1
楊否在爺爺?shù)暮艚新曋行褋恚林旖橇鞒鰜淼目谒?,爺爺笑嘻嘻地說道:“你昨晚睡得挺香啊,還‘哼哼’打起了呼嚕。”
“什么是‘哼哼’打起了呼嚕?”楊否問道。
“就是睡覺時(shí)這樣‘哼哼’地響?!睜敔斞菔局f道。
“哦。”楊否不明所以地應(yīng)了一聲。
說來也奇怪,昨晚睡夢中好像沒有看到尋,這是怎么回事呢?他仔細(xì)回想了一下,發(fā)現(xiàn)不是沒有夢到尋,而是根本就沒有做夢。因?yàn)樗稽c(diǎn)有關(guān)做夢的記憶都沒有。而且他感覺今天自己的腦袋跟以往的不一樣,好像……輕了許多,就連眼睛看東西也感覺比平時(shí)亮堂?!斑@是怎么回事?”楊否疑惑地看著四周,體會著這種清晰的感覺。
他從炕上跳下來,頓時(shí)感覺自己渾身多了不少力氣。雖然還不知道怎么回事,但心里已經(jīng)產(chǎn)生了莫名的興奮。他利索地洗完臉,開始向?qū)W校出發(fā)。
2
經(jīng)過棟棟家所在巷子的巷口的時(shí)候,楊否正好碰到了剛從巷口出來的于小樂,于是主動(dòng)喊住他,和他一起往學(xué)校里走。
“你為什么說棟棟家是你家?”楊否問于小樂。
于小樂一臉懵逼地看著楊否,好像完全不明白他在說什么。
見于小樂不說話,他又問道:“你跟棟棟是親戚嗎?”
于小樂疑惑地反問道:“棟棟是誰?”
楊否對于小樂的反應(yīng)感到奇怪,也反問道:“你不認(rèn)識棟棟嗎?楊小棟,你不認(rèn)識?”
于小樂搖搖頭,回道:“不認(rèn)識啊。”
竟然不認(rèn)識,這就讓楊否更加疑惑了,他追問道:“你不認(rèn)識楊小棟,那為什么住他們家,還坐他的座位?”
于小樂瞪了他一眼,甩了句“你有病吧”就加快腳步走了。
楊否沒有跟上去,因?yàn)樗挥谛吠蝗缙鋪淼牡裳劢o嚇到了,他覺得自己做錯(cuò)了,不敢再去招惹他。
3
課間,楊小瑾找上了楊否,問楊否有沒有猜出來她畫的是什么圖案。
楊否拿出那張折起來的紙,打開來一邊猜想一邊說道:“我昨天看了好長時(shí)間,也沒猜出來這是什么圖案?!彼钢谝粋€(gè)圖案問楊小瑾道:“這個(gè)是小狗吧?!?p> 楊小瑾咧著嘴搖頭道:“不對?!?p> “那是什么?”楊否問道。
楊小瑾沒回答他,看上去有些不高興,撇嘴道:“我不信你一個(gè)都沒猜出來?我畫的畫有這么難看嗎?”
看到楊小瑾的樣子,楊否突然覺得很不好意思,像是又做錯(cuò)了什么事,于是他又看了看紙上的三個(gè)圖案,可看了好一會兒依舊沒看出來畫的是什么。楊小瑾還在等他的回應(yīng),他只好無奈地說道:“對不起……”他突然感到很驚訝,因?yàn)樗K于說出了這三個(gè)字,恰如其分地表達(dá)了他對楊小瑾此刻的抱歉心情。“要是剛才能對于小樂說出來就好了?!彼氲剑鞍?,對了,于小樂坐哪兒呢?”于是,目光又開始在整間教室里掃視。
“你在看什么?”楊小瑾打斷道。
“于小樂坐在哪兒?”楊否問道。
“那兒?!睏钚¤钢淌易罾飩?cè)前排方向的一個(gè)位置說道。
楊否順著楊小瑾指的方向看了過去,沒一會兒就看到了于小樂。那個(gè)位置比較隱蔽,確實(shí)不容易被發(fā)現(xiàn)。
“你為什么讓他給我送紙?”楊否問道。
“她是我的好朋友?!睏钚¤f道。
聽到“好朋友”三個(gè)字,楊否不由地神經(jīng)一緊,心里好像產(chǎn)生了一點(diǎn)難過的心情。他下意識地把紙推給楊小瑾,說道:“我猜不到,不猜了。”然后低頭趴在了桌子上,一大早起來展現(xiàn)出來的那種精神勁兒一下全沒了。
楊小瑾不知道為什么也沒再跟他說話,把紙拿走,回去了自己原來的座位。
4
“楊否?!睆埨蠋熢谥v臺上喊道。
“???”楊否應(yīng)道。
“站起來?!迸赃叺耐跣≠F小聲說道。
楊否沒聽清,扭頭問他道:“啥?”
“課堂上老師叫你的時(shí)候,你應(yīng)該做什么?”張老師問道。
楊否一臉懵逼。
這時(shí),前后左右的人都開始小聲跟他說“站起來啊”。
楊否這才聽明白了,準(zhǔn)備站起來,可剛一站,書包就掉在了走道里,發(fā)出了“嘩啦”的聲音。
張老師往走道里瞅了一眼,問道:“你人站起來就行了,書包怎么還掉出來了呢?”
楊否看了一眼書包,心里疑惑道:書包本來就放在腿上,站起來它不就會掉下去嗎?這還用問嗎?
“先把書包撿起來?!睆埨蠋熣f道。
楊否從座位上出去,把書包撿起來,又回到座位站著,此時(shí)那無處安放的書包就在他的兩個(gè)手和桌面上來回切換。
“沒地方放嗎?”張老師問道。同時(shí),楊否聽到周圍散發(fā)出同學(xué)們輕微的尖笑聲。
“來,放這里,放這里。”旁邊的王小貴急切地說道,并伸手把他的書包拿過去放進(jìn)了桌框里。
這一下,楊否又不知道該如何回答張老師的話了。
“你來讀一下,這個(gè)是什么字?”張老師指著黑板上寫著的字問道。
那個(gè)字楊否有印象,讀作“hua”,“畫畫課”的“畫”。于是他回答道:“畫?!?p> “嗯,回答對了,請坐。楊否同學(xué)很棒,大家鼓掌?!彪S即,全班響起了熱烈的掌聲,楊否恍若夢中,有種收到了新禮物的驚喜感。其實(shí)這樣的鼓掌楊否這兩天聽到過好幾次,但沒想到自己也能享受得到??粗型瑢W(xué)投來的微笑的目光,他頓時(shí)感覺自己渾身又充滿了光芒與力氣。
5
畫畫課上,楊老師重復(fù)畫了上節(jié)課畫的太陽,花朵和房子,然后在它們的旁邊又畫了一棵樹和一圈籬笆,這樣一個(gè)院子,一戶完整的人家就出來了。楊否覺得楊老師畫得很精妙,立馬用鉛筆在本子上把她畫的東西照著畫了下來。
隨后,楊小瑾又把自己畫了圖案的那張紙拿到楊否面前,指著上面的第一個(gè)圖案悶悶不樂地說道:“這個(gè)是貓?!?p> “貓?”楊否沒聽說過這種東西。
楊小瑾似乎看出來了他的疑惑,問道:“你沒見過貓?”
楊否點(diǎn)頭應(yīng)道:“嗯?!?p> 楊小瑾這才眼睛一亮,臉上露出驚訝的神色,小聲喊道:“你竟然沒見過貓?”
“那是什么東西???”楊否問道。
“貓跟狗一樣,是動(dòng)物,我們家里就有一只小貓,長得特別可愛,比小狗都要可愛。”楊小瑾解釋道。
聽到“可愛”這句話,楊否不由自主地想起了楊小彤?!半y道是像楊小彤那樣的可愛嗎?”他在心里設(shè)想道。
他又仔細(xì)觀察了一下那個(gè)小貓圖案,它跟小狗圖案最大的不同就在于它的尾巴是一根卷起來的線……哦,對了,它的耳朵是兩個(gè)小三角形,跟之前那個(gè)小狗圖案的圓形耳朵也不一樣。
“第二個(gè)圖案是什么?”楊否問道。
“第二個(gè)圖案……我不告訴你,但它也是一只動(dòng)物,一只家里很常見的動(dòng)物,第三個(gè)圖案也是,你再慢慢猜猜?!睏钚¤f著,又把紙條給了楊否。
楊否覺得楊小瑾有點(diǎn)奇怪,心想道:“為什么一定要猜呢?不能直接告訴(我)答案嗎?”他把紙條拿到自己面前,又開始猜想起來。
“不著急,什么時(shí)候猜到了什么時(shí)候告訴我,猜對了有獎(jiǎng)勵(lì)哦!”楊小瑾得意地說道。
“什么獎(jiǎng)勵(lì)?。俊睏罘裢蝗慌d致高了起來。
“哎呀,別問了,現(xiàn)在還不能告訴你,告訴你就沒意思了。”楊小瑾不耐煩地說道。
看到楊小瑾看似不開心的樣子,楊否也不敢再多問。
最后一節(jié)活動(dòng)課,是劉老師的課,但是來的卻是張老師。
“哎,怎么是張老師?”楊否疑惑道。
“這節(jié)是班會課?!睏钚¤卮?。
“什么是班會課?”楊否問道。
“班會課就是張老師講班里發(fā)生的事情的課?!睏钚¤卮?。
“講故事?”楊否饒有興趣地問道。
“不是講故事,是事情?!睏钚¤忉尩馈?p> “哦。”楊否聽到“不是”,興趣就消散了,不再多問。
課上,張老師又一次提到了放寒假的事,不過這次她講了很多關(guān)于放寒假的事:什么“出去玩的時(shí)候要注意安全”,“多在家里跟爸爸媽媽說話”,“把自己在學(xué)校里學(xué)的知識都跟他們聊一聊”……楊否聽了個(gè)半懂,心想:反正自己爸爸媽媽不在,這些事兒跟自己沒關(guān)系,于是也沒有多去理解這些話的意思。
“放假了你干什么去呀?”王小貴突然問楊小瑾。
“我爸爸要帶我去縣里他上班的地方玩?!睏钚¤f道。
“上班的地方有什么好玩的?”王小貴不以為然地問道。
“上班的地方?jīng)]啥好玩的,但是縣里好玩啊?!睏钚¤氐?。
“縣里我也去過,還到廣場上騎過木馬,坐過火車還有……”王小貴一股腦說了一大堆。
王小貴說的這些楊否都沒玩過,甚至見都沒見過,不過聽他說是那興奮的樣子,楊否感覺那些東西應(yīng)該相當(dāng)好玩,這讓他不由想起了跟媽媽去市里看爸爸的時(shí)候在廣場里看到的碰碰車,“是那種東西嗎?”他心想道,“要是我也能去就好了?!钡浪ゲ涣耍?yàn)閶寢屢呀?jīng)離開他了,不會有人帶他去那里。而且就算媽媽在,她也不會帶他去玩那種東西。想來想去,他覺得自己根本不可能玩上那種東西,于是就打消了想去的念頭。
半糖月球
我是半糖月球,從小就熱愛閱讀與寫作,一直懷揣著創(chuàng)作精彩故事的夢想。擅長幻想、冒險(xiǎn)題材,喜歡在文字中構(gòu)建奇妙的世界。我堅(jiān)信每一個(gè)故事都有它獨(dú)特的靈魂,希望我的作品能為您帶來新奇的閱讀體驗(yàn)。