第51章 雙縫實驗

　　作為在場學(xué)歷最低的人，塞繆爾·柯爾曼從教授天團到場后的第一分鐘起就局促不安，端茶倒水，噓寒問暖。

　　甚至不敢以學(xué)者自居。

　　除了聽教授們各自闡述的觀點，和罵人不吐臟字的藝術(shù)外，絕大多數(shù)時間都是在數(shù)自己額頂為數(shù)不多的頭發(fā)。

　　最可怕的絕不止于此，當他的導(dǎo)師丹尼爾爵士讓他談?wù)勛约旱南敕〞r，在教授們“和善”的凝視下，柯爾曼恨不得原地蒸發(fā)。

　　他甚至感覺這時連呼吸都成了一種錯誤，直到……凃夫推門而來。

　　柯爾曼先生的目光中綻放出強烈的光彩。

　　終于，救星來了。

　　他比不了在座這些學(xué)術(shù)大佬，但比起一個還沒上大學(xué)的孩子卻是綽綽有余。

　　“……柯爾曼先生?！?p>　　凃夫進來后依次叫著教授們的頭銜，直到最后才像柯爾曼先生打招呼。

　　對方絲毫沒有見怪那聲“先生”的稱呼，柯爾曼先生露出釋然的笑容。

　　輕輕的拍了學(xué)生肩膀，“來了，快，像教授們解釋一下你提出光的構(gòu)成這一猜想，即便說錯也沒人會怪你。”

　　“沒錯，孩子，談?wù)撘幌履愕南敕?，這可是個相當有趣的問題?！?p>　　老邁的丹尼爾爵士提著一根煙斗，饒有趣味的看著這個年輕的學(xué)子，七校聯(lián)盟的教授們坐成了一個環(huán)形圈，各自打量著自己。

　　像極了……你在導(dǎo)師們面前做畢業(yè)答辯的樣子。

　　在來之前凃夫就聽萊頓先生談起了教授們的身份。

　　北大陸各國自然科學(xué)領(lǐng)域最頂先的學(xué)者，都已經(jīng)來到了這座名不見經(jīng)傳的學(xué)院，其中一個目的就是跟提出這個問題的人進行一次“友好交流”。

　　但其實包括丹尼爾爵士在內(nèi)，并沒有對這個一個孩子寄予多少希望，更多的則是一種對他思維模式的興趣。

　　只是想親眼考察過后，確定是否有收入名下當學(xué)生的潛質(zhì)。

　　同樣，對于凃夫來說，也沒有比這更好能展示自我價值的機會。

　　“先生們，其實在我看來，光是粒子或者波本身就是一個復(fù)雜的問題，如果連教授們都難以解釋，我胡亂給出任何結(jié)論顯然都不合適?！?p>　　凃夫的這一番話十分圓滑，他停頓了一下才微笑道：“為何不做一個有參考性的光學(xué)實驗，來決定光的構(gòu)成究竟是波還是粒子?！?p>　　凃夫沒有直接提出那個持續(xù)了三百年波粒戰(zhàn)爭的結(jié)論——“波粒二象性”。

　　這個看似很簡單的答案幾乎每個上過高中物理的學(xué)生都知道一些必考知識點。

　　黑體輻射、光電效應(yīng)、能量子、熱輻射……

　　那場物理學(xué)界的戰(zhàn)爭經(jīng)歷了牛頓、胡克、惠更斯、普朗克、玻爾、愛因斯坦、海森堡、薛定諤……物理史上幾乎所有名人參加過最驚心動魄的戰(zhàn)爭。

　　“光粒二象形”從宏觀世界打到微觀領(lǐng)域，從量子力學(xué)持續(xù)到矩陣力學(xué)，絕不是一兩句簡單的話能夠解釋，也不是現(xiàn)在的科技能夠解釋的清楚。

　　與其提出那個跨越時代發(fā)展的結(jié)論，不如拋出一個波粒戰(zhàn)爭的早期概念，相信這足以讓先生們感到震撼。

　　“一個實驗？”

　　哥廷哈根大學(xué)的系主任埃德蒙教授摸了摸下巴，“你具體說說，無論你需要什么復(fù)雜的實驗裝置，哥大都能滿足你的需求。”

　　“不，這個實驗只需要三個簡單的組成部分。”凃夫伸出三根手指，“一處光源、一張留有兩條縫的紙板、一個用于接收光源投影的屏幕?！?p>　　“你打算怎么做？”老爵士覺得這趟考察越來越有趣了。

　　凃夫昂首大聲說道：“將光源擺在留有雙縫的紙板前，看投影在屏幕上的光的最終形態(tài)?！?p>　　辦公室里在短暫的沉默后，那位來自蘭蒂斯皇家學(xué)會的學(xué)者忍不住贊嘆，“真是天才的想法。”

　　在座的都是自然學(xué)科領(lǐng)域的行家，一聽這個天馬行空的妙想，自然馬上領(lǐng)悟了這個簡單實驗的原理。

　　如果光真的是粒子，那么就一定簡單的直接向前發(fā)射，面向紙板留出的雙縫，粒子隨機通過左邊或者右邊的縫隙，屏幕上只會呈現(xiàn)出兩條亮斑。

　　如果光是一種波，類似于水波的構(gòu)成，那么光線在通過雙縫之后，無疑會互相干涉，產(chǎn)生多條明亮不一的條紋。

　　凃夫?qū)⒃韽?fù)述了一遍后，這個奇妙的構(gòu)想立刻讓丹尼爾爵士激動的大喊：“塞繆爾，立刻帶我去實驗室。”

　　可憐的柯爾曼先生，在聽到凃夫提出來的猜想后，心底最后一點驕傲也由此被碾成碎渣，兩只空洞的眼睛里開始冒起光，似乎就要窺見了真理大門。

　　“是?！?p>　　聽到導(dǎo)師的呼喊，年過半百的柯爾曼迅速帶領(lǐng)一眾學(xué)術(shù)界的大人物們，風(fēng)風(fēng)火火的從辦公室里向外走去。

　　“教授！”

　　“您去哪兒？”

　　那些在門外等候的教授助手們，看到的則是這樣一幕。

　　這群年齡加起來快接近一千歲的老家伙們，絲毫沒有往日的儒雅的風(fēng)度，爭先恐后的朝外跑去，甚至連助手的呼喊也聽不到了。

　　生怕耽擱了一會兒功夫便錯過即將發(fā)生的歷史性一幕。

　　即便只是一座初等教育學(xué)院，實驗設(shè)備簡陋，但幸好這場實驗所需的裝置都是很普通的用品。

　　站在實驗室，接過柯爾曼先生遞來的探照燈，凃夫則動手剪出一張雙縫紙板有，在他面前的還有一塊白色的幕布。

　　都是再簡單不過的實驗裝置，動作操作起來也沒有絲毫難度。

　　但不同的是，這里有十幾雙眼睛在盯著他的一舉一動，似乎保持著某種默契，七校聯(lián)盟每一位教授都聚精會神，短暫屏息來保持實驗室里的寧靜。

　　“開始了?！?p>　　在這神圣的實驗環(huán)境中，凃夫逐一擺好實驗裝置，“咔”的一聲首先打開了被包裹住的煤氣燈。

　　僅有的一串橘黃色的筆直光柱透過空氣，也正是這束看似微不足道的光，點燃了跨越兩個時空為期數(shù)百波粒戰(zhàn)爭的引線。

　　或許在今天實驗結(jié)束以后，光是粒子還是波的戰(zhàn)爭將繼續(xù)持續(xù)下去。

　　持續(xù)到幾百年以后，基礎(chǔ)科技再一次進步，人們會一次又一次的改進這個實驗，提出更多的可能性來反駁、推翻現(xiàn)在這個不這么正確的答案。

　　但是現(xiàn)在，這束象征著真理，由歷史選擇的光穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)拇┻^了雙縫紙板，最終落在白色屏幕上時如水波一般。

　　條紋出現(xiàn)了。

　　在透過紙板后，光形成了明暗相間的干涉條紋。

　　“嗡！”

　　發(fā)出這聲贊嘆的是學(xué)者教授和老爵士，每個人都沉浸在巨大的震撼中。

　　掌管真理的秩序之神仿佛在這一刻做出了裁決。

　　天主指引著世人朝正確的方向走去。

　　歷史的選擇是波動派。

　　“這是個注定會留在史冊的實驗?！敝С植▌优傻睦暇羰坷蠝I縱橫，他激動得渾身都在發(fā)顫，“你準備給它取什么名字？”

　　凃夫點頭認真，默默在內(nèi)心向偉大的托馬斯·揚先生道歉，然后才緩緩開口：“沒有比‘雙縫干涉實驗’更合適的名字。”

　　1492年，6月25日。

　　在這個不同尋常的日子，人們會永遠記住第一次波粒戰(zhàn)爭最終以青年人凃夫·卡佩提出偉大的“雙縫實驗”，暫時停息了這場戰(zhàn)火。

　　PS：給大家推薦本書，《我用科學(xué)解釋怪力亂神》，這本的作者真的寫得超級好。