鋼琴室內(nèi)死一般的寂靜。
不知道過(guò)了多久，岡山和葉弱弱的聲音響起。
“她……它……消失了嗎？”
背靠墻壁坐著的植野留美依然愣愣地看著岡山和葉……的胸口，聽(tīng)到她的問(wèn)題，下意識(shí)點(diǎn)頭。
“啊，嗯，應(yīng)該……應(yīng)該是沒(méi)了?！?p> 岡山和葉低頭看看自己的胸口，發(fā)現(xiàn)剛才從胸口爆發(fā)出來(lái)的燦爛光芒已經(jīng)完全消失，只余下一點(diǎn)點(diǎn)溫暖、讓人安心的氣息殘留。
是那個(gè)御守。
一定是它！
岡山和葉伸手把御守從胸口拿出來(lái)，放在手心，認(rèn)真看了半天，卻沒(méi)有看出任何異常。
很普通的御守布袋，工藝水平可以說(shuō)很一般，甚至有點(diǎn)兒差，上面的線頭都沒(méi)能剔除干凈，如果放到外面售賣的話，恐怕連100円都不值。
但是她知道，這個(gè)布袋只是一個(gè)包裝，做工好壞并不重要，對(duì)于一個(gè)御守來(lái)說(shuō)，里面裝著什么才是關(guān)鍵。
“剛才是它嗎？”
植野留美不知道什么時(shí)候來(lái)到旁邊，低頭看著岡山和葉手中的御守，一臉好奇
“嗯，應(yīng)該是它。”岡山和葉點(diǎn)頭。“這是父親替我求來(lái)的御守，說(shuō)是從一位很厲害的神官那里求到的。”
“哦？你父親幫你求來(lái)的？”植野留美很意外?！澳悴皇钦f(shuō)他一直堅(jiān)持科學(xué)，不許你接觸鬼神方面的事情嘛，怎么會(huì)主動(dòng)幫你求御守的？”
岡山和葉有些臉紅。
“他……他聽(tīng)說(shuō)學(xué)院里可能發(fā)生了怪異，就替我求來(lái)了這個(gè)御守?！?p> “哈哈，你這個(gè)被父親溺愛(ài)的家伙，他……咳……咳咳……”
植野留美忽然用力咳了幾聲。
不僅如此，伴隨著她的咳嗽，嘴角竟然也滲出了一縷鮮血。
岡山和葉嚇了一跳。
“留美！留美你沒(méi)事吧？我知道了，一定是剛才那個(gè)惡靈把你打傷了對(duì)不對(duì)？啊，對(duì)了！我想起來(lái)了，父親說(shuō)這個(gè)御守還能療傷?！?p> 岡山和葉將胸前的御守取下，不由分說(shuō)，直接掛在植野留美的脖子上，再抓起她的手，讓她握住御守。
“怎么樣？留美，你感覺(jué)好點(diǎn)了嗎？”
植野留美哭笑不得地向她搖搖頭。
“和葉，你也太夸張了，我沒(méi)傷那么嚴(yán)重。再說(shuō)了，御守只是保佑平安的，怎么可能還會(huì)療……”
植野留美的話猛地頓住。
她驚訝地看著手掌上的御守，她可以清晰地感覺(jué)到，有一股溫暖的氣息從御守中透了出來(lái)，滲入她掌心后，迅速流遍了她的全身。
隨著這股暖流的進(jìn)入，她不僅感覺(jué)到心情平靜了很多，也很清楚地感覺(jué)到胸口的悶痛在一點(diǎn)點(diǎn)緩解、恢復(fù)。
想起剛才的情形，她心中更加驚奇。
剛才那個(gè)兇惡的惡靈，她丟了那么多符咒出去都沒(méi)能造成任何損傷，卻在撲到和葉面前的時(shí)候，就被她胸口帶著的這個(gè)御守放出來(lái)一道光給瞬間祛除得干干凈凈。
這個(gè)御守……它真的只是一個(gè)御守嗎？
“和葉，快告訴我，這個(gè)御守是你父親從哪里請(qǐng)來(lái)的？這么厲害的御守，我也要去請(qǐng)一個(gè)！不，我要請(qǐng)兩個(gè)！”
“你之前不是跟我說(shuō)，御守只用帶一個(gè)就夠了嗎？”岡山和葉很奇怪地看著她。
“一般的御守當(dāng)然只需要一個(gè)，但是像這么強(qiáng)大的御守，當(dāng)然是越多越好了。所以你父親到底是從哪里求來(lái)這個(gè)御守的？”
“我不知道?！睂胶腿~搖搖頭。“父親只告訴我是從一個(gè)很厲害的神官那里請(qǐng)來(lái)的，但是沒(méi)說(shuō)是誰(shuí)，也沒(méi)說(shuō)在哪個(gè)神社求到的。他可能是……不好意思？”
“不好意思個(gè)鬼??！”植野留美用力在岡山和葉的肩膀上拍了一下。“我不管你用什么辦法，總之你一定要回去問(wèn)清楚，聽(tīng)到了嗎？！”
岡山和葉揉了揉被植野留美拍得有些疼的肩膀，更加納悶植野留美的熱情。
“留美，為什么你一定要知道這個(gè)御守是哪里來(lái)的??？”
“笨蛋！”植野留美大聲斥責(zé)?！澳苤谱鞒鲞@么厲害的御守，一定是非常非常非常厲害的神官。所以我一定要去拜師！”
“哈？”
“哈什么??？你想一下，要是能跟這個(gè)厲害的神官學(xué)習(xí)的話，我們以后再遇到今天這樣的事情，就可以很容易就解決了嘛。你知不知道，剛才我覺(jué)得我們3個(gè)都死定了，快嚇?biāo)懒撕寐?！?p> “我倒是沒(méi)有那么覺(jué)得……”
“那是你這個(gè)家伙一向反應(yīng)慢?？傊慊厝ズ笠欢ㄒ蚰愀赣H問(wèn)清楚，我……”
……
兩人一邊說(shuō)著，一邊合力架起還處于一副熟睡狀態(tài)的入江佳子，以盡可能的最快速度離開(kāi)鋼琴室。
當(dāng)她們消失在樓梯轉(zhuǎn)角處時(shí)，鋼琴室隔壁的教室門忽然被緩緩無(wú)聲打開(kāi)，一個(gè)修長(zhǎng)的身影從門后走了出來(lái)。
并不那么明亮的月色透過(guò)走廊的照射進(jìn)來(lái)，落在她的身上，露出一張五官柔和、面容秀美、猶如昭和偶像般的完美臉龐。
只是和形象略微有些不符的，卻是她此時(shí)正手持一柄比她還要高出兩個(gè)頭的和弓，背后還背著箭筒。
和弓此時(shí)已經(jīng)上弦，被她左手拿著，右手上還拎著三根羽箭，一副隨時(shí)都可以拉弓射箭的架勢(shì)。
這個(gè)裝束，實(shí)在和她一身雙葉學(xué)園高等部校服有些不搭。
她靜靜看著岡山和葉三人離去的方向，臉上表情略微有些疑惑，等了一會(huì)兒后，將羽箭放入背后箭袋，單手拎著和弓，來(lái)到鋼琴室。
走到鋼琴旁邊沉默站立片刻，她取下和弓和箭袋，靠著鋼琴旁邊的墻壁放好，在凳子上坐下，輕輕吸了一口氣，抬起雙手，在琴鍵上按下。
隨著手指輕快跳動(dòng)，一首《少女的祈禱》從鋼琴中緩緩流出。
琴聲悠揚(yáng)，只在鋼琴室內(nèi)回蕩。
……
……
津生發(fā)現(xiàn)，這幾天班主任岡山老師對(duì)自己的態(tài)度更好了。
雖然從那天把做好的御守偷偷交給他之后，他對(duì)津生的態(tài)度就很明顯地緩和了很多，但這些天，這個(gè)改變就更加明顯。
不僅對(duì)津生不再冷淡，他甚至?xí)鲃?dòng)在教室里向津生打招呼，無(wú)論言辭還是表情動(dòng)作，都透露出濃濃的關(guān)切。
津生很不習(xí)慣他這樣。
說(shuō)老實(shí)話，如果讓津生選的話，他倒寧愿岡山老師還是和之前一樣對(duì)他冷淡。
因?yàn)閷?shí)際上，當(dāng)一名老師——尤其是擔(dān)任班主任的老師對(duì)一名學(xué)生特別關(guān)心的時(shí)候，帶給這名學(xué)生的大多數(shù)都不是什么好的感受。
比如現(xiàn)在。
“荒板同學(xué)，你的進(jìn)度調(diào)查表上，只填了一個(gè)選項(xiàng)。難道說(shuō)，除了當(dāng)神職人員之外，你將來(lái)就沒(méi)有別的想法？”
岡山井研看著手上拿著的進(jìn)路調(diào)查表，眉頭深深皺起。
進(jìn)入高二后，學(xué)校會(huì)對(duì)每名學(xué)生進(jìn)行進(jìn)路調(diào)查，就是想要知道學(xué)生們將來(lái)的發(fā)展方向。
這項(xiàng)調(diào)查倒不是說(shuō)現(xiàn)在就要限制學(xué)生將來(lái)的出路，而是希望學(xué)生們能夠通過(guò)這項(xiàng)調(diào)查來(lái)為將來(lái)多做考慮，至少也要提前定下一個(gè)目標(biāo)，然后才好安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。
一般來(lái)說(shuō)，進(jìn)路調(diào)查表上會(huì)流出三個(gè)選項(xiàng)讓學(xué)生自由填選，意思也是為了告訴學(xué)生，你們將來(lái)的進(jìn)路并不止有一條。
大多數(shù)學(xué)生都會(huì)結(jié)合自己的實(shí)際情況認(rèn)真填寫，也有少部分學(xué)生會(huì)在上面瞎填——比如填上吃飯、睡覺(jué)、玩游戲、當(dāng)假面超人什么的。
遇到這種學(xué)生，就需要老師出面和學(xué)生談?wù)劊屗J(rèn)真考慮、仔細(xì)填寫。
實(shí)在不行，還需要將學(xué)生的家長(zhǎng)叫到學(xué)校來(lái)做三方會(huì)談。
津生交上來(lái)的進(jìn)路調(diào)差表上倒是沒(méi)有亂填，可他只填了一個(gè)選項(xiàng)，那就是神官。
“我知道你從你的養(yǎng)父那里繼承了一家神社，但你不能因?yàn)檫@樣，就把自己的進(jìn)路局限在神官這一點(diǎn)上。而且我聽(tīng)說(shuō)，你繼承的那家神社似乎……有些困難？”
看著一副欲言又止表情的岡山井研，津生笑笑點(diǎn)頭。
“是的，岡山老師，神社現(xiàn)在經(jīng)營(yíng)得的確很困難，不過(guò)這是養(yǎng)父留下的唯一遺產(chǎn)，我不能輕易扔下不管。而且養(yǎng)父生前就一直希望我將神社維持下去，畢竟荒草神社在江戶時(shí)代就已經(jīng)建立，在他手中已經(jīng)傳了十幾代人，有超過(guò)300年的歷史，不能就此斷絕?！?p> 斷絕了算了。
一邊嘴上應(yīng)付著岡山井研，津生一邊在心里狠狠吐槽。
有可能的話，他巴不得現(xiàn)在就扔掉荒草神社不管。
畢竟維持神社說(shuō)得簡(jiǎn)單，實(shí)際上做起來(lái)卻十分麻煩。
首先，神社作為宗教設(shè)施，維持一定的宗教活動(dòng)是必須的，也就是說(shuō)，需要有相應(yīng)的神職人員坐鎮(zhèn)，還需要進(jìn)行包括各種祭祀、慶典在內(nèi)的宗教禮儀。
其次，神社建筑必須要好好保持，所以需要經(jīng)常性的維護(hù)保養(yǎng)甚至是整體維修。
因?yàn)榇蠖鄶?shù)神社內(nèi)部都是古建筑，甚至是文物設(shè)施，所以維護(hù)保養(yǎng)和維修起來(lái)遠(yuǎn)比一般的建筑要麻煩，也貴得多。
荒草神社雖然只是一家小神社，但津生之前閑下來(lái)沒(méi)事的時(shí)候算了一筆賬，發(fā)現(xiàn)如果要對(duì)荒草神社進(jìn)行一次大修，保守估計(jì)也要3000萬(wàn)円。
以荒草神社現(xiàn)在的收入，累死也賺不到。
如果不是沒(méi)合適的地方住，津生巴不得現(xiàn)在就把荒草神社丟下不管算了。
但考慮到現(xiàn)在神社不僅有他住，還多了瑩草和茅原千穗，這神社還真不能隨便就扔了。
聽(tīng)到津生義正言辭的回答，岡山井研也只能點(diǎn)頭。
宗教信仰相關(guān)的問(wèn)題是雷區(qū)，他就算是班主任老師，也不能隨便駁斥。
“那你可以在下面再填兩個(gè)其它選項(xiàng)嘛，為將來(lái)多做打算?！睂骄胁幌刖瓦@么放棄努力。“并不是讓你現(xiàn)在就做出選擇，只是希望你為將來(lái)多做一下考慮?！?p> “老師您說(shuō)得很有道理。但是老師……如果不做神官的話，您覺(jué)得我應(yīng)該做什么？”
“這……”
岡山井研啞口無(wú)言。
津生的家庭情況擺在這里，雖然繼承了一家神社，但收入顯而易見(jiàn)地并不多，為了維持生活，他甚至連參加社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間都沒(méi)有，更不說(shuō)去那些收費(fèi)昂貴的校外補(bǔ)習(xí)班。
而沒(méi)辦法去補(bǔ)習(xí)班，基本上就意味著考不上大學(xué)。
考不上大學(xué)的話，他幾乎不可能獲得一份收入高的工作。
從這方面考慮，說(shuō)不定好好經(jīng)營(yíng)神社倒可以算是一個(gè)更好的選擇。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題繞了一圈后回到了原點(diǎn)，岡山井研也無(wú)話可說(shuō)了。
他只能用十分真摯的眼神看著津生。
“荒板同學(xué)，如果有什么困難，一定要告訴老師，我會(huì)盡力幫助你。”
津生心中一陣惡寒。
我說(shuō)岡山老師，您能別用那么一副yoooooooo的眼神看著我好嗎？
“我會(huì)的，謝謝老師關(guān)心，沒(méi)什么事情的話，我先回去了，神社還有些事情等著我回去處理?！?p> 津生趕緊丟下這句話，起身向?qū)骄芯狭藗€(gè)躬，轉(zhuǎn)身就走。
見(jiàn)鬼，我給岡山老師的那個(gè)御守明明只有祛除怪異的效果，怎么會(huì)變成這樣？
難道是因?yàn)楝撫u在里面加了點(diǎn)兒東西的緣故？
可治愈之光只是普通的治愈法術(shù)，又不是魔法……
“荒板同學(xué)?！?p> 身后的岡山井研忽然出聲叫住了津生。
津生納悶地回頭看著他。
“岡山老師，您還有事情嗎？”
“那個(gè)……”岡山井研神情略顯扭捏，讓津生感覺(jué)很眼熟。
他很快明白過(guò)來(lái)。
“岡山老師，難道……您又想要一個(gè)御守？”
隨后又覺(jué)得不對(duì)。
“不對(duì)啊，岡山老師，我上個(gè)星期才把那個(gè)御守交給您啊。麻煩您轉(zhuǎn)告您的女兒，御守并不是玩具，不能隨便購(gòu)買。我上個(gè)星期讓您轉(zhuǎn)交給她的御守，其中蘊(yùn)含的法力和神明之力至少能維持一年才會(huì)消退。如果她明年還需要，我到時(shí)候再做一個(gè)好了?！?p> 被津生戳破心里想的事情，岡山井研表情有些尷尬，他連連擺手。
“不不不，這次不是我的女兒想要，而是她的兩個(gè)同學(xué)也想要?！?p> 津生更加奇怪了。
他制作的那個(gè)御守外表看起來(lái)可著實(shí)不怎么樣，像岡山老師女兒那樣的小姑娘理應(yīng)看不上才對(duì)。
上次津生把御守交給岡山井研的時(shí)候，已經(jīng)做好了她女兒會(huì)看不上這玩意的心理準(zhǔn)備。
結(jié)果現(xiàn)在，岡山老師居然說(shuō)，她女兒的兩個(gè)同學(xué)也想要？
津生忽然臉色一變。
“岡山老師，您的女兒……是不是遇上了怪異事件？”
岡山井研一愣，看到津生嚴(yán)肅的表情，猶豫了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“你怎么知道？”
津生緊皺眉頭。
他當(dāng)然知道。
能讓岡山老師的女兒和她女兒的兩位同學(xué)愿意主動(dòng)需求御守，只有一個(gè)可能，那就是她們發(fā)現(xiàn)了御守真正的效力。
而御守想要體現(xiàn)它真正的效力，只有一個(gè)可能，那就是她們遇上了怪異。
“她們……現(xiàn)在沒(méi)事吧？”津生沉著臉問(wèn)。
“啊，沒(méi)事沒(méi)事?！睂骄汹s緊搖了搖手?！半m然受了點(diǎn)驚嚇，但好在沒(méi)受傷?！?p> “那就好。”
津生松了一口氣，隨后微微皺眉看著岡山井研，一臉嚴(yán)肅。
“岡山老師，我知道您一直強(qiáng)調(diào)‘相信科學(xué)，遠(yuǎn)離怪異’，但不管您愿不愿意承認(rèn)，怪異就是存在于這個(gè)世界。
“您一直強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)離怪異，但您所說(shuō)的遠(yuǎn)離，不客氣地說(shuō)，其實(shí)一種鴕鳥(niǎo)心態(tài)。
“一味的逃避是無(wú)用的，因?yàn)槟悴辉敢馊ビ|碰怪異，怪異卻有可能找上你。我們需要做的不是逃避，而是主動(dòng)正視這個(gè)問(wèn)題。
“這次您的女兒和她的同學(xué)能夠有幸逃過(guò)，不意味著她們下次還會(huì)這么幸運(yùn)。所以請(qǐng)您轉(zhuǎn)告她們，下次如果再遇到同樣的情況……”
“主動(dòng)迎上去嗎？”岡山井研下意識(shí)地反問(wèn)。
津生差點(diǎn)兒一口水噴出去，臉上表情頓時(shí)繃不住了。
“不不不，岡山老師，您誤會(huì)了。我的意思是，如果她們下次再遇到同樣的情況，一定要第一時(shí)間逃，逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，然后找到像我這樣的專業(yè)人員去處理，不要自己傻乎乎地沖上去?！?p> 岡山井研感覺(jué)臉上有點(diǎn)兒燙。
津生說(shuō)的“傻乎乎的”，似乎像是在說(shuō)他剛才的反應(yīng)一樣。
“當(dāng)然了，最好的選擇，就是不要靠近，不要讓自己處在有可能被怪異威脅的情況下。中國(guó)有一句古語(yǔ)，叫‘君子不立于危墻之下’，希望她們能夠明白?！?p> 岡山井研眨眨眼睛，像是第一次認(rèn)識(shí)津生一樣看著他。
這個(gè)國(guó)語(yǔ)成績(jī)歷來(lái)在合格線之下的家伙，什么時(shí)候居然知道“君子不立于危墻之下”這句話了？
“總之岡山老師，告訴您的女兒，如果再遇到什么怪異，請(qǐng)想盡辦法盡快尋找最近的神社或者寺廟，這是最安全的應(yīng)對(duì)方式。明白了嗎？”
岡山井研奇怪地看了津生一眼。
“你居然會(huì)說(shuō)讓她躲進(jìn)寺廟里？你們這些宗教人士，不是應(yīng)該最排外的嗎？”
“您誤會(huì)了?！苯蛏⑿u頭。“神道從來(lái)不排外，因?yàn)閷?shí)在不行，還可以習(xí)合?！?p> 岡山井研無(wú)語(yǔ)。
他當(dāng)然知道，所謂的習(xí)合，主要是指的神佛習(xí)合，意思是佛教傳入日本后，被本土的神道教吸收，將佛教的一些理念融入進(jìn)來(lái)，產(chǎn)生了一些新的神道思想理論。
說(shuō)白了，就是將佛教進(jìn)行了本土化。
神佛習(xí)合讓佛教和本土的神道教不至于產(chǎn)生嚴(yán)重的宗教沖突，甚至在某種程度上達(dá)成了“你中有我，我中有你”，無(wú)論對(duì)佛教在日本的推廣，還是神道教本身的延續(xù)發(fā)展都起到了十分積極的作用。
總的來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)帶有正面意義的詞。
可是這個(gè)詞，是用在這種地方的嗎？