那是一個(gè)星光璀璨的夜晚。一對德高望重的老雁挨家挨戶地啼鳴過來，群雁知道，例會就要開始了。雙親們安排雛雁到湖邊成群結(jié)隊(duì)地玩耍，自己紛紛飛到湖心的平沙島，聆聽長者的言論。這其中，旭穎和洛琴、梁褚和梅榭自然也都到場了。
“各位朋友們，晚上好。想必你們之中的大多數(shù)已經(jīng)有了孩子，按照我們的傳統(tǒng)，一年一度的雛雁學(xué)校又要開辦了。凡是半個(gè)月大以上的雛雁都有義務(wù)進(jìn)入我們的學(xué)校，與往年一樣，我們開設(shè)的課程還是：捕食、生存、語言、算術(shù)。孵卵完成的雁有義務(wù)參加我們的教學(xué)活動，擔(dān)任雛雁們的老師?！?p> 群雁一致長鳴通過。
“至于今年我們換了個(gè)家園，學(xué)校的地點(diǎn)又要重新選擇了。我的建議是：一年級開設(shè)在與湖心沙相望的湖灣，一方面考慮到雛雁不善飛，所以不開設(shè)在島上；另一方面，綜合考慮了每戶家庭的住所，選取了一個(gè)相對來說離大家都比較近的地點(diǎn)。二年級則開設(shè)在平沙島上。你們看如何？”
又是一陣歡呼的長鳴，大家一致同意這個(gè)明智的決策。散會了。群雁紛紛飛回岸上，接走自己的孩子，回到自己的巢中。再過三天，雛雁學(xué)校就要開學(xué)了，父母們紛紛為雛雁的入學(xué)做起了準(zhǔn)備。
旭穎和洛琴回到了北平湖邊的家中，旭穎的臉上寫滿了心事重重。旭穎讓雛雁在山洞中玩耍，然后拖著洛琴出了山洞，來到外面一棵樹的梢頭。山洞邊的柴火兀自發(fā)著光，一片光明璀璨的模樣，滾滾熱浪撲面而來；另一側(cè)，是嘈雜的夜，是群雁此起彼伏的啼鳴聲。月光輕輕地、柔柔地灑下來，帶來了一陣涼意。
“旭穎郎，這么急著拉我出來，什么事呀？”洛琴分明皺了皺眉。
旭穎欲言又止。又私鎖了一陣，方開口：“去年如風(fēng)如雨兄妹的慘劇，你忘了嗎？”
“不，我還記得?！甭迩倩卮鹫f。眼前，又浮現(xiàn)出如風(fēng)如雨這對兄妹的模樣，竟忍不住淚流滿面。她還記得，如風(fēng)和如雨曾經(jīng)的歡聲笑語，還記得他們曾說，想去看看南方的世界，可一切都在孟秋的征途中畫上了句號。如雨先病了，在雁群中飛翔時(shí)，一下子眼前一黑，體力不支，雙翼也無法煽動，直挺挺地墜落下去，腦袋磕在了石頭上。旁邊的幾只雁紛紛離群下飛，等到在亂石陣中找到如雨時(shí)，那石頭上已是一灘鮮紅，可憐的如雨早已沒了鼻息。四周無一草一木，皆是頑石，那從空中下來援救的幾只雁只好撥了一些碎石過來，埋葬了如雨。
沒過幾天，悲劇再一次發(fā)生。那是一座不知名城市的郊區(qū)，一聲弓響，一只雛雁應(yīng)聲而落，而這只被射中的雁，正是如風(fēng)。
旭穎和洛琴是到達(dá)了南方以后，才從其他雁的口中得知這些消息的。這一年本就只有四個(gè)孩子，在南飛的途中竟已夭折了兩個(gè)，這讓旭穎和洛琴不禁心痛不已。而更加慘絕人寰的事還在后面：僅剩的兩個(gè)孩子，一個(gè)在南方玩耍時(shí)被人所害，最后一個(gè)在北歸途中掉了隊(duì)，徹底失蹤。
四個(gè)孩子全沒了。
回憶著，洛琴已是哽咽不止。這時(shí)，旭穎開了口：“你想，我們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了生火取暖，那還有什么必要再南來北往，經(jīng)歷這么多危險(xiǎn)呢？我認(rèn)為毫無必要?！?p> “可是他們……要去上學(xué)呀！”洛琴哽咽著說，“學(xué)了飛，又怎能不去飛翔？一旦飛翔，又怎么沒有危險(xiǎn)？”
“對，正是這個(gè)問題。所以，我的意思是，把今年出生的這些雛雁的翅膀統(tǒng)統(tǒng)折斷，這樣他們就有理由不學(xué)飛翔了，也不用擔(dān)心會遇到什么危險(xiǎn)了。你說對吧？”
“你……”洛琴吃了一驚，從梢頭飛起，用翅膀拍打著枝葉，“你怎么忍心？”
“我忍心。你不要管我。”旭穎冷眼一瞥。
洛琴咬著牙、含著淚，點(diǎn)了點(diǎn)頭?！昂冒?。”
一晝之間，今年出生的孩子——還是四個(gè)——在熟睡中，慘遭親生父親的毒手。
洛琴在天黑之前回到了山洞，把旭穎置換了出去。旭穎在湖邊尋找食物，洛琴留在山洞里，肩負(fù)安撫孩子的重任。
幾滴淚從洛琴的眼角，滾落，啪嗒啪嗒。
最大的孩子，箬虛，第一個(gè)醒來。一醒來，感到雙翼鉆心的疼，便開始了無窮無盡的啼哭。哥哥一哭，如觸倒了多米諾骨牌，二姐沁真在哭聲中被驚醒，亦感到難以名狀的痛，于是也哇哇大哭起來。就這樣，三弟晦幻、四妹媛實(shí)也一個(gè)接一個(gè)醒來，開始大哭，整個(gè)山洞中充斥著哭聲。
洛琴清了清嗓子：“孩子們，對不起，白天的時(shí)候，有人來侵?jǐn)_了我們，我和爸爸盡全力保護(hù)著你們，但還是沒有能夠把人趕走，他們弄壞了你們的翅膀。不要哭啦，有媽媽陪著你們的。”
沁真忽問道：“怕怕（爸爸）在哪呀？”
洛琴心中涌起一陣涼。她盡力保持平靜，對孩子們說：“爸爸被壞壞的人抓走了，還不知道能不能逃回來呢?！?p> 一下子，哭聲變得更響了。洛琴背過身去，也默默地掉了淚。
梁褚和梅榭今年得了五個(gè)孩子。大哥錦尚剛出生幾天就傷了風(fēng)夭折了，二哥琉霞、三姐澄佐、四妹婕佑、五弟潯衷正茁壯成長。與旭穎和洛琴的教育方式截然不同，梁褚和梅榭從不把孩子們關(guān)在山洞里。相反，孩子剛學(xué)會走路沒幾天，梁褚和梅榭就帶著他們在湖邊行走，熟悉一下生活環(huán)境。開學(xué)前的那天，雛雁已經(jīng)有了一定的體力，跟著梁褚和梅榭沿著湖岸走了一小段路，也經(jīng)過了辦學(xué)的地點(diǎn)，熟悉了上學(xué)的路。孩子們，大大小小，都快樂地成長著。
這不，一轉(zhuǎn)眼就到了開學(xué)的那天。太陽剛剛從西邊落下，熟悉的湖灣已經(jīng)被群雁擠滿。還是那只德高望重的老雁，他立在一棵大樹頂，吼出來的聲音仿佛帶著真氣：“歡迎大家的到來！我們學(xué)校從現(xiàn)在開始又要開辦了，一年級為時(shí)兩個(gè)學(xué)期，第一學(xué)期在這里渡過，為期兩個(gè)月，第二學(xué)期在南方渡過，為期也是兩個(gè)月。孩子們，我們教授的課程包括生存、捕食、語言和算術(shù)。生存課程教會大家如何飛翔、如何躲避天敵、如何遷徙；捕食課程，顧名思義，教會大家如何獲取食物；語言課程，教會大家如何交流；算術(shù)課程，教會大家如何數(shù)數(shù)，以及在生活中的應(yīng)用，比如食物的囤積需求等。明年這個(gè)時(shí)候，大家會繼續(xù)上二年級的課程。我是你們的校長，樹下的這幾位，便是大家的老師了，大家歡迎他們！”
雛雁們毫不整齊、此起彼伏地啼鳴起來，也是表示歡迎了。
所謂的學(xué)校沒有校舍，一切都只是一個(gè)組織罷了。每一位孩子到了學(xué)校里，都紛紛呈現(xiàn)出不同的性格特點(diǎn)。琉霞是梁褚一家的孩子中最調(diào)皮的了，第一堂生存課上，便把妹妹澄佐弄了一身水。而五弟潯衷雖然比哥哥姐姐們晚了幾天出生，卻天資聰穎，是四姐弟中第一個(gè)學(xué)會飛翔的。外向的澄佐第二個(gè)學(xué)會飛翔，第三個(gè)是琉霞，文靜的婕佑雖然經(jīng)過了一番跌跌撞撞，也終學(xué)會了飛翔。在算術(shù)課上，婕佑和潯衷表現(xiàn)得最好；語言課上，大家基本上都沒有什么高下，所有雛雁都嘰里呱啦地說個(gè)沒完。覓食課的表現(xiàn)與生存課相類似，這也是雛雁們最喜歡的課，因?yàn)檎襾淼氖澄锟梢宰约撼缘?！一天下來，雛雁們都收獲頗豐。
天亮了。雛雁們都紛紛回巢。沒有誰注意到，湖岸的一角，生存課的老師正在與箬虛兄妹四個(gè)交流著……