第4章 柯?tīng)柭拇?/h1>
“利茨學(xué)院到了?！?p> 伴隨街道上一聲轟隆巨響，“馬拉火車(chē)”在司機(jī)精湛的一腳急剎后，準(zhǔn)確無(wú)誤停在了一座占地面積足有五百畝的建筑門(mén)前。
這是利茨市當(dāng)?shù)匾凰胀ń逃n程、學(xué)術(shù)性預(yù)備課程與職業(yè)教育課程于一體的初等教育學(xué)校。
跟一般貧民人家的孩子出生就注定被資本家剝削到死的命運(yùn)不同，從這里的畢業(yè)的大部分孩子都能經(jīng)受過(guò)良好的教育，然后……再被剝削到死。
想要更上一層申請(qǐng)公立大學(xué)除了對(duì)過(guò)往成績(jī)和基本考核的硬性條件，還對(duì)申請(qǐng)者的身份有所限制。
每年一千二百克朗的天價(jià)學(xué)費(fèi)，完全是對(duì)底層學(xué)子的隱形歧視。
拜亞王國(guó)的基礎(chǔ)貨幣是克朗和普爾、便士，雙方的換算單位分別是十二進(jìn)制、十進(jìn)制。
一克朗=12普爾=120便士。
而目前拜亞一個(gè)普通工人的年薪不過(guò)二百四十至二百六克朗之間，王國(guó)底層普通的一家三口一年正常支出，也堅(jiān)決不超過(guò)五百克朗。
“按溫斯特家現(xiàn)在的財(cái)務(wù)狀況，最多也只能供養(yǎng)一個(gè)孩子讀完大學(xué)的學(xué)費(fèi)?！眱蚍蛳氲竭@里，頗為無(wú)奈露出了貧窮的笑容。
哪怕在同一個(gè)學(xué)校畢業(yè)，大家以后也有會(huì)有著各不相干的命運(yùn)。
比如：
蘇菲考上了名牌大學(xué)。
南希進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校。
我在黑心工廠當(dāng)苦力。
大家都有光明的前途。
……
高年級(jí)第二教學(xué)班。
跟蘇菲分開(kāi)以后，凃夫按照記憶的引導(dǎo)來(lái)到了他所在的班級(jí)。
看著記憶中熟悉又陌生的一群同學(xué)，雖然已經(jīng)繼承這個(gè)身份卻也感覺(jué)怪怪的。
幸好原主是個(gè)比較文靜的人，在男生這邊似乎也沒(méi)什么交往特別好的朋友，在進(jìn)入教室后也理所當(dāng)然沒(méi)什么人和他打招呼。
只是凃夫走進(jìn)時(shí)卻注意到班上有個(gè)別女生望向他的眼神有些奇怪，當(dāng)他抬頭看過(guò)去時(shí)座位上的女同學(xué)卻低下頭，臉上已然紅撲撲一片。
那種獨(dú)屬于青春期的懵懂眼神讓他既享受又惶恐。
“論長(zhǎng)得帥的男生在日常生活是一種怎樣的體驗(yàn)？”
凃夫不動(dòng)聲色的在內(nèi)心輕笑，恨不得立刻回答這個(gè)問(wèn)題。
得意之余卻也害怕收到對(duì)方情書(shū)，即便走出社會(huì)許久依舊單身，還是不知道該怎么處理這類(lèi)事。
沉悶的教室中，剛被拖過(guò)濕漉漉的地板上散發(fā)著一股霉菌的氣味，幾個(gè)同學(xué)趁著老師還沒(méi)來(lái)熙攘成一團(tuán)，似乎在討論什么。
“昨天晚上的利茨發(fā)生了一起神秘事件，你們知道嗎？”
“你是說(shuō)東港的那艘出現(xiàn)不久又消失的船嗎？”
“那只是個(gè)謠言，怎么可能會(huì)有突然出現(xiàn)的無(wú)編號(hào)船只?！?p> “聽(tīng)著，這事是真的，我在船廠工作的叔叔親口告訴我，那的確是一艘從沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)的老舊鐵甲船，足有兩、三百公尺這么長(zhǎng)，上面堆滿了白骨，并且沒(méi)有掛上任何國(guó)家的旗幟?！?p> 說(shuō)話的男同學(xué)很夸張的展開(kāi)手臂。
“哇哦，了不起，這可比王國(guó)最新的軍艦足足大了兩倍?！?p> 反駁者吹了聲口哨，語(yǔ)氣中掛著嘲諷。
“那絕對(duì)是一艘幽靈船，起碼我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種型號(hào)的怪東西，這就是證據(jù)?！蹦俏煌瑢W(xué)大聲的說(shuō)，這個(gè)年紀(jì)的孩子對(duì)一切神秘、古怪的東西心懷向往。
說(shuō)罷，他從口袋中掏出一張皺巴巴的紙條。
潦草的墨跡粗淺的勾勒出一艘層次分明的巨輪，甚至還掛有天線，從樣式上來(lái)看絕不是這個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物。
“幽靈船？”
說(shuō)者無(wú)心，凃夫從旁走過(guò)時(shí)大膽探頭去瞥了一眼那幅畫(huà)。
隨之腦子稍微愣一下，尤其是在看到那串熟悉的圖案時(shí)，一股狂熱的情緒在細(xì)胞中急劇擴(kuò)散，渾身猶如觸電般的顫抖。
他現(xiàn)在確定這些人說(shuō)的就是他的船。
既然那艘船把他帶到了這里，也許能把他給帶回家，狂熱情緒只持續(xù)了片刻，凃夫又立馬冷靜下來(lái)。
前提是找到那艘船。
叮鈴~
隨著鈴聲響起，一位白發(fā)蒼蒼的小老頭慢悠悠走進(jìn)教室，剛剛爭(zhēng)吵的同學(xué)也依次回到座位上，教室的嘈雜這才逐漸平息。
印象里這位是教學(xué)通識(shí)課程的塞繆爾·柯?tīng)柭壬厴I(yè)于國(guó)際名校，學(xué)識(shí)十分淵博，可惜在學(xué)術(shù)界混跡多年都沒(méi)拿得出手的成果，僅存的心氣大概也被幾十年的社會(huì)生活磨平。
同時(shí)他也是這一屆畢業(yè)班的教學(xué)主任，因性格古板、嚴(yán)苛而不受學(xué)生歡迎。
這位古板老頭的口頭禪包括且不僅限于“你們是我?guī)н^(guò)最差的一屆?！薄班?，你們一定是天主派來(lái)折磨我的?！薄疤炷模覍幙蓜?dòng)物園教紅毛狒狒，它比你們聰明一百倍。”“如果我哪天被氣死，在座的每一位都功不可沒(méi)?！?p> 可見(jiàn)柯?tīng)柭蠋熃虒W(xué)生涯遭遇的泥石流。
“我剛剛聽(tīng)到有同學(xué)在談?wù)撚撵`船，這是個(gè)有趣的話題?！?p> 穿著正裝白發(fā)蒼蒼的柯?tīng)柭壬吓_(tái)后，輕抬了懸掛鼻梁的單鏡片，作為通識(shí)課的教導(dǎo)老師，講授“神秘現(xiàn)象”也是重要的教學(xué)內(nèi)容之一。
畢竟通識(shí)這門(mén)學(xué)科其實(shí)就是人對(duì)社會(huì)認(rèn)知的總和，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是常識(shí)。
“事實(shí)上，‘幽靈船’的概念最早來(lái)自于一百年前，瑞恩王國(guó)改良蒸汽機(jī)后提升了整個(gè)北大陸的科技水準(zhǔn)，也讓馬力更足的鐵甲船在大海上縱橫。
從此各國(guó)大量的鐵甲艦隊(duì)開(kāi)始對(duì)世界進(jìn)行探索，開(kāi)啟了我們熟知的大航海時(shí)代，不久后便在世界另一端發(fā)現(xiàn)了南大陸。在這期間，許多外出探索而神秘失蹤、沉海、失事，許多年后又被發(fā)現(xiàn)仍在海上航行的船只通常被稱(chēng)為‘幽靈船’?！?p> 塞繆爾·柯?tīng)柭v述這個(gè)概念時(shí)，悲哀的嘆息了一聲。
“也正因?yàn)殇撹F、大炮與巨艦的新時(shí)代到來(lái)，殖民統(tǒng)治讓北大陸的國(guó)家真正站在了世界前列。
比如最先出海積累原始資本的巴尼亞，開(kāi)啟工業(yè)革命已經(jīng)成為一方霸主的瑞恩王國(guó)，富裕強(qiáng)大的蘭蒂斯共和國(guó)，廣袤無(wú)垠資源豐富卻稍稍落后的薩羅倫帝國(guó)。
以及近幾十年靠發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)崛起，懷著雄心壯志的拜亞王國(guó)。
這些國(guó)家靠著海上殖民貿(mào)易完成資本原始積累，對(duì)南大陸諸多落后的國(guó)家地區(qū)進(jìn)行殖民統(tǒng)治，這才有了現(xiàn)在北大陸的繁榮穩(wěn)定?！?p> 顯然，作為一名通識(shí)課程教師，上課時(shí)教學(xué)歷史也是一件很正常的事。
“果然，人類(lèi)文明每一次前進(jìn)的道路都充滿了血腥味?！?p> 凃夫代入后嘆了口氣，他無(wú)意去做正確與否的評(píng)價(jià)，因?yàn)榘輥喭鯂?guó)現(xiàn)在窮兵黷武的戰(zhàn)略，只是為了在世界發(fā)展的前列中不掉隊(duì)。
“孩子們，你們還有什么想問(wèn)的嗎？”
“先生，幽靈船的存在是真的嗎？”問(wèn)話的是剛剛那位篡紙條的同學(xué)。
“當(dāng)然，因?yàn)樵S多原因，諸如遭遇惡劣天氣、面臨他國(guó)艦隊(duì)襲擊以及一些海上奇怪事件都會(huì)導(dǎo)致幽靈船的產(chǎn)生?！?p> “這些傳說(shuō)中的幽靈船危險(xiǎn)嗎？”
又有學(xué)生發(fā)問(wèn)。
柯?tīng)柭了己笳J(rèn)真點(diǎn)頭：“是的，理論上來(lái)說(shuō)這種現(xiàn)象的發(fā)生具有一定危險(xiǎn)性，尤其對(duì)于普通人。大?？偸浅錆M著未知和不確定性，黑暗中隱藏的動(dòng)亂大多來(lái)自于此。
值得一提的是，一旦在未來(lái)遇到類(lèi)似的奇怪事件，同學(xué)們一定要求助于警務(wù)廳?！?p> 忽然間，一道清脆的嗓音打斷了教室喧嘩的氛圍。
“柯?tīng)柭壬@艘船既然在利茨出現(xiàn)后又消失了，我們還有機(jī)會(huì)找到它嗎？”
凃夫表情平淡，手心卻捏了把汗，生怕被看出破綻，大膽的嘗試著在別人發(fā)問(wèn)后再拋出最核心的問(wèn)題。
聽(tīng)到問(wèn)題的同時(shí)，這位老教師蒼白的眉頭皺起，“據(jù)我猜測(cè)這艘幽靈船的存在是處于一種奇妙的狀態(tài)，或者是存在于傳聞中的靈界。
東港的短暫出現(xiàn)又迅速消失或許是處于某種機(jī)制，但在神秘機(jī)制暫未被觸發(fā)前，船又是處于存在狀態(tài)，這就導(dǎo)致船無(wú)法被觀測(cè)?！?p> 凃夫順著老師的回答思考，想到了某個(gè)著名的物理實(shí)驗(yàn)。
“不如換一種方式思考，假設(shè)大海是一座封閉盒子，幽靈船則是在盒子里無(wú)序漂泊，并且隨時(shí)都可能觸發(fā)機(jī)制遭遇海難。
船現(xiàn)在處于死與活的疊加狀態(tài)，它是既存在又消失的船，所以能否存在的關(guān)鍵取決于是否能觀測(cè)。”
他轉(zhuǎn)而笑了笑，給出了一個(gè)新的思考點(diǎn)：“或許它本身就是既存在又消失的船?！?p> “既存在又消失？”
柯?tīng)柭蠋煂?duì)這個(gè)具有二象性的描述頗具興趣。
他兩只皺巴巴的手掌無(wú)處安放，一次又一次輕薅著毛發(fā)稀疏的額頭，幾根發(fā)白的卷毛款款掉落。
他好像感應(yīng)到了什么，先是感到興奮，接著目光變得尤為呆滯。
終于陷入了漫長(zhǎng)的思考。
以塞繆爾·柯?tīng)柭臏Y博學(xué)識(shí)，隱隱發(fā)覺(jué)在這個(gè)不起眼的小問(wèn)題背后，似乎藏著一個(gè)龐大的、神秘的真理世界。
“如果您能明確定義這個(gè)問(wèn)題的原理，或許后世的學(xué)者會(huì)將幽靈船問(wèn)題統(tǒng)稱(chēng)為‘柯?tīng)柭拇??！?p> 凃夫適當(dāng)?shù)拈_(kāi)了個(gè)小玩笑。
“‘柯?tīng)柭拇@個(gè)名字聽(tīng)著真不錯(cuò)，可惜這這輩子都沒(méi)有機(jī)會(huì)了?！惫虐謇项^臉上閃過(guò)一絲自嘲，“因?yàn)橄胍獙ふ业竭@艘幽靈船，只存在于理論上的可能。”
他并未詳細(xì)的給出答案，對(duì)于一位從未有成果拿得出手的學(xué)者，沒(méi)什么比因?yàn)樽陨淼拿煨《鵁o(wú)法窺視真理世界更糟糕的了。
凃夫擺擺手，用安慰的口吻說(shuō)：“于現(xiàn)代科學(xué)而言，我們就像一個(gè)在海邊玩耍的孩子，時(shí)而發(fā)現(xiàn)了一塊光滑的石子，時(shí)而發(fā)現(xiàn)一個(gè)美麗的貝殼為之而高興。
或許那浩瀚的真理海洋就展現(xiàn)在我們面前，卻全然不被發(fā)現(xiàn)。”
凃夫努力保持微笑……希望我不會(huì)被蘋(píng)果砸到，也希望牛頓老爺?shù)墓撞陌迥軌旱米 ?p> 高年級(jí)班的教室里，學(xué)生們?cè)缇烷_(kāi)始竊竊私語(yǔ)。
他們并不理解“柯?tīng)柭拇笔且粋€(gè)何等偉大的假設(shè)命題。
“是啊，科學(xué)實(shí)際上就是這樣一片真理海洋，能在沙灘撿到貝殼已經(jīng)非常了不起了?！笨?tīng)柭壬?tīng)完后，使勁晃了一下腦袋，釋然一笑，“至于那艘幽靈船，就讓它見(jiàn)鬼去吧，那是大人物們?cè)擃^疼的事。”
座位旁邊一個(gè)臉上長(zhǎng)著雀斑的學(xué)生小聲嬉笑：
“那些怪胎們這下有得忙嘍?！?p> 凃夫轉(zhuǎn)頭打量了他幾眼，才想起來(lái)這人是班上號(hào)稱(chēng)“快嘴比利”。
想必每個(gè)人在上學(xué)時(shí)期班上都會(huì)有一個(gè)這樣的人，掌握各種八卦，消息靈通，堪稱(chēng)現(xiàn)實(shí)版百曉生。
比利同學(xué)就是這樣一位典型嘴比腦子還快，而榮獲了“快嘴”這個(gè)稱(chēng)號(hào)。
“怪胎？”凃夫在這個(gè)詞上發(fā)出重音。
“有傳言說(shuō)在社會(huì)上一些可能擁有古老的超凡力量，跟常人完全不同的怪胎。”快嘴比利隱約透露出超凡者這類(lèi)人存在。
畢竟只要跟正常人不一樣的人，在人們眼里就是怪胎。
在這方面，變種人和獵魔人都很有心得體會(huì)。
從比利同學(xué)這里凃夫得知這個(gè)世界的上層建筑構(gòu)成十分奇怪，除了一些國(guó)家的教皇、國(guó)王、世襲貴族，封建領(lǐng)主，可能還存在超凡者這個(gè)頗為特殊的群體。
“超凡者……幽靈船……神秘事件……我到底來(lái)了個(gè)什么地方?！?p> 這短短一天的所見(jiàn)所聞，完全顛覆了他對(duì)世界的認(rèn)知。
凃夫雖然不懂超凡究竟是什么，但是大為震撼。
“一定想辦法找到那艘幽靈船?！眱蚍蛳乱庾R(shí)握拳，暗自下了決心，“這是回去的唯一途徑?！?p> 可惜的是圣瑪麗亞號(hào)的線索暫時(shí)斷掉了，現(xiàn)在不管升學(xué)還是生活都需要大量的金錢(qián)。
這要是穿越到古代多好，還有肥皂玻璃白砂糖三件套起碼一輩子衣食無(wú)憂。
再不濟(jì)重生過(guò)去偷存折、賣(mài)房子滿倉(cāng)比特幣，只要不被爹媽打死，以后怎么都是個(gè)小康之家。
直到下課以后，凃夫懷揣著忐忑的心思跟隨著柯?tīng)柭壬ハ蜣k公室，在門(mén)口猶豫了片刻才鼓起勇氣敲門(mén)。
“柯?tīng)柭壬芊竦⒄`你一會(huì)兒時(shí)間。”凃夫強(qiáng)裝出鎮(zhèn)定，“關(guān)于您上課時(shí)提到的‘幽靈船’，我很好奇是否還有別的辦法尋找它的蹤跡?！?p> “有強(qiáng)烈的求知欲從來(lái)都不是件壞事，而我也很樂(lè)意為你解答?！?p> 柯?tīng)柭⑿﹂_(kāi)口：“從神秘學(xué)的角度分析，試圖找尋一艘行走在靈界的幽靈船蹤影，不妨試試借助具有指向性的儀式。。
比如你可以嘗試著冥想勾勒它的形狀，并通過(guò)反復(fù)念誦它的真實(shí)名號(hào)，捕捉到泄露的氣息之類(lèi)的。
但在此之前，你還需要在船上提前留下錨定的記號(hào)，我是指必須與船建立了某種聯(lián)系的事物，這個(gè)記號(hào)將幫助你在迷霧中找到它的概率?！?p> 實(shí)際上無(wú)論錨定記號(hào)或者知曉名號(hào)儀式，都是相當(dāng)困難的前提，所以我說(shuō)只存在理論上的可能。”
“這聽(tīng)起來(lái)的確很困難?！眱蚍蛸澩@個(gè)說(shuō)法。
不。
這完全有可能。
凃夫內(nèi)心卻在此刻掀起一陣狂風(fēng)巨浪。
因?yàn)檫@兩項(xiàng)無(wú)比困難的要求他剛好滿足。
他不但知曉“幽靈船”的真實(shí)名號(hào)，甚至在船上留下了一樣?xùn)|西作為錨點(diǎn)，來(lái)建立了彼此的聯(lián)系。
一本日記。
在解答完問(wèn)題后，柯?tīng)柭壬哪樕肿兊谜?jīng)起來(lái)：
“我知道年輕人總是對(duì)那些神秘的、古怪的東西感興趣，但這不應(yīng)該是你這個(gè)年紀(jì)該接觸的事物。
我必須告誡你，孩子，不要去琢磨這些縹緲虛無(wú)的東西，否者你將來(lái)可能一事無(wú)成。”
“對(duì)此，我完全了解?！?p> ……
“叮鈴！”
直到下午最后一節(jié)課鈴聲打響，凃夫才從剛剛恍惚的狀態(tài)出來(lái)。
學(xué)院的學(xué)生們?cè)谛ｉT(mén)口像沙丁魚(yú)一樣魚(yú)貫而出，蘇菲已經(jīng)在校門(mén)口等候多時(shí)。
跟性格內(nèi)斂的凃夫不同，溫斯特小姐非但成績(jī)優(yōu)秀，而且在校人緣極好，見(jiàn)到老師、同學(xué)都會(huì)很有禮貌打招呼。
這個(gè)大家眼中是遙不可及的女神，跟家里那位完全判若兩人。
不知道的還以為她才是被奪舍的那個(gè)。
“今年的金面具獎(jiǎng)不頒給溫斯特小姐，我是第一個(gè)不同意的?！眱蚍蛏锨坝芍缘目洫?jiǎng)蘇菲的虛偽。
這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是國(guó)際戲劇行業(yè)對(duì)戲劇演員演技評(píng)價(jià)的最高榮譽(yù)。
溫斯特家的女性在外時(shí)一貫保持著體面，蘇菲在這方面的天賦甚至超過(guò)了嬸嬸。
蘇菲很受用的翻了個(gè)白眼，“知道還不快把評(píng)委臺(tái)給砸了?！?p> 正是酷暑降至，熱火朝天的季節(jié)，校門(mén)口幾顆大樹(shù)低垂著腦袋，干涸的土地冒出一溜嫩綠的草尖。
二人就要回去時(shí)，校門(mén)口迎面走來(lái)的是一對(duì)手牽手的恩愛(ài)情侶，穿短裙露大腿的女孩引得凃夫不由多看了幾眼。
“喂，她比你美麗的妹妹還要好看嗎？”
自信的蘇菲抬起高昂的頭顱，順便挺起了初具規(guī)模的小胸脯。
“你不懂，青蔥歲月的少男少女，因?yàn)槊\(yùn)的機(jī)緣巧合開(kāi)始相識(shí)相知，約會(huì)時(shí)彼此的手在不經(jīng)意間觸碰到一起，這種少年有說(shuō)有笑的青春期戀愛(ài)是很美好的回憶?！眱蚍蛴芍缘母锌骸斑@讓我想到了幾年前剛來(lái)學(xué)校時(shí)的我?！?p> “哇哦，你還有這經(jīng)歷？”蘇菲理所當(dāng)然的露出質(zhì)疑的表情。
“那時(shí)的我，也在這里看人牽手和分手?！?p> 凃夫冷笑后果斷轉(zhuǎn)身離開(kāi)，只留下一個(gè)深沉的背影。
蘇菲：“……”
朋克面具
今天有事就更一章，但有五千字呢，反正看的人少也沒(méi)人知道，略略略~