“老師說(shuō)的劉邦，如果我沒(méi)有記錯(cuò)，在與楚霸王爭(zhēng)天下的時(shí)候，前期他都只有被追殺的份，為了逃命，甚至把自己的兒女推下馬車?？上ы?xiàng)羽心軟，沒(méi)有殺他，否則哪還有什么劉氏的漢朝。劉邦不死，日后反而奪得了天下，這不是后福嗎？”
蘇文侃侃而談，嘴皮利索，思路清晰，道理分明。
余成聽(tīng)了沒(méi)有說(shuō)話，緊閉嘴唇。
班上的學(xué)生則微微側(cè)頭，看著侃侃而談的蘇文，有的驚奇，有的皺眉，有的驚訝。
蘇文掃了眾人一眼，又說(shuō)：“再說(shuō)劉備吧，他可把他老祖宗劉邦的流氓習(xí)性學(xué)得了七八分，無(wú)賴刁鉆，投靠了很多人，可最后又都背棄而去。期間有無(wú)數(shù)危險(xiǎn)，被人一路從北邊攆到南方，猶如喪家之犬，最后才跑到蜀川成就帝業(yè)。他也是大難不死必有后福的代表?！?p> 蘇文嘴巴越說(shuō)越快，思路也越來(lái)越清晰，提起這些人命地名的時(shí)候，沒(méi)有任何阻礙。這個(gè)世界是從南宋末年才開(kāi)始發(fā)生改變的，在此之前的歷史，全都與蘇文記憶中的相差無(wú)二。
提到余成口中的諸葛亮，蘇文是這樣評(píng)價(jià)的：“這家伙不死，完全是運(yùn)氣使然。他雖然號(hào)稱臥龍，可剛出來(lái)的時(shí)候就是一個(gè)小年輕，要經(jīng)驗(yàn)沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)才敢也還稚嫩。因此，他只能跟著劉備一路顛簸逃命?！?p> 蘇文頓了頓繼續(xù)說(shuō)：“《出師表》里說(shuō)什么‘受命于敗軍之際，奉命于危難之間’可真不是諸葛亮往自己臉上貼金的說(shuō)辭。這句話應(yīng)該這樣翻譯：那時(shí)候大家掏刀子火拼，劉老大總是輸，我們天天都有小命不保的憂慮。如此可見(jiàn)，諸葛亮運(yùn)氣好，好幾次都不死，最后有了后福，成為了一代名臣?！?p> “哈哈！”
“掏刀子火拼？小命不保？太搞笑了！”
班上的學(xué)生又都大笑起來(lái)了，覺(jué)得蘇文對(duì)于《出師表》里的名言翻譯得很痞氣，可又很接地氣，全都樂(lè)了。
余成沒(méi)有樂(lè)，依然緊繃著臉，不過(guò)眼中的憤怒漸漸消散了，他發(fā)現(xiàn)蘇文對(duì)于歷史人物的觀點(diǎn)有些新奇，并不以現(xiàn)有的教科書上的結(jié)論為基點(diǎn)。
“這是一個(gè)有自己想法的學(xué)生?！庇喑沙錾砻拼髮W(xué)中文系，自然知道中學(xué)的歷史教科書都很正統(tǒng)，一板一眼，更多是為了統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)，真有思想的人，要從各種史料中讀出自己的觀點(diǎn)。
蘇文也察覺(jué)到余成的變化，提著的心松了一口氣，繼續(xù)評(píng)價(jià)余成提到的另一個(gè)人物：“司馬懿就更不必說(shuō)了，曹操父子都有殺他的想法，可惜都讓他躲過(guò)了，最后勢(shì)大，讓他兒子撿了一個(gè)大便宜，成就晉朝的天下。如此可見(jiàn)，這些人都是幾次三番逃脫必死的命運(yùn)，可謂大難不死了，最后能夠成功，那當(dāng)然也可以說(shuō)是必有后福。余老師，你覺(jué)得我說(shuō)的有道理嗎？”
余成一下子不知道該說(shuō)什么，只得冷哼一聲。
謝天行見(jiàn)蘇文狡辯躲過(guò)責(zé)罰，心生不爽，眼睛一閃，想到了一個(gè)問(wèn)題，趕緊高聲說(shuō)道：“蘇文，你這是狡辯。這些人只不過(guò)是因?yàn)榍珊嫌幸恍╊愃频慕?jīng)歷罷了，說(shuō)不上有什么共同的道理。暫且不說(shuō)這些什么劉邦劉備什么的，那你說(shuō)，我們?nèi)A夏帝國(guó)的開(kāi)創(chuàng)者文武圣人難道不是堅(jiān)忍不拔，越挫越勇的典范嗎？你敢說(shuō)文圣人的成就全是因?yàn)檫\(yùn)氣，是你說(shuō)的什么大難不死必有后福的狗屁代表嗎？”
這話一出，所有人都驚住了，這是說(shuō)蘇文在抹黑文天祥呀！
文天祥是誰(shuí)？
在蘇文的前世，這丫雖然是歷史名人，可卻是一個(gè)悲劇。
在這個(gè)世界，他卻是華夏帝國(guó)的象征，是最大的圣人。文武至圣，這幾乎可以說(shuō)是超越孔圣人的境界呀。
在這個(gè)國(guó)家，誰(shuí)都不能拿文天祥說(shuō)笑話，那是犯大忌的事，足以被人弄成人人喊打的過(guò)街老鼠！
“好了！”余成也生怕蘇文年輕不懂事拿文天祥開(kāi)玩笑，揮揮手要結(jié)束這場(chǎng)鬧劇，“時(shí)間有限，我們接下來(lái)繼續(xù)上課?！?p> “老師，難道你不想聽(tīng)一聽(tīng)蘇文是怎么評(píng)價(jià)文圣人的嗎？”謝天行不依不饒，“現(xiàn)在都是開(kāi)明時(shí)代了，帝國(guó)允許大家自由發(fā)言，我覺(jué)得我們可以讓蘇文談一談他對(duì)文圣人的看法，看看他是否能圓他那必有后福的說(shuō)辭。”
“你……”余成沒(méi)想到還有學(xué)生敢與他討價(jià)還價(jià)。
謝天行陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“蘇文，你敢說(shuō)文圣人也是因?yàn)榇箅y不死才有后福嗎？”
唰唰！
所有人的目光都轉(zhuǎn)向站在后面的蘇文身上。
蘇文無(wú)視各種異樣的目光，他雖然心理年紀(jì)不小，可這身體卻正當(dāng)青春，朝氣逼人。年輕人，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，舍我其誰(shuí)！
“有何不敢？”蘇文淡淡一笑，目光愈發(fā)有神，掃了教室一圈之后，慢慢提出一個(gè)讓人吃驚的問(wèn)題——
“老師，同學(xué)們，我們不說(shuō)文天祥文圣人一生如何，我們假設(shè)，如果在公元1278年，他沒(méi)有從五嶺坡那個(gè)地方逃出來(lái)，反而被蒙古人俘虜了，歷史將會(huì)如何？文圣人又是什么結(jié)果？”
文天祥被俘，歷史將會(huì)如何？
文天祥又是什么結(jié)果？
所有人都驚呆了，剛才謝天行質(zhì)問(wèn)蘇文對(duì)文天祥的態(tài)度，他們也站在蘇文的角度想過(guò)如何辯解，如何評(píng)價(jià)，可是，他們沒(méi)想過(guò)會(huì)做假設(shè)，而且還是把一個(gè)歷史人物從肉體上消滅的假設(shè)。
這已經(jīng)不是什么架空歷史的構(gòu)思了，而是腦洞大開(kāi)，甚至可以說(shuō)這腦洞都大得像黑洞了！
文天祥是誰(shuí)？
華夏帝國(guó)的開(kāi)創(chuàng)者！古往今來(lái)最偉大的人物！這個(gè)范圍，就是拿到世界來(lái)說(shuō)，也沒(méi)有任何一個(gè)人有他這樣的影響力。
這個(gè)世界，是文天祥影響下的產(chǎn)物。
說(shuō)到他，也許歐洲人咬牙切齒，也許美洲人又愛(ài)又恨，可如果是華夏人提起他，除了崇拜就是崇拜，還有一絲驕傲。
可以說(shuō)，文天祥是這個(gè)華夏帝國(guó)的靈魂。
沒(méi)有了靈魂，會(huì)怎么樣呢？
整個(gè)班集體的人都愣住了，傻傻說(shuō)不出話來(lái)，連站在講臺(tái)上的余成的嘴巴都張得可以吞下一個(gè)雞蛋。