第九章 遠(yuǎn)方的來信

　　“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)！鏈鋸劍兮劈他涼！”

　　受訓(xùn)第一天：空曠的訓(xùn)練場上，政委培訓(xùn)班的方陣前方。

　　一名明顯來自帝國西北暴風(fēng)星域的教官，用他濃郁的鄉(xiāng)音激情地演講著。

　　口水和口氣同時從他那雜亂胡子下的大嘴里噴薄而出，完全不受控制。

　　講到高潮處，這位教官甚至無視了身后同事的眼色，在整個學(xué)員方陣前方手舞足蹈地唱出上面那句荒腔走板的歌詞。

　　加爾文站在訓(xùn)練場上政委方陣的排頭，強(qiáng)壯的身軀如礁石一般為身邊的戰(zhàn)友們“遮風(fēng)避雨”。

　　趁著教官回頭的當(dāng)兒，加爾文飛快地用袖子抹了一把臉上的唾沫星子。

　　在旁邊戰(zhàn)友向他致以敬意的眼光中，繼續(xù)保持嚴(yán)肅的表情。

　　而演講還在繼續(xù)：

　　“在戰(zhàn)場上！什么是你最可靠的伙伴？”

　　“你那時靈時不靈的靈能嗎？用完了怎么辦？投降嗎？娘炮才指著靈能過活！”

　　“戰(zhàn)場上最可靠的是你自己！”

　　“任何時候，肱二頭肌才是最值得信任的武器！鏈鋸劍就是你最安心的老婆！”

　　在泰拉時間早上6點的朝陽下，加爾文和他的同學(xué)們大腦一片空白。

　　唯一能記住的，只有教官臉上雜亂胡子掛著的晶瑩剔透的口水……

　　直到教官開始下令：“目標(biāo)左前跑道，20公里沖刺！時間不限，但最后10人沒晚飯！”

　　跑，一直跑，往死里跑。從早跑到晚，就連午飯都是在操場邊上臨時設(shè)立的移動食堂里解決的。

　　這就是教員給他們上的第一課。用他的原話就是：

　　“腿都抬不動還想砍人？你想得真多！”

　　許多學(xué)員跑到虛脫，在劇烈的嘔吐中昏迷，然后被醫(yī)務(wù)人員抬了下去。

　　但還有一些機(jī)靈的學(xué)員，開始用靈能作弊，一邊跑一邊使用靈能來緩解肌肉上堆積的乳酸，或者嘗試用靈能平復(fù)已經(jīng)混亂的呼吸節(jié)奏，也有用靈能在奔跑中給自己向前的推力以便減輕體能上的消耗……

　　總之八仙過海各顯神通，但教官對此通通無視，這讓學(xué)員們也終于明白了教官的意圖：

　　教官希望他們明白，對于靈能的應(yīng)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅限于戰(zhàn)場上的廝殺。

　　而更是可以應(yīng)用在戰(zhàn)場上以及日常生活中為了增強(qiáng)自身并減低消耗的每一環(huán)節(jié)。

　　于是作弊的行為開始徹底公開化。形形色色的靈能應(yīng)用方式都開始光明正大地出現(xiàn)在奔跑的人群中。

　　加爾文在其中并不起眼，但前世的服役生涯讓他有充分的經(jīng)驗去合理地分配體力。

　　在撐到有人開始用靈能作弊以后，加爾文恍然大悟。

　　他開始在觀察并反思靈能在跑步中的應(yīng)用。

　　最開始的時候加爾文嘗試用靈能緩解肌肉的疲勞，但馬上就發(fā)現(xiàn)這樣做的效率太低。

　　動態(tài)的靈能使用消耗遠(yuǎn)大于靜態(tài)。

　　于是他開始效仿前世看到的跑鞋：在自己的軍靴下設(shè)置一個弧面的彈性力場，這大大緩解了加爾文腳踝的壓力。而且在這一過程中靈能的消耗幾乎可以忽略不計。

　　再然后，他又開始模仿前世炮兵部隊的外骨骼，讓自己的體重給骨骼帶來的負(fù)擔(dān)被充分分?jǐn)傇隗w外透明的靈能骨架上。

　　到最后的一小時，他甚至受益于前世的基礎(chǔ)義務(wù)教育，開始嘗試?yán)昧黧w來減低正面風(fēng)阻進(jìn)而嘗試?yán)蔑L(fēng)阻。

　　加爾文的跑步效率大大地提升了。尤其在他構(gòu)建的正面靈能錐面成型以后，他甚至能夠以極低的消耗維持百米沖刺的速度進(jìn)行長跑。

　　一直無視學(xué)員們的小動作的教官看見人群中一馬當(dāng)先的加爾文，氣的笑了起來。

　　“就他么一群小聰明！”

　　他抬起手看了看表，然后吹響了嘴里的哨子。

　　“講評！”

　　在所有學(xué)員集合完畢之后，教官站在方陣面前咧著嘴大聲說道。

　　“今天這樣耍小聰明的，下不為例！讓你們腦子開開竅，可以。但把小聰明當(dāng)正道走，不行！明早開始，所有體能訓(xùn)練科目內(nèi)，對靈能使用方式僅限于恢復(fù)，解散！”

　　以上就是加爾文在靈能經(jīng)院第一天的全部生活。在之后的日子里，加爾文在教官的訓(xùn)練下，越來越傾向把靈能用作身體開發(fā)的一種工具來使用。

　　使用靈能在肌肉纖維層面的修復(fù)讓加爾文的肉體更加強(qiáng)悍。

　　而快速的恢復(fù)能力也讓加爾文有更多讓自身體能突破極限的機(jī)會。

　　他的肌肉纖維理所當(dāng)然地在不斷被撕裂、修復(fù)的過程中變得更加強(qiáng)韌。

　　二次變異帶來的發(fā)育潮的余韻也在默默地增強(qiáng)他的骨骼強(qiáng)度。

　　在往后一個月這樣單純的訓(xùn)練生活中，加爾文久違地享受著前生求而不得的單純軍旅生活。

　　這是他一直在夢中所盼望的生活，也是他在今后在戰(zhàn)場上不斷面對各種極端環(huán)境時，不可多得的一段美好回憶。

　　也許這樣的力量訓(xùn)練對于他來說過于簡單，他并非不知道，把自己手中的這股龐大力量僅僅用作恢復(fù)與開發(fā)肉體的工具是一種浪費(fèi)。

　　但相較于他強(qiáng)大到不對稱的靈能，他在有限的手段中盡可能多地開發(fā)一些肉體上限也確實是一種無奈的選擇。

　　政委班在第二個月起開始教授武器方面的課程。加爾文在這期間已經(jīng)完整地掌握了基本的步兵戰(zhàn)術(shù)所涉及的大多數(shù)武器參數(shù)與常規(guī)操作流程。

　　在第三個月，也是政委班開始真正涉及核心技術(shù)的培訓(xùn)，也就是靈能使用的知識的時候，加爾文收到了一封來自遠(yuǎn)方的包裹。

　　在課堂上被叫出的加爾文，一臉茫然地看著手中這個印著金色雙頭鷹徽章的黑色包裹，以及上面一行鎏金的字跡：

　　“向英勇的海軍戰(zhàn)士西爾維·阿隆索致敬?！逼浜笫菍徟型サ臉?biāo)志。

　　場面陷入尷尬的沉默，他不認(rèn)識這上面的名字，也不清楚自己和這個名字有什么關(guān)系。

　　送來包裹的人仿佛看出了他的處境，但對他難堪的原因顯然有所誤解，他對加爾文說道：

　　“包裹里有一封信，您可以在有空的時候看看。雖然這帶來的并不是什么好消息，但王座在上，每一位為帝國英勇獻(xiàn)身的戰(zhàn)士，都有權(quán)利把自己的財產(chǎn)，留給自己的家人?！?p>　　說完，送信的人便在學(xué)院派來監(jiān)視的工作人員陪同下，離開了。

　　但是他留下的話讓加爾文更加疑惑，這顯然不是他所知道雙親內(nèi)任何一個人的名字

　　下課后，加爾文終于有機(jī)會在宿舍打開這個包裹。

　　包裹分量不輕，打開后，一枚徽章壓著一封信，再往下，一個黑色的遺物盒就是其中的全部內(nèi)容。

　　徽章有一個巴掌大，藍(lán)色鎏金的徽章上一頭猙獰的獅子正張嘴咆哮著。一枚古拉丁文字母的變種Ψ，浦西，在獅子的額頭正中。

　　加爾文掂量了一下，分量不輕。但他對這枚與其說徽章，不如說是紋章的事物所代表的意義完全沒有印象。

　　他把徽章放在手邊，繼續(xù)看下面的信，翻開信封后，一張淺灰色的信紙滑了出來：

　　“致我可愛的小朋友，當(dāng)你看到這封信的時候，我應(yīng)該已經(jīng)回歸帝皇座下。希望短暫的相處并沒有讓你忘了我們的交往，在黑船上我們的相處還算愉快。而眼下大戰(zhàn)在即，我又確實沒有別的親友。想來想去，東西既然在死后用不上，總是要送出去的，希望你不會嫌棄。你永遠(yuǎn)的海軍朋友……署名：西爾維·阿隆索?！?