第十章 點(diǎn)名

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　　“你們兩個(gè)寫什么呢？”

　　楊否停下手中的動(dòng)作，扭頭看去，張老師正站在他身后，他不禁嚇了一跳，立馬把手里的石頭扔向一邊，站了起來?！拔摇闭忉?，突然“當(dāng)啷，當(dāng)啷，當(dāng)啷……”的鈴聲再度響起，人們開始接連不斷地往教室里鉆。

　　“上課了，進(jìn)去吧！”張老師神情自若地走進(jìn)教室，看上去并未將他們細(xì)微的動(dòng)作放在心上。

　　楊否和楊小彤緊跟其后走了進(jìn)去，老師側(cè)身讓開通向他們座位的走道，他們便趕緊跑過去坐到了自己的座位上。

　　張老師站在講臺(tái)正中央的講桌后面，目光掃視了一圈臺(tái)下的同學(xué)，然后又回到講臺(tái)中間的那張桌子上，翻看著幾張紙。看了一會(huì)兒，說道：“人都到齊了，我先點(diǎn)一下名，大家都知道自己叫什么名字吧？”

　　“知道?！迸_(tái)下的人齊聲喊道。

　　“盧小花，田小雨，楊樂樂……”大約過去了兩分鐘，她終于點(diǎn)完了名，但是楊否卻心慌不已，因?yàn)樗麤]有聽到自己的名字。

　　“楊否，這個(gè)名字還挺奇怪?！睆埨蠋煹驼Z道，隨后抬頭看向講臺(tái)之下，大聲問道，“楊否在嗎？”

　　沒有人回答，楊否朝四周看了看，一種莫名的預(yù)感涌上心頭，讓他焦躁不安。

　　“怎么，沒這個(gè)人嗎？”張老師把紙拿到眼前仔細(xì)看了看，然后看向臺(tái)下又問道，“誰的名字沒有被點(diǎn)到？”

　　楊否只知道自己的名字叫“真真”，剛才張老師似乎沒有念到這個(gè)名字，他又看了看周圍，正猶豫要不要跟老師說他的名字沒有被點(diǎn)到，已有其他人先發(fā)出了聲音。

　　“老師，我沒聽到我的名字?！鼻芭爬飩?cè)靠墻位置的一個(gè)男孩膽怯地站起來說道。

　　“你叫什么名字？”女人問。

　　“楊小明。”男孩回答。

　　張老師拿起紙看了一會(huì)兒，說道：“有你的名字，坐下吧?！?p>　　“老師，我的名字也沒?！绷硪粋€(gè)同學(xué)又喊道……隨后有幾個(gè)同學(xué)都提出了同樣的問題。

　　女人一一核對(duì)后，邊用筆在紙上寫邊解釋道：“昨天報(bào)名的時(shí)候人都擠到一塊兒，有些名字沒來得及寫好?！钡牵耐旰笥掷^續(xù)說道，“楊否還是沒人回應(yīng)?！鞭D(zhuǎn)而看向臺(tái)下，“有沒有叫楊杏的？”

　　臺(tái)下一片寂靜，很多人也都左顧右盼看有沒有回應(yīng)，楊否孩子覺得有些不對(duì)，這種感覺讓他想回應(yīng)老師又欲言又止。

　　“還有沒有人沒被點(diǎn)到??？”張老師看上去有點(diǎn)不耐煩了。

　　楊否顫顫巍巍地喊道：“我……我沒點(diǎn)到?！贝藭r(shí)周圍所有人都看向了他，他突然感到格外緊張。

　　“沒點(diǎn)到怎么不吱聲??？”張老師有點(diǎn)責(zé)備地說道，“你叫什么？”

　　“我叫真……真?！睏罘窕卮穑麑?duì)這個(gè)回答越來越?jīng)]信心，他聽剛才的點(diǎn)名，總感覺它們都有某種特別之處，他覺得自己的這個(gè)名字好像和他們的都不搭。

　　張老師看著紙上的字問了很短的一句話。

　　“??？”楊否沒聽清。

　　“你姓什么？姓?！鼻芭诺娜嘶剡^頭來給他重復(fù)了一遍老師說的話。

　　“我姓什么？”楊否急切地在腦海里詢問著，“要說什么呢？”他毫無主意。

　　“什么？聲音放大點(diǎn)，站起來說?！睆埨蠋煱欀紓?cè)起耳朵。

　　楊否緊繃著神經(jīng)站了起來，掃視了一圈周圍的人，他們的目光讓他的緊張急劇加劇，他感覺自己的每一根骨頭都在發(fā)抖，一句話都不敢說。

　　“是不是姓楊？”張老師提示道。

　　楊否一頭霧水，但眼下他緊張到不行，心想還是先應(yīng)一下，不然自己就撐不下去了，于是“嗯”了一聲。

　　“那這個(gè)名字應(yīng)該就是你的名字了。”老師確認(rèn)了一下。

　　見老師不再追問，楊否低頭舒了一口氣。剛想坐下老師的聲音又從講臺(tái)傳來。

　　“是叫楊否，還是叫楊杏？”

　　張老師表情有些嚴(yán)肅，楊否以為老師開始生氣了，但實(shí)際上老師是因?yàn)樽约翰淮_定具體的字眼。

　　楊否一急，稀里糊涂回答道：“楊……杏。”因?yàn)檫@個(gè)名字他最后聽到，聽得比較清楚，所以隨口說了出來，希望盡快結(jié)束這種壓迫他胸腔的緊張場(chǎng)景。

　　“楊杏?！睆埨蠋熯呍谧爝吥钪呍诩埳蠈懼裁矗€沒等老師寫字的動(dòng)作結(jié)束，楊否腦袋里突然閃過一個(gè)念頭，立馬朝著老師喊道：“楊否！”這一聲突如其來，讓所有人都向他投出了驚訝的目光，他發(fā)覺自己可能太大聲嚇到了別人，轉(zhuǎn)而又緩和道：“老師，是楊否，我叫楊否?！?p>　　“楊否，那就應(yīng)該沒問題了?！睆埨蠋煶麛[了個(gè)手勢(shì)，示意他坐下。

　　楊否坐下，周圍集中在他身上的目光慢慢散去，楊否這才確認(rèn)“安全”了，長(zhǎng)舒了一口氣。

　　他下意識(shí)地朝旁邊瞥了一眼，發(fā)現(xiàn)楊小彤正盯著他看。

　　“看什么？”楊否疑惑地問。

　　“你的臉變紅了。”楊小彤認(rèn)真地回答。

　　楊否能感覺到自己的臉有些熱，隨手摸了摸，把頭埋得低低的沒有說話。

　　突然，他感覺額頭上有一點(diǎn)冰涼像水一樣的感覺，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)楊小彤在用指頭戳他的臉。

　　“干嘛？”楊否疑惑地問。

　　“還是熱的?！睏钚⊥琅f很認(rèn)真地說，隨即把手指縮了回去。

　　楊否不知道怎么形容這種感覺，什么也沒說，又把頭埋下。

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　　“原來是這樣……”楊否在心里沉思道，“楊否……我一直以為是耳朵出問題了……”他摸了摸自己的耳朵，“我就說我在哪里聽到過這個(gè)名字：楊否……很熟悉?！彼戳丝创巴?，就像楊小彤剛才看窗外一樣，不過這時(shí)窗外已經(jīng)沒有扒著玻璃觀望的大人，只有空曠的院子和那幾個(gè)鐵架子，以及前面那排房子的墻體，“它一直在喊我，一直在一個(gè)我沒有用眼睛去看的地方喊我，可當(dāng)我準(zhǔn)備應(yīng)聲去找的時(shí)候，總是會(huì)被打斷……”

　　“在你們成長(zhǎng)的過程中，你們的爸爸或媽媽，或者其他什么人都給你們講過什么可以做，什么不能做，這是為了讓你們懂規(guī)矩，以便更好地在社會(huì)上生活。在學(xué)校里呢，我們也有要遵守的規(guī)則，下面，我就給大家說說我們?cè)趯W(xué)校要學(xué)會(huì)的禮儀和要遵守的規(guī)則……”張老師的聲音繼續(xù)在講臺(tái)上回蕩。

　　“那個(gè)喊我的聲音是誰？爺爺嗎？”他仔細(xì)回想了一下，覺得不對(duì)，年齡對(duì)不上，很快，他察覺到另外一個(gè)問題，“我為什么會(huì)第一個(gè)想到爺爺呢？”他這才發(fā)現(xiàn)他之前看到過一個(gè)頭發(fā)蓬亂的老人，那個(gè)老人是個(gè)老爺爺，所以，他會(huì)認(rèn)為那是爺爺，但是他比爺爺要老，“會(huì)是誰呢？”他繼續(xù)思索著，靈光一閃，“難道是爺爺?shù)臓敔敗珷敔?？”想想覺得不對(duì)，太爺爺他從來沒見過，“哎，太爺爺不是爸爸的爺爺嗎，怎么會(huì)成為爺爺?shù)臓敔斈?？那爺爺?shù)臓敔斀惺裁础毕胫胫烷_始跑偏……

　　“我們來演示一下，在演示之前，我們請(qǐng)一位同學(xué)做臨時(shí)班長(zhǎng)，有沒有誰想做臨時(shí)班長(zhǎng)的，請(qǐng)舉手?！睆埨蠋熣f著示意性地舉起手臂，但她的動(dòng)作有點(diǎn)不對(duì)勁，感覺是故意要表現(xiàn)成那個(gè)樣子。

　　臺(tái)下有人跟老師擺了一樣的舉手動(dòng)作。

　　“那就這位同學(xué)吧！”老師指了指舉手的人，那個(gè)人就站了起來，是個(gè)女孩。

　　“給大家介紹一下你叫什么。”張老師說道。

　　“我叫楊小花?！闭酒饋淼呐⒗侠蠈?shí)實(shí)回答道。

　　“好，就由你來當(dāng)臨時(shí)班長(zhǎng)，待會(huì)我從教室走進(jìn)來，走到講臺(tái)正中間的時(shí)候，我會(huì)正對(duì)著大家喊道‘上課’，然后你就喊‘起立’，”老師把目光投向所有人，“大家在聽到楊小花喊‘起立’后立馬站起來，然后大聲喊‘老師好’，然后老師就會(huì)說‘同學(xué)們好，請(qǐng)坐’，然后同學(xué)就坐下，明白了嗎？”

　　這聽著倒挺有意思，楊否心想?！懊靼琢恕！苯淌依镩_始彌漫起一種躍躍欲試的活躍氛圍。

　　張老師走出了教室，楊否的目光集中在了門口，期待著她走進(jìn)教室引起一種煥然一新的心靈沖擊的那一刻。

　　她走了進(jìn)來，身姿挺拔，就像她第一次走進(jìn)教室時(shí)一樣，“噠噠”的走步聲在教室里回蕩，她踏上了講臺(tái)，走到了講臺(tái)正中間，她轉(zhuǎn)過身正對(duì)向了他們，她喊出了一個(gè)簡(jiǎn)單的話：“上課！”

　　“起立！”雖然老師已經(jīng)說過，但這一聲依然來得猝不及防，很多人都沒有反應(yīng)過來，有的人站了起來，有的人站了一半，有的人才要站起來，有的人還在座位上坐著，楊否就是其中之一。整個(gè)班里一下子顯得凌亂不堪，剛才積攢起來的美妙勢(shì)頭一下子破了功，同學(xué)們都尷尬地笑了起來。

　　“沒事，沒事，我們?cè)賮硪槐?。”張老師一邊笑著一邊安撫大家道?p>　　隨后，她又走出教室，接著又走進(jìn)來……基本上每個(gè)環(huán)節(jié)都有沒做好的時(shí)候，前前后后試了有十來遍，大家才都熟悉了規(guī)律。

　　老師從教室走進(jìn)來，走上講臺(tái)，走到講臺(tái)正中間，轉(zhuǎn)身正對(duì)向臺(tái)下。

　　“上課！”

　　“起立！”

　　“老師好！”

　　“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！”

　　臺(tái)下的人齊刷刷地站起來，齊刷刷地喊“老師好！”那聲音幾乎要把整個(gè)教室震裂，齊刷刷地坐下，整套動(dòng)作一氣呵成，楊否的心里的沸騰感油然而生。就在這時(shí)，他聽到了從教室外面?zhèn)鱽淼牧硗庖魂圐R刷刷的“老師好！”那聲音似乎是在回應(yīng)他們。

　　教室里再度響起一陣歡笑聲，老師咧嘴笑道：“他們的聲音沒我們的大。”

　　同學(xué)們歡笑著看向了彼此，楊否也看向了楊小彤，那種一開始出現(xiàn)在她臉上的嘻嘻笑容也再一次浮現(xiàn)在她的臉上，讓她看上去那么可愛和出眾。

　　“啊！聰聰和姑姑說得沒錯(cuò)，念書真的很有趣?！睏罘裥睦锔袊@道。