會先想起校服與紅領巾。
曾幾何時，校服與紅領巾，曾一度成為相伴名成多年的好朋友。
而如今，新校服與紅領巾依然陪在名成的身邊。
每一位初一新生，都得到了學校發(fā)放的符合自身型號的新校服。
這樣的一套校服，制作相當之精良，要知道，這可是這座重點中學的門面！
學生每次放月假回家，或是周末出校園逛街，都會穿著這套新校服，別人一看到這套校服，自然就會判斷出這位學生一定是這座重點中學的。
這套新校服，特別標新立異，與眾不同。
是的，它已與其它中學的校服予以區(qū)分。
雖然同樣是中學，但名成家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)中為學生們發(fā)放的校服，卻與名成身上所穿的校服截然不同。
鄉(xiāng)中的校服穿在身上，總會給人一種土里土氣的感覺，而且做工特別之粗糙，面料又不好。
誠然，名成所在的重點中學，是一座特別注重外在門面的中學，以此為契機，才會吸引世人的更多目光，同時亦會招攬到更多外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生來這里就讀。
只有這樣，才能不斷填充自己的腰包！
就像錄取通知書上所拍攝的學校封面一樣，乍一看，給人的感覺真的很美很美！
只不過，人家只拍攝了外面的辦公樓而已。
如若你有幸進入到學校內部，想必定然會有另一番想法。
名成身上的這套校服，一直陪伴了名成很久很久。
說實話，穿在名成身上真的很合適，也很舒服。
每當穿上這套新校服，名成都會自豪滿面，甚至都以為自己成了一位飄飄然的神仙。
可見，外在的形象的確需要好好地予以塑造！
做午間操的時候，操場上的千百名學生，齊刷刷地穿著統(tǒng)一的校服，那場面，那陣勢，怎一宏偉了得！怎一壯觀了得！
冥冥之中，校服便成為了學生們的外在代言人。
一個沒有校服的學生，別人便很難判斷他到底是不是學生。
早在小學時，名成每天都要佩戴著鮮艷的紅領巾，而且，還會在外面的校服上別上象征著少先隊員的標識。
毫無疑問，名成以其優(yōu)異的成績，被學校授予“大隊長”的頭銜。
這樣的一個頭銜別在臂膀上，自有一種高高在上的感覺。
因為，它與“中隊長”、“小隊長”進行了嚴格的劃分，通過佩戴不同級別的頭銜，正顯示了各自不同的地位。
從兒時開始，名成便很在乎和看重自己的聲名和榮譽。
不僅名成如此，每個孩子都是如此。
做一個對社會有用的好人，不做偷雞摸狗的壞事，以服務社會為榮，以背信棄義為恥……
正是在這樣的一種社會環(huán)境的熏陶下，才終使得名成的人格進化成了更為健全的人格。
而看重自己的聲名和榮譽，便成為了每位學生需要做的頭等大事。
名成臂膀上所佩戴的頭銜標識，正充分顯示了他的權力和地位。
曾幾何時，同學們接連向名成投來了最羨慕的目光。
曾幾何時，名成儼然覺得自己已經(jīng)成了全世界的驕傲！
身在這座舉縣聞名的重點中學，名成依然是一名學生，畢竟，學生就是他的唯一的身份。
但更多的時候，他卻并不滿足于社會給他定義的這重身份。
到了重點中學以后，名成最大的夢想竟然是想做一個天馬行空、無拘無束的自由人！
他不愿意再做一個學生，他想擁有更多的身份。
他真的不想再受制于學校里的條條框框，他真的不想再活在教條主義之中。
他想自由自在地歌唱，把自己的歌聲唱給全世界聽。
他想繼續(xù)深造自己最愛的音樂，他渴望掌握更多、更為專業(yè)的樂理知識。
他向往那最廣闊的世界，他甚至想周游列國。
升入了重點中學以后，名成的想法真的太多太多。
而現(xiàn)實給予他的，只有學生這唯一的一重身份！
他那無邊無際的夢想，只能保留在萌芽狀態(tài)。
他那無窮無盡的想法，只能扼殺于搖籃。
這個世界到底怎么了？
難道說，學生就只能是學生嗎？
難道說，學生就沒有自由和夢想了嗎？
難道說，學生就沒有立場和原則了嗎？
現(xiàn)實擲地有聲地告訴他：
你的這一系列的夢想和想法，你這多如牛毛的立場和原則，都跟鬼說去吧！
現(xiàn)實世界曾不止一次地打了名成的臉，那感覺，真的很疼很疼，并非來自于身體，而是來自于精神。
名成也不知道自己到底是怎么了，到底是自己病了，還是這個世界病了？
但無論如何，他的這一系列的想法都必須要有，為什么要放棄呢？
名成的個人意志，就像鋼鐵一樣的堅硬，任憑外界的風吹草動，驚濤駭浪，他自巍然屹立，威武不屈！
盡管如今的他，仍然是一名學生，但他終于不再滿足于世俗賦予他的這一重單調無比的稱謂。
盡管這個世界可以給他的很少很少，但他卻可以通過自己的不懈努力，自己為自己爭取更多更多！
這是一個無比復雜的少年，他既熱愛文化知識，又討厭生硬枯燥的課本。
他既羨慕別的同學取得的豐功偉績，又不想使自己每天都重復在筋疲力盡的題海戰(zhàn)術之中。
他既無比的討厭自己的班主任，又不敢聯(lián)名公車上書要求校方休了他。
他既反對傳統(tǒng)的應試教育，又深深地活在傳統(tǒng)的應試教育之中。
他既想飛得更高，又怕自己摔得更慘。
他既渴望做一個無拘無束的自由人，又放不下自己身為尖子班學生的驕人的地位。
他的思想總是一張一弛，他的人格總是一分為二。
很多時候，他的理性戰(zhàn)勝了他的感性。
也有很多時候，他的感性擊敗了他的理性。
但更多的時候，他的理性還是占了絕對的上風。
明明自己的觀點是正確的，明明自己的主張是準確無疑的，明明自己的思想是異常偉大的，但更多的時候，他卻始終進退兩難！
他既愛著，同時又恨著。
他既快樂著，同時又深深地迷茫著。