三、斗文
這時(shí)當(dāng)朝皇帝洛深注意到了洛焱“焱兒你也來(lái)了！是來(lái)聽于翰林講學(xué)的嗎？”“回皇爺，孫兒偶覺自身才疏學(xué)淺，聽聞?dòng)诤擦植W(xué)多才今日在此為皇家講學(xué)特來(lái)此觀慕學(xué)習(xí)?！薄吧鹾蒙鹾迷奂业拇髮O兒終于知道學(xué)習(xí)了，，于翰林請(qǐng)講吧！讓我的孫兒好好學(xué)學(xué)?！薄笆腔噬希蕦O殿下們我們本課就便講作詩(shī)吧。”
“做詩(shī)自古以來(lái)便是多少文人墨客的所愛之事，如林朝大學(xué)士韓墨的《臨天》中（一齊沖云霄，云開見日光。）”“啊這，我寫的都比他好?！甭屐驮谛睦镆魂嚪亲h。
又過(guò)了一個(gè)時(shí)辰，洛焱無(wú)精打采的趴在課桌上想：“天啊我居然有了一種在聽王老頭上課的即視感，好無(wú)聊啊好無(wú)聊！這老頭到底還要嘮叨到什么時(shí)候啊，他講的這些不就是小學(xué)寫作文時(shí)候老師講的嗎！”正巧這時(shí)洛深偏過(guò)頭來(lái)發(fā)現(xiàn)洛焱趴在桌上。
心道：“焱兒真是江山易改本性難移啊。哎！想想也是焱兒從來(lái)都不讀書現(xiàn)在也應(yīng)該還停留在只識(shí)字的基礎(chǔ)上吧，可能今天來(lái)也只是聽到我會(huì)來(lái)才裝作認(rèn)真學(xué)習(xí)的吧。這個(gè)焱兒什么時(shí)候才能長(zhǎng)大??！今天就給他個(gè)教訓(xùn)讓他長(zhǎng)長(zhǎng)記性?！本o接著洛深開口道：“焱兒，于翰林講了這么多想必你也是受益非淺。”“你認(rèn)為于翰林講的怎么樣??？”
“回皇爺爺于翰林講的好是好但就是太過(guò)于小兒科了?！?p> “大膽沒(méi)想到焱兒你不但是江山易改本性難移而且還狂的沒(méi)邊??！”
“難到這老頭不知道我是穿越者？哦，也難怪他說(shuō)過(guò)他回來(lái)后就會(huì)失憶原來(lái)是真的?！甭屐托牡?。
“回皇爺爺，孫兒說(shuō)的句句屬實(shí)，自古文有三學(xué)，眼觀、耳聽、心臨，只有做到這三點(diǎn)才能寫出好詩(shī)，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”這樣的詩(shī)有景有情有心，要想寫出這樣的詩(shī)，就必須掌握這三點(diǎn)，而于翰林所講的寫詩(shī)需要經(jīng)歷只占里面的一小部分?！?p> 洛深和于翰林一臉震驚的看著洛焱說(shuō)道：“所言極是?！薄皼](méi)想到焱兒對(duì)詩(shī)的見解如此之高，那以前怎么不知道，難道真如他所說(shuō)于翰林講的太小兒科了嗎？”洛深感到十分疑惑。“皇爺爺既然二弟對(duì)詩(shī)的見解這么深，看來(lái)一定會(huì)作詩(shī)吧，不如就讓我二弟和我來(lái)比一比?！币恢痹谂赃叺穆邈肱溃骸岸埽氵@是故意為難三弟嗎？你明知道三弟幾年來(lái)為讀過(guò)一書你卻要和他比，你這不是成心想讓他不堪嗎？皇爺爺你評(píng)評(píng)理呀！”
“嗯雖然你二弟和你三弟很不對(duì)付，但我覺得你二弟說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，既然你三弟對(duì)詩(shī)的理解如此之高，那同樣也應(yīng)該會(huì)作詩(shī)，就讓兄弟二人比比吧！無(wú)傷大雅。”“皇爺爺您…”洛汶還沒(méi)說(shuō)完就便被洛深打斷了“好了，不要說(shuō)了，你們倆可以開始了?！?p> “好既然如此還請(qǐng)皇爺爺出個(gè)題吧。”洛焱說(shuō)道。洛汶在一旁想要阻止但還是忍住了，焦急的看著洛焱。
“哈哈，好過(guò)兩天就是中月節(jié)了你們就以此為題作一首詩(shī)吧?！?p> 洛極“好我先來(lái)”
《中秋月》
月明照百家，此夜賞花燈。
不只明月里，何處是今夕。
“好做的不錯(cuò)，焱兒該你了”
“中月節(jié)？應(yīng)該和中秋節(jié)一樣吧那，不簡(jiǎn)單背過(guò)得詩(shī)沒(méi)有十首有八啊對(duì)不住了張九齡?！?p> 望月懷古
海上生明月，
天涯共此時(shí)。
情人怨遙夜，
竟夕起相思，
滅燭憐光滿，
披衣覺露滋。
不堪盈手贈(zèng)，
還寢夢(mèng)佳期。
“皇爺爺，皇爺爺。”洛焱用手在洛深面前晃了晃了?！鞍?！”洛深這時(shí)才從震驚中緩過(guò)來(lái)！“好?。『冒。懙暮?！”此時(shí)的于翰林等人都已經(jīng)聽傻了。
“我不信?！边@是洛極說(shuō)話了“皇爺爺這不可能是三弟寫的一定是他在哪里抄的！”“哦是嗎，抄那你也給我抄一份??！”
“皇上，我敢肯定三皇孫殿下沒(méi)有抄習(xí)因?yàn)楫?dāng)今沒(méi)有人能寫出這種詩(shī)！”
“不一定是抄的！”
“皇上沒(méi)有一定不是抄的。”
“好了，不要說(shuō)了，今天這件事就到這里了！焱兒是爺爺小看你了，對(duì)不起！從明天開始，你就跟著爺爺一起上朝吧！”
“上朝這不意思說(shuō)皇上以經(jīng)把三皇孫殿下當(dāng)作接班人了？就因?yàn)樵?shī)寫的好不應(yīng)該呀！”于翰林這樣想到。
此時(shí)的洛極在次震驚(ΩДΩ)。