第三十二章 藍(lán)河谷的小老師
見(jiàn)終于安撫好了陳立，吳黎也拿起一片雪豬肉串了起來(lái)。
不得不說(shuō)，雪豬肉只要烤制適宜，味道那都是相當(dāng)?shù)拿牢丁?p> 近期為了平息山下家長(zhǎng)們的憤怒，他也是通過(guò)自己的能力給他們帶了一些回去，好說(shuō)歹說(shuō)總算是成功了。
看了看一言不發(fā)，只是烤著手里肉串的陳立，吳黎相信這東西的美味應(yīng)該能稍稍安慰他吧。
他知道這種事情一時(shí)半會(huì)恐怕都走不出來(lái)，因此只是獨(dú)自吃完自己的那部分，便自顧自去修煉了。
架好鍋，燒好水。吳黎先準(zhǔn)備好熱水，隨后出了屋子，在冰天雪地凍了有七八分鐘后才進(jìn)來(lái)，然后用萊頓瓶向身體里充入電能，最后一股腦跳入水中。
正好借著有些微燙的熱量，他盤(pán)腿就在鍋里開(kāi)始了修煉。
……
第二天。
再次睜開(kāi)眼睛，吳黎呼出了一口濁氣。
“呼……”
此時(shí)的水已經(jīng)完全冰了，幸好附近的火堆一直有添加柴火，水溫也只是稍稍有些冰涼。
泡了一晚的吳黎看著自己那布滿(mǎn)皺紋的手，也是眉頭微皺：看來(lái)下次還是清理了雜質(zhì)后出來(lái)再修煉，雖然會(huì)浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，但是這樣說(shuō)不定對(duì)魂師的身體也有不好的影響呢。
他再轉(zhuǎn)頭一看，陳立也已經(jīng)起來(lái)了。此時(shí)的他抱著萊頓瓶，似乎有些好奇，看樣子那應(yīng)該是從昨天的陰影里走出來(lái)了。
見(jiàn)這個(gè)場(chǎng)面，吳黎也是露出了會(huì)心的微笑，道：“昨晚過(guò)的不錯(cuò)？”
“還不錯(cuò)，雖然還是會(huì)有一些頭暈……”
嗯，語(yǔ)氣也沒(méi)問(wèn)題?？磥?lái)小孩子確實(shí)就是這樣，悲傷來(lái)得快去得也快，他如此想道。
“那是高原反應(yīng)，畢竟這里的海拔有四千多米?！?p> 聽(tīng)著吳黎講著什么“高原”，又講到什么“海拔”，陳立感到云里霧里。
“話說(shuō)你是怎么知道那么多東西的？還有這個(gè)……你叫它萊頓瓶？”
吳黎一頓，他這才意識(shí)到自己似乎確實(shí)說(shuō)的太多了，不過(guò)也很快恢復(fù)了正常。
“這……我告訴你一個(gè)秘密，”他靠近了陳立的耳邊，煞有介事地說(shuō)道，“我來(lái)自一個(gè)家族，我的家族會(huì)很多東西，雖然我和他們失散了，但是很多東西我還是記得的。”
“什么？！”
陳立聽(tīng)完大吃一驚：一個(gè)家族？能造出這些的家族會(huì)是什么？
雖然他不懂得萊頓瓶的原理，也搞不懂吳黎的行動(dòng)是在干什么，但是對(duì)于能儲(chǔ)存電能這么直觀的功能還是有觀念的。
這可是雷電呀！在普通民眾的心中那絕對(duì)是最有破壞力的東西，竟然能被吳黎用一個(gè)如此簡(jiǎn)單的小玩意給收拾了！
他也越發(fā)相信了吳黎的話：這絕不可能是這個(gè)年紀(jì)的孩子能想出來(lái)的。
忽然他眼神一轉(zhuǎn)，似乎有了新的主意，睜大的眼睛讓吳黎都嚇了一跳。
“你……你干什么？”
“你能不能當(dāng)我的老師？”
“我……啊？”
吳黎懵了。
陳立的話還是一如既往的直接，但是話的內(nèi)容真是他沒(méi)有想到的。
我才七歲呢，當(dāng)你的老師？
但是一想到自己在村子的所作所為，還有剛剛的解釋?zhuān)彩穷H為無(wú)奈：好像這也沒(méi)什么不對(duì)的。
“你想學(xué)這個(gè)東西？”他不禁問(wèn)道，指了指那萊頓瓶。
“你還會(huì)別的嗎？”陳立顯然不只是想要造出一個(gè)所謂的萊頓瓶，這種東西在他的眼中也不過(guò)是一個(gè)玩具罷了。
“我想要出去冒險(xiǎn)，那肯定需要稱(chēng)手的工具。還有，我肯定不能放下我的父母不管，我得讓我們村稍微過(guò)的好些了再離開(kāi)。我想你肯定知道更多，對(duì)吧？”
“雖然我是知道很多，但是你說(shuō)這些我也沒(méi)辦法呀?！眳抢韬苁菬o(wú)語(yǔ)：他雖然前世是全棧工程師，但是農(nóng)業(yè)之類(lèi)什么的那還是一竅不通呀！
“求你了！大哥！吳大哥！”
見(jiàn)吳黎不答應(yīng)，他直接跪地求道，拉都拉不起來(lái)。
“行行行！我答應(yīng)你行了吧？”吳黎也是拗不過(guò)他，“不過(guò)說(shuō)好，我沒(méi)有十足的把握，要是沒(méi)有成功那可不能賴(lài)我?！?p> “你看我有賴(lài)過(guò)你嗎？”
昨天還很郁悶的陳立算是完全恢復(fù)了。
說(shuō)實(shí)話，吳黎還是非常喜歡這孩子的性格，可惜了，要是他也是一個(gè)魂師的話，那肯定會(huì)很有趣。
下山后，看著漸漸消失在林子里的身影，他微微感嘆道，也只能如此了。
不過(guò)至此，他倒是又有了一個(gè)承諾：他會(huì)嘗試教一教陳立一些冒險(xiǎn)的知識(shí)。
作為一個(gè)反復(fù)刷過(guò)貝爺?shù)摹短魬?zhàn)荒野》全系列的男人，很多野外生存的方法他真是記的無(wú)比深刻，這也是他開(kāi)始穿越過(guò)來(lái)時(shí)沒(méi)有被餓死的原因之一。
除此之外，他也是有些想法：對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，冒險(xiǎn)如果沒(méi)有收入，那就只能打工一段時(shí)間冒險(xiǎn)一段時(shí)間，這可不是什么好的經(jīng)歷。
對(duì)此，吳黎認(rèn)為應(yīng)該讓陳立學(xué)一學(xué)數(shù)學(xué)：至少要是冒險(xiǎn)撿到一些值錢(qián)的東西，他能夠算明白自己的帳，將東西賣(mài)出去。
其他的那就只能看天賦了：比如陳立也可以兼職一下作家，將自己的所見(jiàn)所聞?dòng)涗浵聛?lái)。若是實(shí)力允許，說(shuō)不定他也可以考慮一下學(xué)者的身份，生物學(xué)家，或者地質(zhì)學(xué)家。
當(dāng)然，那就不是他能影響的了，他也沒(méi)有必要像父母一般為他安排一生。
“又有得忙的了……”吳黎喃喃，喝了一口壺中的開(kāi)水。
……
幾天后。
然而事實(shí)證明事情沒(méi)有那般簡(jiǎn)單，看著面前的場(chǎng)面，吳黎只感覺(jué)欲哭無(wú)淚。
陳立將這件事情告訴了所有的孩子，現(xiàn)在一堆孩子已經(jīng)來(lái)到了第一營(yíng)地，將原本平靜的小屋和草地弄得不得安寧。
“怎么樣？”
而“肇事者”此時(shí)似乎還分外興奮和自豪。
“不怎么樣。”
吳黎冷冷地回道，他暗自下定決心以后絕對(duì)不把這些事情給他提前說(shuō)好。
真是，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的嘴巴，只要他知道了那全村的孩子就都知道了。
不過(guò)承諾還是要履行的，按照他的計(jì)劃，他要教給陳立的課程，有以下科目：野外生存技能、實(shí)用數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)文學(xué)、基礎(chǔ)科學(xué)方法。
這么多課，雖然每次講的都不多，但是時(shí)間還是占用了相當(dāng)?shù)牟糠?，吳黎卻并不算疲倦。
首先事實(shí)上，這樣的時(shí)光反而讓他回憶起了前世：當(dāng)他還是工程師的時(shí)候，公司里來(lái)了新人時(shí)，他也是這樣。當(dāng)然，那可就要專(zhuān)業(yè)的多了。
前三點(diǎn)不必多說(shuō)，最后一個(gè)基礎(chǔ)科學(xué)方法其實(shí)就是一些如“控制變量法”之類(lèi)的科學(xué)研究方法，他不知道對(duì)方是否用得著，但是有總比沒(méi)有好，也算是他對(duì)前世的一段念想了。
其次，這里的孩子也幫他帶來(lái)了很多東西，足夠他前往山上，從某種程度上其實(shí)并沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間。
從那一天開(kāi)始，藍(lán)河谷村的上游，一個(gè)平地上有了一個(gè)小小的“學(xué)?！?。那里的老師只有一位，而且還是一個(gè)小孩子。
沒(méi)有黑板，吳黎就拿瀑布旁的石壁做黑板。由于上面的字不能擦，因此他便盡量不寫(xiě)，只在必要時(shí)才刻在那巨大的黑色石壁上。
……
時(shí)間一天天過(guò)去，黑色的石壁漸漸被白色的劃痕填滿(mǎn)。在這如此自然的地方出現(xiàn)一片公式定理，還有一些圖示，那真是怎么看怎么奇怪。
不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，吳黎和孩子們的交易倒還是令人滿(mǎn)意。
吳黎不用每次都回去了，而孩子們也感到了難得的自由，當(dāng)然，也學(xué)會(huì)了很多不知道有啥用的知識(shí)。吳黎聽(tīng)了這話，那也是只能苦笑：他們最大的收獲怕不是我的雪豬好嗎？
沒(méi)有雪豬，藍(lán)河谷的家長(zhǎng)們肯定不會(huì)同意，所以實(shí)際上究竟賺了還是虧了那真是很難算清。
不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，這段時(shí)間也算是吳黎非常平靜和安逸的一段時(shí)間。
但是還是有一點(diǎn)令他非常惱火：他的除雜質(zhì)方法似乎遇到瓶頸了。
……